Πολιτική αναδιάρθρωση στον οικονομικό τομέα. Η πολιτική της αναδιάρθρωσης στον οικονομικό τομέα είναι ένα σχέδιο μαθήματος για ένα μάθημα ιστορίας (τάξη 11) σχετικά με το θέμα. Αλλαγές στην οικονομία και την εγχώρια ζωή
Από τα μέσα της δεκαετίας του '70, η παραοικονομία έχει διεισδύσει σε όλους τους τομείς οικονομική ζωή; το 1980, η Κεντρική Επιτροπή του ΚΚΣΕ υιοθέτησε μέτρα για την καταπολέμηση της διαφθοράς και το 1981–1982. Έχουν περάσει αρκετά δυνατά. Δίκη. Παράλληλα, έγιναν προσπάθειες ενίσχυσης της εργασιακής πειθαρχίας και αύξησης της παραγωγικότητας της εργασίας.
Η ριζική μεταρρύθμιση έγινε με τα συνθήματα: «γκλάσνοστ», «επιτάχυνση», «περεστρόικα». Το κίνημα που ξεκίνησε είχε σκοπό να μεταρρυθμίσει το υπάρχον σύστημα, αλλά οδήγησε στην καταστροφή του (αυτό θύμιζε τις μεταρρυθμίσεις στα μέσα του 19ου αιώνα). Οι μεταρρυθμίσεις ξέφυγαν από τον έλεγχο των εμπνευστών τους. Η Glasnost, η οποία άνοιξε την πρόσβαση σε πληροφορίες που είχαν κλείσει προηγουμένως και οδήγησε σε έναν πλουραλισμό συνταγών για κοινωνική και εθνική ανασυγκρότηση, απέδωσε αποτελέσματα στα μέσα του 1986.
Τον Ιούλιο του 1988, στη 19η Διάσκεψη του Κόμματος, δηλώθηκε ότι «η δημοσιότητα δεν πρέπει να βλάπτει τα συμφέροντα του κράτους, της κοινωνίας και των ανθρωπίνων δικαιωμάτων». Όμως το glasnost οδήγησε στη διάβρωση του ιδεολογικού αναμφισβήτητου των κομματικών αποφάσεων και εκτιμήσεων. Η κριτική του σταλινισμού ενέπνευσε την κριτική του «διοικητικού συστήματος διοίκησης» που δημιούργησε, και του σοσιαλισμού στο σύνολό του.
Από το 1986, ο ρόλος της λογοκρισίας άρχισε να περιορίζεται. Σε οργανώσεις της φιλελεύθερης και δημιουργικής διανόησης (Ένωση Κινηματογραφιστών, Ένωση Εργαζομένων Θεάτρου, Ένωση Λογοτεχνών κ.λπ.), στον τύπο και τα όργανα του Τύπου, άρχισαν να ξετυλίγονται έντονες ιδεολογικές συζητήσεις για πολιτικά ζητήματα. Η κοινωνία γρήγορα χωρίστηκε σε δημοκράτες, εθνικούς πατριώτες και κομμουνιστές.
Οι εθνικές εντάσεις αυξάνονταν στις δημοκρατίες της ΕΣΣΔ. Υποβλήθηκαν αιτήματα για την αναγνώριση του κρατικού καθεστώτος των εθνικών γλωσσών, την επιστροφή των εκτοπισθέντων λαών στην ιστορική τους πατρίδα και την αποχώρηση των ρωσικών στρατευμάτων από τα εδάφη των δημοκρατιών. Από το 1988 ξεκίνησε μια σειρά ένοπλων συγκρούσεων μεταξύ εθνοτήτων.
Προβλήματα προέκυψαν και στον οικονομικό τομέα. Οι ρυθμοί ανάπτυξης της βιομηχανίας και της γεωργικής παραγωγής μειώθηκαν και οι πληθωριστικές τάσεις αυξήθηκαν ραγδαία από το 1991. Οι μεταρρυθμίσεις αποσκοπούσαν στη διεύρυνση των δικαιωμάτων των επιχειρήσεων και των εργατικών συλλογικοτήτων και στην ευρύτερη επέκταση της ιδιωτικής επιχειρηματικής πρωτοβουλίας.
Τον Ιούνιο του 1987 ψηφίστηκε ο Νόμος «Περί κρατική επιχείρηση«(επεκτείνεται σε όλες τις επιχειρήσεις από το 1989), που προέβλεπε νέες αρχές αυτοχρηματοδότησης και αυτοχρηματοδότησης. Οι επιχειρήσεις έλαβαν το δικαίωμα να προγραμματίζουν ανεξάρτητα τις δραστηριότητές τους, να δημιουργούν άμεσες, οριζόντιες συνδέσεις με άλλες επιχειρήσεις και να ενεργούν βάσει συμβάσεων, παραγγελιών και οικονομικών προτύπων. Οι κεντρικές επενδύσεις και οι οδηγίες από τις αρχές σχεδιασμού μείωσαν σημαντικά το πεδίο εφαρμογής τους. Στην πράξη, τα κρατικά μονοπώλια (κρατικές προμήθειες, τιμολόγηση, προμήθεια, φορολογία ήταν στη δικαιοδοσία των κεντρικών αρχών) περιόρισαν το πεδίο των εμπορικών δραστηριοτήτων των επιχειρήσεων. Ένα σύστημα επιδοτήσεων που λαμβάνουν οι επιχειρήσεις κεντρικά. ένα σημαντικό έλλειμμα και η «σκιώδης οικονομία» κατέστησαν επίσης αδύνατη τη δημιουργία νέο σύστηματιμολόγηση. Η διαμόρφωση της αγοράς έγινε με τεράστιες δυσκολίες.
Τον Νοέμβριο του 1986 και Μάιος 1988 ο νόμος νομιμοποίησε τον ιδιωτικό επιχειρηματική δραστηριότητασε διάφορους τομείς παραγωγής και εξυπηρέτησης. Ο συνεταιριστικός τομέας της οικονομίας και η ατομική εργασιακή δραστηριότητα άρχισε να αναπτύσσεται ραγδαία. Ταυτόχρονα, στον νομιμοποιημένο ιδιωτικό τομέα σημειώθηκε «ξέπλυμα» του συσσωρευμένου κεφαλαίου στη «σκιώδη οικονομία».
Έχουν προκύψει τέσσερα επίπεδα τιμών (κρατικό, συμβατικό, συνεταιριστικό, «μαύρη αγορά»), τα οποία οδήγησαν επίσης στην επιπλοκή οικονομική κατάσταση. Η ανάπτυξη της ιδιωτικής επιχειρηματικότητας συνάντησε οργανωτικά, οικονομικά, ιδεολογικά και ψυχολογικά εμπόδια (απόρριψης). Η αναδυόμενη οικονομία της αγοράς έχει γίνει σε μεγάλο βαθμό κερδοσκοπική φύση, εστιάζοντας το έργο της στο βραχυπρόθεσμο κέρδος.
Η διεύρυνση του πεδίου της ιδιωτικής πρωτοβουλίας στον αγροτικό τομέα ξεκίνησε το 1988, όταν η καθιέρωση συμβάσεων μίσθωσης γης (έως 50 έτη) έθεσε τα θεμέλια για τη διαμόρφωση της γεωργίας. Οι νέοι Κανονισμοί για τις συλλογικές εκμεταλλεύσεις (1988) προέβλεπαν τον καθορισμό μεγεθών προσωπική πλοκήκαι κτηνοτροφία σε προσωπική γεωργίαμε βάση τις αποφάσεις του προσωπικού των συλλογικών αγροκτημάτων.
Ωστόσο, το κίνημα της ενοικίασης δεν απέκτησε ποτέ ευρεία ανάπτυξη. Ακόμη και το αναγνωρισμένο δικαίωμα ελεύθερης απόκτησης γης εν απουσία αναπτυγμένες υποδομέςκαι τα γεωργικά μηχανήματα ανάμεσα στους αγρότες δεν άλλαξαν την κατάσταση. Ελεγχος τοπικές αρχέςγια συλλογικές εκμεταλλεύσεις (κατανομή και προσδιορισμός μεγεθών προσωπικά οικόπεδα, σύναψη συμβάσεων μίσθωσης κ.λπ.) επίσης δεν συνέβαλαν στην ταχεία ανάπτυξη των εκμεταλλεύσεων.
Η πορεία του «σοσιαλιστικού ρεφορμισμού» στο ΚΚΣΕ ελήφθη στην αρχή του κινήματος της περεστρόικα: οι συντηρητικοί ηγέτες απομακρύνθηκαν από το Πολιτικό Γραφείο και το κυβερνών σώμα αναπληρώθηκε με νέους ανθρώπους. Αλλαγές στη σύνθεση σημειώθηκαν σε κάθε νέο στάδιο της περεστρόικα. Όλες οι ηγετικές κομματικές δομές ενημερώθηκαν.
Για να είναι αποτελεσματικός ο μετασχηματισμός, θεωρήθηκε απαραίτητο να αποκατασταθεί πλήρως ο ρόλος των Σοβιετικών ως «οργάνων της σοσιαλιστικής εξουσίας», έναν ρόλο που τα κομματικά όργανα είχαν οικειοποιηθεί στον εαυτό τους. Ταυτόχρονα πρέπει να διατηρηθεί ο ηγετικός ρόλος του κόμματος. Για τη νομιμοποίηση αυτού του ρόλου ελήφθησαν διάφορα πολιτικά και οργανωτικά μέτρα: εναλλακτικές εκλογές και μυστικές ψηφοφορίες για την εκλογή υπεύθυνων κομματικών στελεχών.
ΤΑΞΗ: 11 ΜΑΘΗΜΑ Νο. 54 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:
ΘΕΜΑ: «Η πολιτική της περεστρόικα στον οικονομικό τομέα»
Στόχοι μαθήματος: να διαμορφωθεί η έννοια της «Περεστρόικα» και να αξιολογηθεί ο ρόλος και η θέση της στην ιστορία της ΕΣΣΔ και της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
Καθήκοντα:
Μάθετε τους λόγους για την Περεστρόικα, επισημάνετε τους στόχους και τους στόχους της πολιτικής στον οικονομικό τομέα. αποκτήστε μια ιδέα για τη στάση απέναντι στις κοινωνικοοικονομικές διαδικασίες στην κοινωνία και τα αποτελέσματά της
Προώθηση της ανάπτυξης δεξιοτήτων στην εργασία σε μικρές ομάδες. αναπτύξουν δεξιότητες ανεξάρτητη εργασία; ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων: πληροφόρηση, επικοινωνία, επίλυση προβλημάτων
Μάθετε να επιλύετε μη τυπικά προβλήματα. αξιολογούν περιόδους της ιστορίας της χώρας από μια γενική σκοπιά του πολίτη και τις δικές τους απόψεις
Εξοπλισμός: σχολικό βιβλίο, τετράδιο, παρουσίαση για το θέμα του μαθήματος, πολυμέσα, πρόσθετο υλικό (Παραρτήματα 1 και 2).
Πρόοδος μαθήματος:
Εισερχόμενος έλεγχος. Ελέγξτε την ετοιμότητα των μαθητών να κατανοήσουν την ενότητα.Εργασία: 1. Διατυπώ σύντομη περιγραφήδραστηριότητες της Yu.V. Andropov ως επικεφαλής του ΚΚΣΕ και του σοβιετικού κράτους (αναμενόμενη απάντηση: μια προσπάθεια αναζωογόνησης του αγωνιώδους κοινωνικού συστήματος με τη βοήθεια έκτακτων διοικητικών μέτρων - σοβαρές αλλαγές προσωπικού, εισαγωγή μέτρων για την ενίσχυση της εργασίας, του σχεδιασμού και της κρατικής πειθαρχίας - και καταπολέμηση της διαφθοράς)2. Τι είναι τα «πετροδολάρια»; Τι ρόλο και πότε άρχισαν να παίζουν στην οικονομία της ΕΣΣΔ;
Αποστολές:
Α) προσδιορίστε το θέμα του μαθήματος και θέστε τον στόχο του
Β) ονομάστε το πρόσωπο στο οποίο είναι αφιερωμένη η πλοκή
Οργάνωση διαλόγου μεταξύ των μαθητών για την αποσαφήνιση του γενικού επιπέδου της αποκτηθείσας γνώσης
Η μάθηση πρέπει να ξεκινά με την επίγνωση του στόχου.
Διαφάνεια 1-3 με αφίσες από την περίοδο της Περεστρόικα
Διαφάνεια 4 θέμα του μαθήματος
Διαφάνεια 5 με πορτρέτο του M.S. Γκορμπατσόφ
3.Σχηματισμός νέας γνώσης
Ο δάσκαλος τονίζει ότι η ανάγκη για ριζικές μεταρρυθμίσεις καθορίστηκε από την ιστορική πορεία των γεγονότων ξεκινώντας από τη δεκαετία του '60. Εργασία με μια πηγή και ένα σχολικό βιβλίο για να μάθετε τους λόγους για την Περεστρόικα
( Παράρτημα 1 )
Ασκηση : Βρείτε 3 λόγους για τους οποίους ξεκινά η Περεστρόικα.
Έλεγχος και συζήτηση των απαντήσεων.
Ο δάσκαλος εντοπίζει στάδια στις δραστηριότητες του Μ.Σ. Γκορμπατσόφ. Εξηγεί τι σήμαινε η πορεία επιτάχυνσης, τους στόχους και τους στόχους της
Μαθητές - σημειώσεις μαθήματος,
Εργασία με κείμενο σχολικού βιβλίου.
Ασκηση: Εξηγήστε με βάση το υλικό της § 39:
1. Ποιος είναι ο λόγος της αναποτελεσματικότητας της πολιτικής επιτάχυνσης;
2. Εξετάστε τι εξηγεί το γεγονός ότι οι αρχές προσπάθησαν να κρύψουν τις συνέπειες της έκρηξης στον πυρηνικό σταθμό, παρά τον σοβαρό κίνδυνο ραδιενεργής μόλυνσης.
Οι μαθητές εξοικειώνονται με τον πίνακα «Στάδια οικονομικής μεταρρύθμισης στην ΕΣΣΔ (1985-1991). (Παράρτημα 2 )
Ασκηση : διαβάστε το κείμενο του σχολικού βιβλίου, σημειώστε τα αποτελέσματα των μεταρρυθμίσεων (συνοπτικά), δώστε αναφορές για τις οικονομικές μεταρρυθμίσεις και τα αποτελέσματά τους.
Ερωτήσεις για μαθητές:
1. Καταγράψτε τις οικονομικές μεταρρυθμίσεις, τους στόχους και τις μεθόδους εφαρμογής τους
2. Καθορίστε ποιος ήταν ο κύριος λάθος υπολογισμός στη διαδικασία των οικονομικών μεταρρυθμίσεων
Ολοκλήρωση του σταδίου ομαδικής εργασίας. Χρησιμοποιώντας τις γνώσεις που αποκτήθηκαν, οι μαθητές αντλούν έναν ορισμό της Περεστρόικα.
Ασκηση : Σκεφτείτε τι σας έκανε να αναθεωρήσετε την έννοια της «επιτάχυνσης» και να προχωρήσετε σε μετασχηματισμούς στα οικονομικά και στην πολιτική.
ΦΥΣΙΚΟ ΛΕΠΤΟ
Εργασία με το κείμενο του εγγράφου «Περεστρόικα στην ΕΣΣΔ (1985-1991) από το βιβλίο του Μ.Σ. Γκορμπατσόφ «Περεστρόικα και νέα σκέψη για τη χώρα μας και για ολόκληρο τον κόσμο».
Ομαδική εργασία
Διαφάνεια 6 «Αιτίες Περεστρόικα».
Διαφάνεια 7 «Στάδια στις δραστηριότητες του Μ.Σ. Γκορμπατσόφ"
§ 39 σ.370-372 s/r
Δουλεύοντας με την τάξη
§ 39 σ.373-377. Ομαδική εργασία
Διαφάνεια 8. «Η Περεστρόικα είναι»
Εργαστείτε με την τάξη
4. Ανεξάρτητος έλεγχος κατανόησης νέου υλικού
1 . Σημειώστε τη σωστή απάντηση :
Η περεστρόικα είναι:
Α) μια πολιτική με στόχο τη συγκέντρωση όλων των πόρων στα χέρια του κράτους
Β) πολιτικές που στοχεύουν στην υπέρβαση της κρίσης και στην επίτευξη συμφωνίας με την αγροτιά
Γ) η διαδικασία μεταρρύθμισης του ολοκληρωτικού συστήματος στην ΕΣΣΔ
Δ) διαδικασία καταστροφής οικονομική δομήκοινωνία
2. Τι επιπλέον υπάρχει στη σειρά;
Οι οικονομικοί μετασχηματισμοί στην ΕΣΣΔ το 1985-1989:
Α) μεταφορά επιχειρήσεων σε αυτάρκεια και αυτοχρηματοδότηση·
Β) ανάπτυξη της συνεργασίας.
Γ) άδεια για ατομική εργασιακή δραστηριότητα.
Δ) ευρεία ιδιωτικοποίηση της κρατικής περιουσίας.
Μεμονωμένα
Slide 9 αυτοέλεγχος σε ζευγάρια
5. Στερέωση.
Ερωτήσεις για την εμπέδωση της γνώσης:
Τι στόχο βάλατε στην αρχή του μαθήματος;
Να αναφέρετε τους λόγους της πολιτικής της Περεστρόικα.
Καθορίστε την πολιτική της Περεστρόικα.
Ποιος ήταν ο κύριος λάθος υπολογισμός στη διαδικασία των οικονομικών μεταρρυθμίσεων;
Κάνω γενικό συμπέρασμαγια το θέμα που μελετήθηκε.
Δουλεύοντας με την τάξη
Διαφάνεια 10 ερωτήσεις για ενοποίηση
Διαφάνεια 11
6. Αντανάκλαση.
Πληροφορίες για τις εργασίες για το σπίτι
1. Πώς έμαθα το υλικό:
Κέρδισε βαθιά γνώση - 10 βαθμούς.
Κατέκτησε μερικώς το υλικό - 7 βαθμοί.
Κατάλαβα και θυμήθηκα λίγα - 5 βαθμούς.
2. Ποιες ήταν οι βασικές δυσκολίες και πώς τις ξεπεράσατε;3. Σχόλια και προτάσεις για το μέλλον.
Δ/σ: § 39, συνθέστε διατριβές της απάντησης με θέμα «Η ουσία της Περεστρόικα»
Ενδοσκόπηση. Μεμονωμένα.
Παράρτημα 1.
«Η Περεστρόικα στην ΕΣΣΔ (1985-1991)» από το βιβλίο του Μ.Σ. Γκορμπατσόφ «Περεστρόικα και νέα σκέψη για τη χώρα μας και για ολόκληρο τον κόσμο».Δεδομένος περίληψητις κύριες διατάξεις του)
«Στις αρχές της δεκαετίας του 1980. Η ΕΣΣΔ αντιμετώπισε μια ολόκληρη ομάδα κρίσεων.
Αυτή είναι μια κρίση υπερδυνάμεων, που επιδεινώθηκε από το αδιέξοδο στο Αφγανιστάν.
Έχει ωριμάσει μια κρίση στον κρατικό σοσιαλισμό, δηλαδή το κράτος-μονοπώλιο βιομηχανική κοινωνία. Ένα σύστημα κοινωνικοοικονομικών σχέσεων βασισμένο στη μαζική τυποποιημένη παραγωγή, στέρηση πρωτοβουλίας εργαζομένων, γραφειοκρατική διαχείριση όλων οικονομικές διαδικασίες, δεν μπορούσε πλέον να εξασφαλίσει περαιτέρω αύξηση της αποδοτικότητας της παραγωγής, της παραγωγής προϊόντων που απαιτούνταν για τις αμυντικές ανάγκες και για την κάλυψη των αυξανόμενων αναγκών του πληθυσμού. Λόγω της συνολικής έλλειψης καταναλωτικών αγαθών που προέκυψε, η δυσαρέσκεια για τις συνθήκες διαβίωσης αυξανόταν συνεχώς. Δεδομένου ότι πληροφορίες για το βιοτικό επίπεδο σε άλλες χώρες με ανάπτυξη σύγχρονες τεχνολογίεςκαι οι επικοινωνίες δεν μπορούσαν πλέον να κρυφτούν, το χάσμα στο βιοτικό επίπεδο στην ΕΣΣΔ και τις δυτικές χώρες ήταν εμφανές. Η κρίση έχει επιδεινωθεί γεωργία. Άρχισαν να σχηματίζονται ουρές χιλιομέτρων για φαγητό (όχι μόνο σπάνιες πια). Εάν η Μόσχα και το Λένινγκραντ εφοδιάζονταν με προϊόντα διατροφής σχετικά ικανοποιητικά, τότε οι επαρχίες δεν είχαν τα πιο απαραίτητα προϊόντα: γάλα, βούτυρο, ακόμη και ψωμί (κρέας σε τοπικά καταστήματαδεν ήταν εκεί όλη την ώρα). Οι κάτοικοι των κοντινών πόλεων πήγαν στη Μόσχα για να αγοράσουν είδη παντοπωλείου και με τον καιρό οι άνθρωποι από μακριά άρχισαν να έρχονται στην πρωτεύουσα για να ψωνίσουν.
Η κρίση του αυταρχικού πολιτικού συστήματος. Οι άνθρωποι δεν ήθελαν πλέον να ανέχονται τον ρόλο των ανόητων αντικειμένων ελέγχου. Η γενική αγανάκτηση προκλήθηκε από τα προνόμια της νομενκλατούρας, την αναποτελεσματικότητα του γραφειοκρατικού μηχανισμού, την αυθαιρεσία και την ανευθυνότητα των υπαλλήλων και τη διαφθορά».
Παράρτημα 2.
«Στάδια οικονομικής μεταρρύθμισης στην ΕΣΣΔ (1985-1991)»
Οικονομική μεταρρύθμιση:
Διεύρυνση της ανεξαρτησίας των επιχειρήσεων στις αρχές της αυτοχρηματοδότησης και της αυτοχρηματοδότησης
Κρατική εντολή
Άρνηση του μονοπωλίου του εξωτερικού εμπορίου
Μείωση του αριθμού των αρμόδιων υπουργείων
Αναγνώριση της ισότητας των νέων μορφών γεωργίας στις αγροτικές περιοχές (συνεταιρισμοί ενοικιαστών, αγροκτήματα) με συλλογικές και κρατικές εκμεταλλεύσεις
1988
Νόμος «Περί Ατομικής Εργατικής Δραστηριότητας», «Περί Συνεργασίας»: η αρχή της ανάπτυξης της σφαίρας της ιδιωτικής πρωτοβουλίας
1990
«Σχετικά με την έννοια της μετάβασης σε μια ρυθμιζόμενη οικονομία της αγοράς»:
Δημοπώληση
Αποκέντρωση
Κατάργηση εθνικοποίησης
1990
«Πρόγραμμα 500 ημερών»:
Ιδιωτικοποίηση
Μετάβαση στην αγορά
Περιορισμός της ισχύος του κέντρου
Αποτελέσματα οικονομικών μεταρρυθμίσεων:
Όνομα στοιχείουΙστορία
Τάξη 11
UMK Zagladin N.V., Kozlenko S.I., Minakov S.T. Petrov Yu.A. «Ιστορία της Ρωσίας. XX - αρχές του XXIαιώνας." Εγχειρίδιο για την 11η τάξη των ιδρυμάτων γενικής εκπαίδευσης - 10η έκδοση - M.: LLC "Russian Word - RS", 2011.
Επίπεδο σπουδώνβάση
Θέμα μαθήματος Πολιτική οικονομικής αναδιάρθρωσης
Συνολικός αριθμός ωρών που διατέθηκαν για τη μελέτη του θέματος 1
Θέση του μαθήματος στο σύστημα μαθημάτων για το θέμαΜάθημα Νο. 52 στην ενότητα 8 - «Η Περεστρόικα και η κατάρρευση της σοβιετικής κοινωνίας».
Στόχος του μαθήματος: με να σχηματίσει μια ιδέα για τα αίτια, την ουσία και τις συνέπειες της περεστρόικα στην ΕΣΣΔ.
Στόχοι μαθήματος
Εκπαιδευτικός:να χαρακτηρίσει τα προβλήματα της οικονομίας των αρχών της δεκαετίας του '80, να ανακαλύψει τα κύρια στάδια της οικονομικής μεταρρύθμισης στην ΕΣΣΔ από το 1985 έως το 1991, να καθορίσει τους λόγους για τις αποτυχίες στη μεταρρύθμιση αυτά τα χρόνια.
Εκπαιδευτικός: να συμβάλει στη διαμόρφωση στους μαθητές της αντίληψης ότι κάθε εργασία πρέπει να ολοκληρωθεί και στη συνειδητοποίηση της ευθύνης για τις αποφάσεις που λαμβάνονται.
Εκπαιδευτικός: αναπτύξτε τις ερευνητικές σας δεξιότητες,στο να είστε σε θέση να αποδείξετε την άποψή σας και να ακούσετε μια εναλλακτική, να επισημάνετε το κύριο πράγμα και να συστηματοποιήσετε αυτό που επισημαίνεται, συντάσσοντας ένα διάγραμμα σε ένα σημειωματάριο. να είναι σε θέση να αξιολογήσει αυτά τα γεγονότα και τα αποτελέσματά τους.
Εξασκηθείτε στην δεξιότητα της εργασίας με έγγραφα και πίνακες όπως με μια ιστορική πηγή.
Προγραμματισμένα αποτελέσματα
να ξέρεις - τους λόγους για τις δυσκολίες στην οικονομία της ΕΣΣΔ και την επιδείνωση των κοινωνικών προβλημάτων·
- λόγοι αποτυχιών στην οικονομική μεταρρύθμιση·
- αιτίες και συνέπειες της ανάπτυξης του απεργιακού κινήματος.
- ορισμοί εννοιών:«περεστρόικα», επιτάχυνση, κρατική αποδοχή, οικονομία της αγοράς, συνεταιρισμός, γεωργία, ενοικίαση και ομαδικές συμβάσεις.
Να μπορώ να συνθέσω χαρακτηρισμός (ιστορικό πορτρέτο) του M. S. Gorbachev (χρησιμοποιώντας σχολικό βιβλίο και πρόσθετες πληροφορίες)
- εκφραστείτε και επιχειρηματολογήστετην κρίση σου?
- αναζήτηση ιστορικών πληροφοριών σε πηγές διαφόρων τύπων·
- Ανάλυση ιστορικών πληροφοριών που παρουσιάζονται σε διαφορετικά συστήματα σημείων (κείμενο, πίνακας, διάγραμμα, οπτικοακουστικές σειρές)·
- καθιερώνει σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος μεταξύ των φαινομένων και, σε αυτή τη βάση, αναδομεί την εικόνα του ιστορικού παρελθόντος.
Χρησιμοποιήστε τις αποκτηθείσες γνώσεις και δεξιότητες σε πρακτικές δραστηριότητες και στην καθημερινή ζωή:
- καθορίστε τη δική σας θέση σε σχέση με την περεστρόικα.
- συλλογή και ανάλυσηαναμνήσεις μελών της οικογένειας και ηλικιωμένων για τη ζωή στα χρόνια της «περεστρόικα». παρουσιάζωμε τη μορφή προφορικής ή γραπτής παρουσίασης
Τεχνική υποστήριξη μαθήματοςΔιδακτικά βιβλία, φύλλα εργασίας, παρουσίαση, βίντεο, πίνακας
Τύπος μαθήματος Μελέτη και πρωταρχική εμπέδωση της νέας γνώσης
Τύπος μαθήματος μελέτη μαθήματος
Πρόσθετη μεθοδολογική και διδακτική υποστήριξη του μαθήματος
- Zagladin N.V., Kozlenko S.I., Zagladina Kh.T.. " Μεθοδικές συστάσειςσχετικά με τη χρήση σχολικών βιβλίων: N.V. Zagladin «Παγκόσμια Ιστορία. ΧΧ αιώνα» (τάξη 11) κατά τη μελέτη του μαθήματος στο βασικό και εξειδικευμένο επίπεδο και το πρόγραμμα μαθημάτων»
- Kishenkova O.V., Ioffe A.N. " Εργασίες δοκιμήςγια την ιστορία της Ρωσίας. 11η τάξη», M.: Russkoe Slovo, 2015.
- Kozlenko S.I.. «Μεθοδολογικές συστάσεις για τη χρήση σχολικών βιβλίων: Kozlenko, S.T. Minakov, Yu.A. Petrov, «Ιστορία της Πατρίδας. XX - αρχές του XXI αιώνα» (βαθμός 11) M.: Russkoe Slovo, 2011.
- Koloskov A. G. Ιστορία της Ρωσίας. 20ος αιώνας Διδακτικό υλικό. M. Bustard. 2000
- Markin S.A. Ιστορία. Ενιαία Κρατική Εξέταση. Cartographic training, Rostov n Don “Phoenix” 2016., 159 p.
- Pazin R.V. Ιστορία. 10-11 τάξεις Θεματικές εργασίες υψηλού επιπέδου πολυπλοκότητας για την Ενιαία Κρατική Εξέταση. Μέρος 2 Rostov on Don "Legion", 2014 -320s
- Simonova, E.V. Δοκιμές για την ιστορία της Ρωσίας: 11η τάξη: στο σχολικό βιβλίο N.V. Zagladina, Σ.Ι. Kozlenko, S.T. Minakova, Yu.A. Petrov «Ιστορία της Ρωσίας. XX - αρχές XXI αιώνα. 11η τάξη» / Ε.Β. Σιμόνοβα. - Μ.: Εκδοτικός οίκος "Εξεταστική", 2011.
Πρόοδος μαθήματος
Βήματα μαθήματος | Δραστηριότητες εκπαιδευτικών | Δραστηριότητες μαθητών |
| Χαιρετισμός, έλεγχος της ετοιμότητας των μαθητών για το μάθημα | Έτοιμοι για μάθημα |
| Τον Μάρτιο του 1985, ο Μιχαήλ Σεργκέεβιτς Γκορμπατσόφ έγινε Γενικός Γραμματέας της Κεντρικής Επιτροπής του ΚΚΣΕ. Κληρονόμησε μια χώρα με τεράστιο σύμπλεγμα προβλημάτων εσωτερικής και εξωτερικής πολιτικής. Το βασικό ζήτημα για τον Γκορμπατσόφ φαινόταν να είναι το πρόβλημα του ρυθμού οικονομική ανάπτυξη. Η περεστρόικα ξεκίνησε σε μια ατμόσφαιρα γενικής ευφορίας, προσδοκιών ραγδαίων αλλαγών σε όλους τους τομείς της ζωής. Τελείωσε με το θάνατο ενός τεράστιου ευρασιατικού κράτους. Τίθεται το ερώτημα: ήταν απαραίτητο να ξεκινήσει ένα τόσο ριψοκίνδυνο κοινωνικό πείραμα; Ήταν αντικειμενικά απαραίτητο, προκαθορισμένο από την προηγούμενη εξέλιξη; | Διατύπωση: θέμα μαθήματος «Πολιτική της αναδιάρθρωσης στην οικονομική σφαίρα» Στόχος του μαθήματος: Να σχηματίσετε μια ιδέα για τις αιτίες, την ουσία και τις συνέπειες της περεστρόικα στην ΕΣΣΔ |
| Ονομάστε τα προβλήματα της κοινωνίας μας στις αρχές της δεκαετίας του '80. και απαντήστε στις ερωτήσεις που τέθηκαν. |
Ολοκλήρωση της εργασίας. |
IV. Παρουσίαση νέου θέματος 1. Έναρξη περεστρόικα | Παρακολουθώντας το βίντεο "Gorbachev" Τι μπορείτε να πείτε για τον M.S. Ο Γκορμπατσόφ σε αυτή την πλοκή; | Οι πρώτες ομιλίες του νέου αρχηγού προσέλκυσαν τη συμπάθεια του κοινού για αυτόν. Μίλησε με ειλικρίνεια για προβλήματα, δεν διέφυγε από πιεστικά ζητήματα και ήταν ανοιχτός στην επικοινωνία με τους απλούς πολίτες. |
2. Στην πορεία των οικονομικών μεταρρυθμίσεων | Αναλύστε τα στάδια της αναδιάρθρωσης σύμφωνα με το σχέδιο α) Χρονολογία β) Στόχοι, Β) Εκδηλώσεις, Δ) Συναφείς παράγοντες ε) Αποτελέσματα Δώστε μια αξιολόγηση. Ποιες ήταν οι εναλλακτικές για κάθε στάδιο Η ομάδα 1 χαρακτηρίζει το στάδιο 1 Επιτάχυνση; Μεταρρυθμίσεις; Η ομάδα 2 χαρακτηρίζει το στάδιο 2 Σχέδιο; Αγορά; Η ομάδα 3 χαρακτηρίζει το στάδιο 3 Ποια αγορά; Σοσιαλιστής; Κανονικός; | Η τάξη χωρίζεται σε 3 ομάδες Αποτελέσματα της ομάδας 1 Διαφάνεια Νο. 7 Στάδιο Ι της μεταρρύθμισης. Χρονολογία: Απρίλιος 1985 – πρώτο εξάμηνο 1987 Στόχοι: επιτάχυνση επιστημονική και τεχνολογική πρόοδο. Εκδηλώσεις: 1) χρησιμοποιήστε ευρύτερα " αφανή αποθεματικά"; 2) ενίσχυση της εργασιακής πειθαρχίας. 3) αναπτύξει σοσιαλιστικόανταγωνισμός; 4) κρατική αποδοχή? 5) Εκστρατεία κατά του αλκοόλ. Αποτελέσματα: 1) ο προϋπολογισμός έχασε 10 δις. τρίψιμο. με τη μείωση της πώλησης οινοπνεύματος· 2) ανάπτυξη του μηχανισμού διαχείρισης στις επιχειρήσεις 3) ατύχημα στο Τσερνομπίλ. Σύναψη: Είναι απαραίτητο να αλλάξει προσωπικό στην οικονομική διαχείριση και να αναπτυχθεί μια νέα στρατηγική για την οικονομική ανάπτυξη. Αποτελέσματα της ομάδας 2 Διαφάνεια Νο. 10 II στάδιο των μεταρρυθμίσεων Χρονολογία: δεύτερο εξάμηνο 1987 – πρώτο εξάμηνο 1989 Στόχοι: Απελευθέρωση της κρατικής οικονομίας. Εκδηλώσεις: 1) επέκταση της ανεξαρτησίας των επιχειρήσεων (αυτοχρηματοδότηση, αυτοχρηματοδότηση) 2) επιτρέποντας την ατομική εργασιακή δραστηριότητα. 3) μίσθωση γης? 4) ανεξαρτησία των τοπικών αγορών. 5) μετατροπή. Αποτελέσματα: 1) η αρχή ενός λιμού για εμπορεύματα. 2) η εμφάνιση του πληθωρισμού. 3) κοινωνική ένταση. 4) αύξηση των χρημάτων σε ταμιευτήρια που δεν υποστηρίζονται από αγαθά. Αποτελέσματα Ομάδας 3 Διαφάνεια 12 III στάδιο των μεταρρυθμίσεων Χρονολογία : δεύτερο εξάμηνο 1989 - πρώτο εξάμηνο 1991 Στόχος : αναζήτηση μιας διαδρομής προς μια ρυθμιζόμενη αγορά Πρόγραμμα "500 ημέρες" από Shatalin-Yavlinsky Γρήγορη, αποφασιστική μετάβαση στην αγορά. Μεταβίβαση εμπορικών και βιομηχανικών επιχειρήσεων σε ιδιώτες. Το κυβερνητικό πρόγραμμα του Παβλόφ: Ακύρωση του προγράμματος «500 ημέρες». Ανταλλαγή λογαριασμών 50-100 ρούβλια. Αποτελέσματα: 1) η αρχή μιας απόλυτης πτώσης της βιομηχανικής παραγωγής 2) το 1990 εθνικό εισόδημαμειώθηκε κατά 4% 3) δημοσιονομικό έλλειμμαανήλθε σε 200 δισεκατομμύρια ρούβλια 4) εισαγωγή" επαγγελματικές κάρτεςαγοραστής" |
V. Πρωτοβάθμια εφαρμογή της νέας γνώσης | Εργασία με ένα έγγραφο Φύλλο εργασίας #1 1. Ποιος θεωρείτε ως παραδοσιακός χαρακτήρας των πρώτων προσπαθειών επιτάχυνσης της κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης της χώρας, που έγιναν το 1985; Γιατί ήταν αδύνατο να εξασφαλιστεί πραγματική επιτάχυνση σε αυτό το μονοπάτι; 3. Πώς μπορείτε να εξηγήσετε την απόφαση των αρχών να μεταβούν την οικονομία της χώρας σε οικονομία αγοράς; Τι γνωρίζετε για τις διαφωνίες για αυτό το θέμα μέσα στην ηγεσία του κόμματος; 4. Ποιος στόχος επεδίωξε η ηγεσία του ΚΚΣΕ όταν διακήρυξε τη μετάβαση στις σχέσεις της αγοράς ως αποτέλεσμα της οικονομικής του πολιτικής: αλλαγή του μοντέλου κοινωνικής ανάπτυξης, άρση των κοινωνικών εντάσεων που προέκυψαν λόγω της επιδείνωσης της κατάστασης στην η καταναλωτική αγορά ή κάτι άλλο; | Δείγματα απαντήσεων μαθητών 1. Επιτάχυνση της επιστημονικής και τεχνολογικής προόδου, ενεργοποίηση της « ανθρώπινος παράγοντας", τεχνικός επανεξοπλισμός της μηχανολογίας. Αλλά οι κλήσεις από μόνες τους δεν μπορούσαν να διορθώσουν την κατάσταση στην οικονομία· χρειάζονταν οικονομικές μεταρρυθμίσεις. 2. Αναποτελεσματικότητα του μηχανισμού διαχείρισης. Έξοδοι: μετάβαση οικονομία της αγοράς, εκδημοκρατισμός της διαχείρισης. 3. Μεταβίβαση όλης της διαχείρισης των επιχειρήσεων στους ώμους των ίδιων των επιχειρήσεων μέσω ιδιωτικοποιήσεων 4. Βελτίωση της ζωής των ανθρώπων, εξασφάλιση πλήρους χειραφέτησης της πρωτοβουλίας και της επιχειρηματικής τους δραστηριότητας. Οι συντηρητικοί ήταν κατά της μετάβασης. |
VI. Πρωτογενής ενοποίηση | Εργασία 2. Αναλύστε τα δεδομένα που παρουσιάζονται και απαντήστε στις ερωτήσεις. Παράρτημα αρ. 3 1. Πώς μπορείτε να εξηγήσετε την απότομη αύξηση του ταμείου; μισθοίεργαζόμενοι και εργαζόμενοι το 1985 - 1991; 2. Ποιοι είναι, κατά τη γνώμη σας, οι λόγοι της συνεχούς μείωσης της παραγωγής βασικών προϊόντων διατροφής το 1989 - 1991; 3. Για ποιους λόγους, κατά την άποψή σας, η ανεκπλήρωτη ζήτηση του πληθυσμού για αγαθά και υπηρεσίες έχει φτάσει σε τέτοιες αστρονομικές διαστάσεις; | 1. Απότομη αύξηση των τιμών (πληθωρισμός). 2. Η μεταρρύθμιση της γεωργίας ήταν μισόλογη. Καμία από τις μεταρρυθμίσεις δεν έφερε θετικά αποτελέσματα. Από το 1988 άρχισε μια γενική πτώση της αγροτικής παραγωγής. 3. Από το 1990 άρχισε μια γενική πτώση της βιομηχανικής παραγωγής, καθώς οι μεταρρυθμίσεις πραγματοποιήθηκαν με ασυνέπεια και οδήγησαν σε επιδείνωση της οικονομικής κρίσης. |
VII. Συνοψίζοντας το μάθημα | Ποιοι θεωρείτε ότι ήταν οι λόγοι των αποτυχιών του 1985-1990; | 1. Οικονομική πολιτικήασυνεπής και μισογύνης 2. Πολλοί σωστοί νόμοι που υιοθετήθηκαν «στην κορυφή» σαμποτάρονταν από γραφειοκράτες 3. Δεν έχουν διευθετηθεί θέματα αναμόρφωσης των πιστωτικών και τιμολογιακών πολιτικών 4. Ο μηχανισμός και το χρονοδιάγραμμα υλοποίησης των δραστηριοτήτων περιγράφηκαν κατά προσέγγιση και αόριστα 5. Ψυχολογική απροετοιμασία των περισσότερων μάνατζερ για τη μετάβαση στην αγορά |
VIII. Οδηγία εργασίας για το σπίτι | §39, 1 ομάδα. Συγκρίνετε τις πολιτικές του Yu.V. Andropov και M.S. Γκορμπατσόφ 2η ομάδα. Συγκρίνετε τις πολιτικές του Ν.Σ. Χρουστσόφ και Μ.Σ. Γκορμπατσόφ | Μοίρασε τις εργασίες σε ομάδες Διαφάνεια 1
Η παρουσίαση με θέμα «Πολιτική αναδιάρθρωσης στην οικονομική σφαίρα» μπορείτε να κατεβάσετε εντελώς δωρεάν στον ιστότοπό μας. Θέμα του έργου: Ιστορία. Πολύχρωμες διαφάνειες και εικονογραφήσεις θα σας βοηθήσουν να προσελκύσετε τους συμμαθητές ή το κοινό σας. Για να προβάλετε το περιεχόμενο, χρησιμοποιήστε το πρόγραμμα αναπαραγωγής ή εάν θέλετε να κάνετε λήψη της αναφοράς, κάντε κλικ στο αντίστοιχο κείμενο κάτω από το πρόγραμμα αναπαραγωγής. Η παρουσίαση περιέχει 12 διαφάνειες. Διαφάνειες παρουσίασης
Διαφάνεια 1 Πολιτική οικονομικής αναδιάρθρωσης Savka N.V., καθηγήτρια ιστορίας και κοινωνικών σπουδών, Δημοτικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα «Φεβρουάριος Γυμνάσιο Νο. 1», 2010. www.savkanv.ru
Διαφάνεια 2 Τον Μάρτιο του 1985, ο Μιχαήλ Σεργκέεβιτς Γκορμπατσόφ έγινε Γενικός Γραμματέας της Κεντρικής Επιτροπής του ΚΚΣΕ, ο Ν.Ι. έγινε Πρόεδρος του Συμβουλίου Υπουργών της ΕΣΣΔ. Ριζκόφ. Ο Γκορμπατσόφ κληρονόμησε μια χώρα με τεράστιο σύμπλεγμα προβλημάτων εσωτερικής και εξωτερικής πολιτικής. Το βασικό ζήτημα για τον Γκορμπατσόφ ήταν το πρόβλημα των ρυθμών οικονομικής ανάπτυξης. Την πρώτη μεταπολεμική δεκαετία η οικονομική ανάπτυξη Σοβιετική Ένωσηήταν περίπου 10% ετησίως. Τη δεύτερη δεκαετία έπεσε στο 7%, αλλά ήταν ακόμα εντυπωσιακό μεταξύ βιομηχανικές χώρεςύψος. Μ. Σ. Γκορμπατσόφ Η κατάσταση έγινε κρίση τη δεκαετία του 1980, όταν ο Γκορμπατσόφ έλαβε κατευθυντήριες γραμμές για το επόμενο πενταετές σχέδιο, το οποίο προέβλεπε ανάπτυξη 2,8% ετησίως. Savka N.V., καθηγήτρια ιστορίας και κοινωνικών σπουδών, Δημοτικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα «Φεβρουάριος Γυμνάσιο Νο 1», 2010.
Διαφάνεια 3 Πρώτο στάδιο των μεταρρυθμίσεων (1985) Στρατηγική επιτάχυνσης Ο Γκορμπατσόφ στήριξε την πολιτική του στην ιδέα της επιτάχυνσης της ανάπτυξης, δηλαδή της αύξησης του ρυθμού οικονομικής ανάπτυξης. Πάνω από 15 χρόνια, σχεδιάστηκε να αυξηθεί το εθνικό εισόδημα σχεδόν 2 φορές, διπλασιάζοντας δυναμικό παραγωγής, αύξηση της παραγωγικότητας της εργασίας κατά 2,3-2,5 φορές. Η ηγεσία της χώρας υποσχέθηκε επίσης να πραγματοποιήσει κοινωνική πολιτικήμε βάση τις αρχές κοινωνική δικαιοσύνη. Εντοπίστηκαν δύο προβλήματα προτεραιότητας - διατροφή και στέγαση - και καθορίστηκε το χρονικό πλαίσιο για την επίλυσή τους. Το πρόβλημα των τροφίμων έπρεπε να λυθεί μέχρι το 1990, το πρόβλημα στέγασης σύμφωνα με την αρχή «κάθε οικογένεια ένα άνετο ξεχωριστό διαμέρισμα» - μέχρι τα τέλη του 20ου αιώνα.
Διαφάνεια 4 Έχοντας χαράξει μια πορεία για την επιτάχυνση της κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης, υποσχόμενος στους ανθρώπους να γυρίσουν ριζικά την οικονομία «για να αντιμετωπίσουν τους ανθρώπους», η νέα ηγεσία της ΕΣΣΔ ανέπτυξε ένα σχέδιο για το δωδέκατο πενταετές σχέδιο (1986-1990) κατ' αναλογία με τα προπολεμικά πενταετή σχέδια – με εκτεταμένη πρόγραμμα κατασκευής, ως σχέδιο «δεύτερης εκβιομηχάνισης». Το σχέδιο εγκρίθηκε από το XXVII Συνέδριο του ΚΚΣΕ και, μετά από έγκριση από το Ανώτατο Σοβιέτ της ΕΣΣΔ, έγινε νόμος. Ο κύριος στόχος του σχεδίου ήταν η βαριά βιομηχανία. Ο ρόλος του βασικού κρίκου στην ανασυγκρότηση της εθνικής οικονομίας ανατέθηκε στη μηχανολογία. Για να περάσουμε από την παραγωγή μεμονωμένων μηχανών σε συγκροτήματα παραγωγής και βιομηχανικά ρομπότ, να εισαγάγουμε μια νέα κατηγορία μηχανών στην εθνική οικονομία, δίνοντάς της επιτάχυνση - αυτή ήταν η «γενική γραμμή». Η υλοποίηση αυτής της γραμμής απαιτούσε μεγάλες επενδύσεις κεφαλαίου, καθώς και τον ενθουσιασμό των εργαζομένων. Είχε προγραμματιστεί η χρήση των ακόλουθων αποθεμάτων: 1) πλήρης φόρτωση των υπαρχουσών δυνατοτήτων, μεταφέροντάς τες παντού σε μια μορφή εργασίας πολλαπλών βάρδιων. 2) ενίσχυση της εργασιακής πειθαρχίας, βασιζόμενη στην εμπειρία των κορυφαίων εργαζομένων. 3) μέσω των προσπαθειών των τοπικών καινοτόμων και εφευρετών, πραγματοποιούν μηχανοποίηση και αυτοματοποίηση της παραγωγής τους. Τέλος, προτάθηκε η βελτίωση της ποιότητας των προϊόντων.
Διαφάνεια 5 Αποτυχία της πολιτικής επιτάχυνσης και επιδείνωση της οικονομικής κατάστασης Σελίδα 370-371 – καταγράψτε τους λόγους για την αποτυχία της πολιτικής επιτάχυνσης.
Διαφάνεια 6 Δεύτερο στάδιο μεταρρυθμίσεων. Περεστρόικα Έτσι, ήδη το 1987 υπήρχε κίνδυνος διακοπής της πορείας επιτάχυνσης. Ως εκ τούτου, αποφασίστηκε να προχωρήσουμε στην περεστρόικα οικονομικό σύστημαως το κύριο μέσο για την επίτευξη της επιτάχυνσης. Αυτή η αναδιάρθρωση το 1987-1988. ήταν μια μερική επιστροφή στις αρχές οικονομική μεταρρύθμιση 1965
Διαφάνεια 7 Δεύτερο στάδιο των μεταρρυθμίσεων (1987) ανοικοδομώ Αύξηση της οικονομικής ανεξαρτησίας των κρατικών επιχειρήσεων (μεταφορά στην αυτολογιστική και αυτάρκεια) Δημιουργία συνεταιρισμών και άδεια ιδιωτών. εργασιακή δραστηριότητα Δημιουργία αγροκτημάτων (1989) Στέρηση οικονομικών λειτουργιών από τις περιφερειακές και περιφερειακές επιτροπές του ΚΚΣΕ Ελξη ξένες επενδύσειςμε τη δημιουργία κοινοπραξιών
Διαφάνεια 8 Οι επιχειρήσεις έλαβαν το δικαίωμα εξωτερικές οικονομικές σχέσεις, συμπεριλαμβανομένης της δημιουργίας κοινοπραξιών και της ελεύθερης πώλησης μέρους των προϊόντων τους στην ξένη αγορά. Το κράτος αποδυνάμωσε έτσι το μονοπώλιο του εξωτερικού εμπορίου που εισήχθη στη χώρα μας το 1918. Ταυτόχρονα, το κράτος ενέταξε την πλειονότητα των βιομηχανικών προϊόντων και σε άλλες περιπτώσεις όλα τα προϊόντα σε κρατικές παραγγελίες και τα αφαίρεσε από την ελεύθερη πώληση, γεγονός που στέρησε από τις επιχειρήσεις την ελευθερία να αυτοχρηματοδοτούνται. Αλλά υποσχέθηκε να μειώσει σταδιακά τις κρατικές παραγγελίες, συμπεριλαμβανομένων των επιχειρήσεων σε σχέσεις αυτοϋποστήριξης. Οι συλλογικότητες εργασίας έλαβαν το δικαίωμα (εκκαθαρίστηκε το 1990) να εκλέγουν ηγέτες όλων των βαθμίδων και τον έλεγχο των εργαζομένων στις δραστηριότητες της διοίκησης. Στο γύρισμα του 1989-1990. Έγινε προφανές ότι η μετάβαση σε μια αγορά είναι απαραίτητη σε όλους τους τομείς της εθνικής οικονομίας (εκτός από την άμυνα και τη βαριά βιομηχανία). Ωστόσο, το κράτος δεν βιαζόταν να παραιτηθεί από το μονοπώλιο της οικονομικής διαχείρισης.
Διαφάνεια 9 L. Abalkin Η έννοια της «ρυθμιζόμενης αγοράς» βασίστηκε στο πρόγραμμα «ενοικίασης της οικονομίας» (ο κύριος υπεύθυνος ανάπτυξης ήταν ο ακαδημαϊκός L. Abalkin), το οποίο επρόκειτο να αρχίσει να εφαρμόζεται από το 1991 έως το 1995. Μη συνειδητοποιώντας πλήρως την κλίμακα της κρίσης στην Η οικονομία της ΕΣΣΔ, οι προγραμματιστές αυτού του προγράμματος δεν κατάλαβαν ότι η εισαγωγή οποιωνδήποτε οικονομικών μεταρρυθμίσεων πρέπει να προχωρήσει πολύ πιο γρήγορα και να μην καθυστερήσει για χρόνια. Γ. Γιαβλίνσκι Η Επιτροπή Shatalin-Yavlinsky προετοίμασε το παν-ενωσιακό «Πρόγραμμα 500 Ημερών». Αποφασίστηκε να αναπτυχθεί μια ενιαία συμβιβαστική επιλογή βασισμένη στα προγράμματα Abalkin και Shatalin-Yavlinsky, αν και αυτά τα προγράμματα ήταν εννοιολογικά ασύμβατα. Τελικά, δεδομένου ότι το Πρόγραμμα 500 Ημερών προσπάθησε να στερήσει το κράτος από το μονοπώλιο της οικονομικής εξουσίας, απορρίφθηκε.
Διαφάνεια 10 Μέχρι το καλοκαίρι του 1991, περισσότεροι από 100 νόμοι, κανονισμοί και διατάγματα είχαν εγκριθεί για οικονομικά ζητήματα, αλλά οι περισσότεροι από αυτούς δεν λειτούργησαν λόγω της αντίθεσης των δημοκρατικών αρχών, οι οποίες υπερασπίστηκαν την κυριαρχία τους. Αν το 1986-1988. Το εθνικό εισόδημα αυξήθηκε αργά, αλλά το 1989 άρχισε να μειώνεται. Πραγματικό εισόδημαο πληθυσμός άρχισε να μειώνεται. Η έλλειψη όλων των αγαθών έχει αυξηθεί στη χώρα. Οι τιμές τους ανέβαιναν. Οι εργαζόμενοι βγήκαν στους δρόμους με συνθήματα διαμαρτυρίας. Ένα κύμα απεργιών σάρωσε όλη τη χώρα. Τον Δεκέμβριο του 1990, σημειώνοντας την κατάρρευση της οικονομίας και τη «διατάραξη της περεστρόικα», ο επικεφαλής της κυβέρνησης N. I. Ryzhkov παραιτήθηκε. Συνέπεσε με την κυβερνητική μεταρρύθμιση.
Συμβουλές για να κάνετε μια καλή παρουσίαση ή αναφορά έργου
Μάθημα ___ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΝΑΠΑΡΑΓΩΓΗΣΣΤΟΝ ΤΟΜΕΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ Γενικοί στόχοι:χαρακτηρίζουν την πολιτική της περεστρόικα. Επικουρικοί στόχοι:χαρακτηρίζουν τις πολιτικές που ακολούθησε ο Μ. Σ. Γκορμπατσόφ σε σύγκριση με τις πολιτικές δραστηριότητες του Γιού. αποκαλύπτουν τις έννοιες της «περεστρόικα», της «επιτάχυνσης». Προσδιορίστε τα αποτελέσματα της αναδιάρθρωσης και της επιτάχυνσης. Πρόσθετοι στόχοι:εκτελώ συγκριτική ανάλυσηπολιτικοί Yu. V. Andropov και M. S. Gorbachev; προσδιορίστε τα αποτελέσματα της περεστρόικα και εξηγήστε γιατί δεν έφεραν το αναμενόμενο αποτέλεσμα. να καθιερώσει παράγοντες που δρουν σε διαφορετικούς τομείς της κοινωνίας που εμπόδισαν την περεστρόικα. Βασικές έννοιες και όροι:περεστρόικα, στρατηγική επιτάχυνσης, οικονομική αναδιάρθρωση, μετατροπή, κρίση κατανάλωσης, επανάσταση προσωπικού. Σημαντικές ημερομηνίες και εκδηλώσεις: 1985 - διακήρυξη του μαθήματος για την «επιτάχυνση της κοινωνικο-οικονομικής ανάπτυξης». Ιούνιος 1987 - έγκριση της οικονομικής μεταρρύθμισης στην Ολομέλεια της Κεντρικής Επιτροπής του ΚΚΣΕ. 1990 - Πρόγραμμα "500 ημέρες". Πρόοδος μαθήματος εγώ . Εκμάθηση νέου υλικού. Συνέχεια του μαθήματος από τον Yu V. Andropov. Στην πορεία των οικονομικών μεταρρυθμίσεων. 1. Συνέχεια του μαθήματος από τον Yu V. Andropov. Με σκοπό την οργάνωση της γνώσης και με βάση τη γνώση της κύριας κρίση της κομμουνιστικής ιδεολογίας και συστήματος. αδράνεια της κυρίαρχης γραφειοκρατίας· αυξανόμενες κοινωνικοοικονομικές δυσκολίες και δυσκολίες εξωτερικής πολιτικής· μαζική δυσαρέσκεια με τη θέση τους· κρίση του καταναλωτικού συστήματος· κρίση μαζικής παραγωγής· γεωργική κρίση? η επιθυμία για αλλαγή γίνεται ευρέως διαδεδομένη. η εμφάνιση άτυπων κοινωνικών κινημάτων που απαιτούσαν τον εκδημοκρατισμό του σοσιαλισμού. Επισημάνετε τα στάδια στις δραστηριότητες του M. S. Gorbachev: / στάδιο- Απρίλιος 1985 - Ιούνιος 1987 - πολιτική επιτάχυνσης της οικονομικής και κοινωνική ανάπτυξηΕΣΣΔ; II στάδιο-καλοκαίρι 1987 - 1990 Ερωτήσεις για μαθητές: Προσπαθήστε να εξηγήσετε γιατί ούτε η ηγεσία της χώρας ούτε η κοινωνία έχουν σχηματίσει κοινή γνώμη για την κατεύθυνση των μεταρρυθμίσεων; Ποιος είναι ο λόγος για τη δύσκολη επιλογή της στρατηγικής μεταρρυθμίσεων στο Περιγράψτε την επιλεγμένη πορεία επιτάχυνσης. Εξηγήστε, με βάση το υλικό της § 39, γιατί αυτή η κοινωνικοοικονομική πορεία αποδείχθηκε αναποτελεσματική; Ποιος είναι ο λόγος της αναποτελεσματικότητας της πολιτικής επιτάχυνσης; Σκεφτείτε τι εξηγεί το γεγονός ότι οι αρχές προσπάθησαν να κρύψουν τις συνέπειες μιας έκρηξης σε πυρηνικό σταθμό ηλεκτροπαραγωγής 130 χλμ βόρεια του Κιέβου, παρά τον σοβαρό κίνδυνο ραδιενεργής μόλυνσης, και εκείνη την εποχή γινόταν λόγος για φιλελεύθερες μεταρρυθμίσεις. 2. Στην πορεία των οικονομικών μεταρρυθμίσεων. Ο δάσκαλος δίνει ορισμένες εξηγήσεις: Ήδη το 1986 έγινε φανερό ότι η επιτάχυνση δεν έπαιρνε Οι μαθητές εξοικειώνονται με τον πίνακα «Στάδια οικονομικής μεταρρύθμισης στην ΕΣΣΔ (1985-1991).» Εμπέδωση της ύλης που μελετήθηκε. (Δοκιμή) Σχολική εργασία στο σπίτι:§ 39. Γνωρίστε νέες έννοιες, όρους, ημερομηνίες και γεγονότα. Ολοκληρώστε γραπτώς την εργασία της ερώτησης αρ. Ετοιμάστε ένα μήνυμα: «Ο ρόλος των ταμείων μέσα μαζικής ενημέρωσηςστην επέκταση της διαδικασίας του ανοίγματος». |
Διαφάνεια 2
Διαφάνεια 3
Διαφάνεια 4
Διαφάνεια 5
Διαφάνεια 6
Διαφάνεια 7
Διαφάνεια 8
Διαφάνεια 9
Διαφάνεια 10
Διαφάνεια 11
Διαφάνεια 12
