OPĆE OBRAZOVANJE
INSTITUCIJE

MGSN 4.06-03

PREDGOVOR

1. IZRADIO Institut javne zgrade Gosstroy Rusije (dr. arh. Stepanov V.I. - znanstveni nadzornik, kandidat arh. Stepanov A.V., kandidat arh. Naumkin G.I., arh. Bezsonova G.A., arh. Kiryushina L.A. , arh. Shurygin D.M., arh. Budekina S.A., arh. Zlobina Yu.V. , uz sudjelovanje MNIITEP (arhitekt Kapterev K.V.), Odjel za obrazovanje Moskve (učitelj Korovina S. N.), Institut za opće srednje obrazovanje Ruske akademije za obrazovanje (doktor pedagoških znanosti Nazarova T.S.), Istraživački institut za higijenu i prevenciju bolesti djece, adolescenata i mladeži Državnog povjerenstva za sanitarni i epidemiološki nadzor Ruska Federacija(kandidat medicine Voronova B.Z., kandidat medicine Belyavskaya V.I.), Centar državnog sanitarnog i epidemiološkog nadzora grada Moskve (san. doktor Sinyakova N.V., san. liječnik Pronina L.I.).

2. UVELA Moskomarhitektura.

3. PRIPREMLJENO za odobrenje i objavljivanje od strane Odjela za napredni dizajn, standarde i koordinaciju projektiranja i istražnih radova Moskovskog odbora za arhitekturu.

4. DOGOVORENO s Odjelom za obrazovanje grada Moskve, Centrom za državni sanitarni i epidemiološki nadzor grada Moskve, Odjelom državne vatrogasne službe grada Moskve Ministarstva za izvanredne situacije Rusije, Moskomarhitekturom , Mosgosexpertiza, Zavod za upravljanje i zaštitu okoliša okruženje grad Moskva, glavna uprava prirodnih resursa i zaštite okoliša Ministarstva prirodnih resursa Rusije.

5. DONIJET I STUPIO NA SNAGU rezolucijom moskovske vlade od 01.06.04 br. 352-PP.

6. Registrirano od strane Državnog odbora za izgradnju Rusije pismom od 16. travnja 2004. broj 9-29/470. (TSN 31-306-2004 Moskva).

STANDARDI GRADNJE MOSKVE

OPĆE OBRAZOVNE USTANOVE

1. PODRUČJE PRIMJENE

1.1. Ovi standardi utvrđuju, na području Moskve, zahtjeve za postavljanje i organizaciju mreže zgrada podjelom dijela teritorija, funkcionalnih skupina, sastava i površine prostorija, prostorno-planskih rješenja, rasvjete, inženjerska oprema i unutarnje okruženje obrazovnih institucija.

1.2. Ove se norme odnose na projektiranje novoizgrađenih i rekonstruiranih postojećih zgrada i kompleksa obrazovnih ustanova bilo koje organizacijske strukture. pravne forme i oblika vlasništva.

1.3. Ovi propisi sadrže obvezne, preporuke i referentne odredbe.

Točke ovog pravilnika označene * su obvezujuće.

2. REFERENCE NA REGULATORE TE POJMOVI I DEFINICIJE

2.1. Ovi standardi koriste reference na sljedeće dokumente:

SNiP 2.07.01-89* “Urbanističko planiranje. Planiranje i razvoj gradskih i ruralnih naselja”;

SNiP 2.08.02-89 * "Javne zgrade i strukture";

SNiP 35-01-2001 „Pristupačnost zgrada za skupine niske pokretljivosti stanovništvo";

SNiP 21-01-97* "Protupožarna sigurnost zgrada i građevina";

SNiP 23-05-95 "Prirodna i umjetna rasvjeta";

SNiP 2.04.01-85 "Unutarnja vodoopskrba i kanalizacija zgrada";

SNiP 41-01-2003 "Grijanje, ventilacija i klimatizacija";

SNiP 41-02-2003 "Mreže topline";

SanPiN 2.1.2.1188-03 „Bazeni. Higijenski zahtjevi za uređaj i kakvoću vode. Kontrola kvalitete";

SanPiN 2.2.1 / 2.1.1.1278-03 "Higijenski zahtjevi za prirodnu, umjetnu i kombiniranu rasvjetu stambenih i javnih zgrada";

SanPiN 2.2.1 / 2.1.1.1031-01 "Zone sanitarne zaštite i sanitarna klasifikacija poduzeća, zgrada i drugih objekata";

SanPiN 2.2.1 / 2.1.1.1076-01 „Higijenski zahtjevi za insolaciju i zaštitu od sunca stambenih i javnih zgrada i teritorija”;

SanPiN 2.2.2.542-96 "Norme za električna i magnetska polja za računalnu opremu";

SanPiN 2.4.2.1178-02 „Higijenski zahtjevi za uvjete učenja školske djece u raznim obrazovnim ustanovama”;

NPB 88-2001 "Instalacije za gašenje požara i dojavu";

MGSN 1.01-99 „Norme i pravila za projektiranje, planiranje i razvoj Moskve” (TSN-3-304-2000);

MGSN 2.01-99 „Ušteda energije u zgradama. Norme za toplinsku zaštitu i opskrbu vodom" (TSN-23-304-99);

MGSN 4.05-95 "Internati za djecu s invaliditetom" (TSN-31-305-96);

SN 441-72* "Smjernice za projektiranje ograda za mjesta i područja poduzeća, zgrada i građevina."

2.2. U ovim se standardima koriste kratice, pojmovi i definicije u skladu s Dodatkom A.

3. TEMELJNE ODREDBE

3.1. Općeobrazovne ustanove uključuju srednje škole I, II i III stupnja obrazovanja, više specijalizirane škole, gimnazije, liceje itd. Nomenklatura vrsta obrazovnih ustanova data je u Dodatku B.

*3.2. Općeobrazovne ustanove osiguravaju izvođenje općeobrazovnog procesa prema programima 3 stupnja obrazovanja:

I stupanj - osnovno opće obrazovanje (1. - 4. razred);

II stupanj - osnovno opće obrazovanje (5. - 9. razred);

III stupanj - srednje (potpuno) opće obrazovanje (10. - 11. ili 8., 9. - 11. razred)

3.3. Kapacitet općeobrazovnih ustanova (ukupan broj učenika) utvrđuje se projektnim zadatkom, na temelju njihove organizacijske i pedagoške strukture, veličine razreda, urbanističkih i demografskih prilika.

*3.4. Popunjenost odjela i skupina produženog dana općeobrazovnih ustanova utvrđuje se do 25 učenika.

U višim razredima općeobrazovnih škola, viših stručnih škola, gimnazija i liceja, veličina odjela može se smanjiti na 20 učenika. Tijekom rekonstrukcije i velika obnova U postojećim školskim zgradama dopušteno je utvrđivati ​​popunjenost razreda na temelju površine učionica i specifične površine po učeniku od najmanje 2,5 m 2.

*3.5. Prilikom izvođenja nastave stranog jezika u 1. - 11. razredu i radno osposobljavanje u 5. - 11. razredu, tjelesne i zdravstvene kulture u 10. - 11. razredu, u informatici i računarstvu, fizici, kemiji i biologiji (tijekom praktične nastave) razredna skupina podijeljena je u 2 podskupine. U školama sa specijaliziranim obrazovanjem, licejima i gimnazijama za praktični rad razred se može podijeliti u nekoliko podskupina, na temelju diferenciranih ili integriranih programa obuke, kao i za organizaciju grupnog rada i samostalnog učenja učenika prema njihovim interesima. Broj mjesta u prostorijama studija i klubova uzima se od 8 do 12. U skladu s ovom odredbom, površina prostorija utvrđuje se u skladu s Prilozima 7 - 11 i 18 - 20 ovih standarda.

3.6. Struktura i kapacitet zgrada općeobrazovnih ustanova donosi se uzimajući u obzir priloge B i D.

*3.7. Kapacitet zasebne općeobrazovne ustanove ne smije biti veći od 1000 učenika. S većim brojem učenika, ustanova je projektirana kao sklop zgrada s jedinstvenim školskim centrom i više samostalnih obrazovnih zgrada s kapacitetom do dva paralelna učenika u svakoj.

4. UVJETI ZA ORGANIZIRANJE MREŽE, VRSTE I VRSTE OBRAZOVNIH USTANOVA

4.1. Mrežu obrazovnih institucija treba smatrati glavnom poveznicom zajednički sustav obrazovne ustanove, uključujući, osim općeobrazovnih, izvanškolske ustanove i ustanove za radno osposobljavanje.

Vrste i tipovi općeobrazovnih ustanova razlikuju se u organizacijskim i pedagoškim strukturama (omjer dobnih paralela učenika), sadržaju, oblicima i metodama organiziranja obrazovnog procesa i fokusu profiliranja.

4.2. Načela organizacije mreže zgrada obrazovnih ustanova data su u Dodatku B.

4.3. Nomenklatura vrsta i tipova zgrada obrazovnih ustanova data je u Dodatku D.

Škole različitih stupnjeva obrazovanja mogu se nalaziti odvojeno ili formirati u komplekse u različitim kombinacijama.

4.4. Obrazovne ustanove u jedinstveni sustav odgojno-obrazovne ustanove mogu surađivati ​​s predškolskim i izvanškolskim ustanovama, odgojno-obrazovnim i proizvodnim pogonima i obrazovne ustanove pružanje zanimanja sa srednjom stručnom spremom.

4.5. Pri proračunu cjelovite mreže zgrada treba predvidjeti broj mjesta u općeobrazovnim ustanovama za 100% učenika osnovnoškolske i srednjoškolske dobi i do 75% učenika starije školske dobi kada se školuju u jednoj smjeni.

4.6. Pri proračunu složene mreže zgrada i broja mjesta u obrazovnim ustanovama potrebno je imati na umu da:

1). Obrazovni i produktivni rad za starije učenike može se organizirati u međuškolskim obrazovnim i industrijskim kompleksima (MUPC), školskim obrazovnim i industrijskim radionicama (UTM), školskim tvornicama itd. na temelju njihove pokrivenosti do 8% od ukupan broj učenicima.

2). Interesna nastava u skladu s individualnim sklonostima djece može se izvoditi u izvanškolskim ustanovama (IU) prema obuhvatu do 10% od ukupnog broja učenika.

3). Pojedine vrste nastave mogu se organizirati u mjestu stanovanja - škola, klubovi, studiji i interesni klubovi u skupinama stambenih zgrada.

4.7. U mjestu stanovanja preporuča se planirati klubove za djecu iz susjedstva koja nisu uključena u aktivne oblike rada u školi ili u izvanškolskim ustanovama u omjeru: sport i turizam 35%, umjetničko obrazovanje 35 %, klubovi mladih prirodoslovaca i tehničara 12 %, ostali oblici klupskog rada 18 %.

*4.8. Broj mjesta u zgradi općeobrazovne ustanove određen je lokalnim demografskim prilikama i perspektivama razvoja stambenog područja.

U ovom slučaju treba se rukovoditi okvirnom demografskom strukturom stanovništva temeljenom na karakteristikama gradske strukture (MGSN 1.01 Tablica 5.3. za stanovništvo dobnih skupina 6, 7 - 15, 16, 17 godina).

*4.9. Da biste modernizirali postojeću mrežu školskih zgrada, trebali biste se rukovoditi MGSN 1.01 (klauzula 5.15), koristeći zgrade mreže srednjih škola II i III stupnja obrazovanja u razvojnom sustavu.

4.10. Za područja grada s nerazvijenom infrastrukturom javnih zgrada koja ne odgovara agregiranim izračunatim pokazateljima za opskrbljenost stanovnika uslužnim ustanovama (prema MGSN 1.01 - tablice 5.1. i 5.2.), preporuča se projektirati srednje škole. s namjenskim blokom općeškolskog centra za opsluživanje učenika, kao i stanovništva u vrijeme izvannastavnih aktivnosti.

4.11. Količina studentskih mjesta u mreži odgojno-obrazovnih ustanova u uvjetima novih i postojećih zgrada utvrđuje se sukladno točki 4.5. pravi standardi.

*4.12. Radijusi usluga od kuće do obrazovne ustanove ne smiju biti veći od 0,5 km, pješačka udaljenost ili određena maksimalnim vremenom prometna dostupnost: osnovni razredi - 10 - 15 minuta, srednji razredi - 30 minuta, srednje škole - 45 minuta.

5. ZAHTJEVI ZA SMJEŠTAJ I FUNKCIONALNI SASTAV DIJELA TERITORIJA.

*5.1. Zgrade općeobrazovnih ustanova trebale bi se nalaziti u odvojenim područjima teritorija, uzimajući u obzir budući razvoj stambenog područja i zona sanitarne zaštite postojećih i planiranih objekata. Kvadrat zemljišne parcele treba uzeti u skladu s MGSN 1.01.

Udaljenost od školskih zgrada do crvene linije i od granice školskog mjesta do zidova stambenih zgrada treba uzeti prema SanPiN 2.2.1 / 2.1.1.1031 i SanPiN 2.2.1 / 2.1.1.1076 u skladu s zahtjevi sanitarni standardi i pravila koja osiguravaju standardne razine fizičkih faktora, insolacije, osvjetljenja.

U svim fazama projektiranja zgrada odgojno-obrazovnih ustanova potrebno je provesti proračune očekivanih razina buke od vozila i drugih izvora buke. Ako je potrebno, moraju se razviti mjere za zaštitu od povećane razine buke uz obavezne proračune učinkovitosti.

*5.2. U područjima područja odgojno-obrazovnih ustanova treba predvidjeti podjelu na sljedeće funkcionalne dijelove: tjelesni odgoj i sport, obrazovno-eksperimentalni, rekreacijski i gospodarski.

5.3. Preporuča se uzeti površine dijelova teritorija općeobrazovnih ustanova prema izračunatim pokazateljima za ocjenu 1 danim u Dodatku D ovih standarda.

U slučajevima kada se zgrada nalazi u naseljenom prostoru, sastav dijelova gradilišta određuje se projektnim zadatkom u dogovoru s tijelima državne sanitarne inspekcije.

5.4. U tjelesno-sportskom dijelu terena preporuča se predvidjeti: atletski centar s kružnom stazom za trčanje dužine 250 m, terenima za košarku, odbojku i tenis, gimnastičkim terenima za mlađe i starije razrede, kombinirani prostor za sportske igre. , bacanje lopte i skok.

Dopušteno je prihvaćanje atletskog sportskog centra s kružnom stazom za trčanje 200 m - za osnovne škole i s kružnom stazom za trčanje 333 m - za općeobrazovne ustanove koje ostvaruju mrežnu funkciju s brojem paralelnih srednjih škola najmanje 3.

Dopušteno je smanjiti tjelesni odgoj i športski dio terena na područje atletskog sportskog centra, uz zadržavanje preostalih elemenata sportske zone, pod uvjetom da se koristi sportski centar mikro četvrti ili područja, koji se nalazi unutar 1,0 - 1,2 km ili unutar pješačke udaljenosti za provođenje sportskih aktivnosti za školarce. U višim specijaliziranim školama dopušteno je povećati određeni broj sportskih dvorana na temelju opsluživanja učenika okolnih škola.

*5.5. Dio gradilišta za tjelesni odgoj i sport nije dopušteno nalaziti sa strane prozora učionice. Trebao bi se nalaziti iza pojasa zelene površine (uključujući drveće i grmlje). Prostori za igru ​​s loptom i bacanje sportske opreme trebaju biti udaljeni najmanje 25 m od prozora zgrade, a ako postoji ograda visine 3 m - najmanje 15 m za druge vrste tjelesnog odgoja i športske aktivnosti – na udaljenosti od najmanje 15 m Opremljenost sportskog prostora mora osigurati provedbu nastavni planovi i programi tjelesnog odgoja, kao i provođenje sekcijske sportske nastave i rekreacije.

5.6. Trening i eksperimentalni dio mjesta ne bi trebao biti veći od 25% ukupna površina zemljište. Preporuča se uključivanje: odjela osnovne škole, odjela ratarstva i povrtlarstva, odjela voćnjaka i rasadnika, odjela cvijeća i ukrasnog bilja, odjela sakupljačko-selekcijskog rada, staklenika sa zoološkim kutkom, staklenici, geografsko područje, prostor za nastavu biologije na otvorenom (s nadstrešnicom).

U uvjetima nedostatka teritorija, dopušteno je smanjiti obrazovni i eksperimentalni dio mjesta na najmanju količinu potrebnu za osiguranje obrazovnog procesa, uz obvezno uređenje posebnog paviljona za prikupljanje i selekciju.

Za škole s biološkom pristranošću dopušteno je proširiti raspon zatvorenih građevina (staklenici, staklenici, staklenici, strukture za skladištenje male poljoprivredne opreme itd.)

1). Igrališta za igru ​​na otvorenom za učenike osnovnih škola (2. - 4. razred) prihvaćaju se u iznosu od 100 m2 za svaki razred, a za djecu od 6. uzrasta (1. razred) najmanje 180 m2 (7,2 m2 po učeniku) sa sjenovitim nadstrešnicama. i male igračke forme; za osnovnu školu (5. - 9. razred) -25 m 2 za svaki razred;

2). Područja za mirnu rekreaciju u osnovnoj školi prihvaćena su za 75% učenika po stopi od 25 m2 za svaki razred.

Srednjoškolcima sportska zona služi kao prostor za rekreaciju.

5.8. Prilikom smanjenja ukupne površine terena, dimenzije atletske jezgre, sportskih terena i prostora za igre na otvorenom moraju ostati nepromijenjene.

5.9. Gospodarska zona mora imati poseban ulaz (ulaz) i nalaziti se bočno proizvodni prostori blagovaonica i u blizini vježbališta i pokusnog prostora. U gospodarska zona Ovisno o lokalnim uvjetima, dopušteno je postaviti štalu, garažu za obuku i šupe za inventar i opremu. Dopušteno je i postavljanje pomoćnih spremišta prizemlje ili u podrumu školske zgrade s posebnim izlazom prema van. Sastav i površina gospodarske zgrade utvrđenih projektnim zadatkom.

*5.10. Površina sadnje mora biti najmanje 50% ukupne površine mjesta obrazovne ustanove.

Područje uređenja treba obuhvatiti i površine zelenih površina u obrazovno-pokusnoj zoni, površine za tjelesni odgoj, sport i rekreaciju, travnjake, zaštitne trake i živice od grmlja.

Nije dopušteno koristiti otrovne ili piercing biljke za uređenje okoliša.

*5.11. Na gradilištima mora biti omogućen pristup vatrogasnim vozilima do objekata, kao i mogućnost vožnje automobilom oko objekata. Tvrde podloge trebaju imati ulaze u zgrade i obilaznice oko njih, gospodarsko dvorište i prilaze zgradi. Na periferiji mjesta ili u blizini njega treba osigurati parkiralište za nastavnike i zaposlenike u skladu sa zahtjevima SanPiN 2.2.1/2.1.1.1031 za broj parkirnih mjesta i udaljenost do granica mjesta obrazovnih ustanova. .

*5.12. Područja teritorija obrazovnih ustanova moraju imati ogradu oko cijelog perimetra, visoku najmanje 1,5 m u skladu sa zahtjevima SanPiN 2.4.2.1178-02 i imati sigurnosne uređaje koji sprječavaju učenike da istrče na kolnik od ulaza u zgrada. Uz ogradu na gradilištu treba osigurati traku zelene površine sa sadnjom drveća i grmlja.

*5.13. Mjesto treba biti opremljeno malim arhitektonskim oblicima, osvijetljenim; imaju tvrde (popločane) površine za prilaze, staze i platforme.

Osvjetljenje prostora treba uzeti prema tablici SNiP 23-05. 13.

5.14. Prilikom postavljanja zgrada na skučenim (manjim od standardnih) površinama, dopušteno je projektirati eksploatacijske krovove, "podići" pojedine dijelove zgrade na razinu drugog kata, za izgradnju natkrivenih rekreacijskih područja itd.

Najmanje dva izlaza u nuždi moraju biti osigurana s krova u uporabi; krovni pokrov i izolacija moraju biti vatrootporni.

Platforme koje se nalaze na operativnom krovu moraju imati ogradu visine najmanje 1,6 m bez horizontalnih pregrada. Čisti razmak između okomitih elemenata ograde ne smije biti veći od 0,1 m.

6. ZAHTJEVI ZA FUNKCIONALNE SKUPINE, SASTAV I POVRŠINA PROSTORIJA.

6.1. Skup funkcionalnih skupina, sastav i površina prostorija općeobrazovnih ustanova moraju odgovarati njihovim vrstama i vrstama, funkcionalnoj i pedagoškoj strukturi i namjeni.

6.2. Prostori općeobrazovnih ustanova trebaju se sastojati od odgojno-obrazovnih i općeškolskih prostora i biti podijeljeni u funkcionalne skupine (Prilog E). Obrazovni prostor više specijalizirane škole trebao bi se sastojati od razvijene skupine specijaliziranih učionica koje odgovaraju određenim specijaliziranim disciplinama.

*6.3. Pretpostavlja se da je broj matičnih razrednih odjela i učionica za sve vrste odgojno-obrazovnih ustanova jednak broju odgojno-obrazovnih skupina, sukladno organizacijskoj i pedagoškoj strukturi.

Dopušteno je da svaka paralela (od 1. do 11. razreda) prihvati dodatne učionice i uzme u obzir dodatni dio učeničkih mjesta u ukupnom kapacitetu škole.

*6.4. Površina u učionicama i učionicama prihvaća se za frontalne oblike nastave od najmanje 2,5 m 2 po učeniku, za mješovite oblike obrazovanja (frontalni i grupni), kao iu specijaliziranim učionicama i laboratorijima za prirodne znanosti - 3 m 2 / učionici. . Za grupne oblike rada i individualnu nastavu - 3,5 m 2 / učionica. Površina radionica za proučavanje tehnologije i rada je 7,5 m 2 / učionica, specijalizirane radionice za diferenciranu obuku u područjima - 9 m 2 / učionica.

6.5. Sastav i područje funkcionalnih skupina prostorija općeobrazovne ustanove treba uzeti u skladu s Dodatkom G (tablice 1 - 15) ovih standarda.

Sastav i površina prostorija škola dizajniranih prema gradskim nalozima donosi se u skladu s Dodatkom P ovim standardima.

6.6. Sastav i područje više specijalizirane škole (za razliku od tradicionalne škole) ne čine zasebne učionice, već blokovi specijaliziranih obrazovnih prostorija, uključujući prostorije za različite namjene (teoriju, praksu i pomoćne).

Svaki blok obuke namijenjen je produbljenom proučavanju zasebnog predmeta (discipline) koji se odnosi na specijalizaciju u humanističkim, prirodnim ili tehničkim područjima.

Nastavni blok treba sadržavati laboratorij - specijaliziranu vježbaonicu za frontalni rad, radionice (najmanje dvije) za eksperimentalni rad s dijelom nastavne skupine (1/2, 1/3 ili 1/4) ovisno o načinu izvođenja nastave u pojedine discipline, kao i laboratorijske prostorije i niz pomoćnih prostorija (resursni centar, skladište i dr.).

Površina laboratorija - specijaliziranih ureda treba biti najmanje 3,5 m2 po mjestu prema grupnim oblicima rada koji se provode na njegovoj površini; površina radionice - od 4,5 do 9 m 2, ovisno o disciplini i specifičnosti tehnološka oprema vezano za svladavanje profesije; prostor laboratorija - najmanje 21 m2 po prostoriji.

Broj laboratorija – specijaliziranih učionica i prostorija za radionice određen je nastavnim satima za pojedine discipline, podijeljenim na teorijsku i praktičnu nastavu.

6.7. Svlačionice za učenike moraju biti osigurane u skladu sa SanPiN 2.4.2.1178 (klauzula 2.3.5), svlačionice za nastavnike - po stopi od najmanje dva mjesta po razredu.

6.8. Broj i veličina sportskih dvorana određuje se prema namjeni i vrsti građevine. U višoj specijaliziranoj školi vrste, broj i površina dvorana uzimaju se na temelju istovremenog opsluživanja same škole i okolnih srednjih škola koje imaju manjak prostora u odnosu na normative, uklj. osigurati bazen za skupinu škola.

Nastavne i sportske dvorane moraju imati: najmanje jedan par svlačionica po razredu (za dječake i djevojčice) i dva para svlačionica, tuševe i sanitarne čvorove u dvoranama za igru.

6.9. Područje blagovaonice u blagovaonici treba uzeti po stopi od najmanje 0,8 m2 po sjedalu. Broj mjesta utvrđuje se prema 1/3 broja učenika, nastavnika i uprave obrazovne ustanove.

6.10. Područje zahoda, kupaonica i tuševa u obrazovnim ustanovama i broj sanitarnih uređaja treba uzeti u skladu s Dodatkom I ovim standardima.

*6.11. Objekti za rekreaciju trebaju biti projektirani u iznosu od 2 m 2 po učeniku, u pravilu, u obliku dvorana.

7. ZAHTJEVI ZA TLOCIRNA RJEŠENJA PROSTORA

7.1. Preporuča se projektirati zgrade općeobrazovnih ustanova kao univerzalne kako bi funkcionirale i kao škole s različitim organizacijskim i pedagoškim strukturama, te kao licej ili gimnazija.

*7.2. Zgrada općeobrazovne ustanove projektirana je u pravilu s visinom od 3 kata. Za skučena razvojna područja dopušteno je projektirati obrazovne ustanove na 4 kata. Učionice za osnovnu školu nisu dopuštene na 4. katu. U ranije izgrađenim školama, 5. kat mora biti rezerviran za učionice koje se rijetko posjećuju. Za rekonstrukciju postojećih peterokatnih školskih zgrada, spec tehničke specifikacije u dogovoru s nadzornim vlastima grada Moskve.

*7.3. Visina nadzemnih etaža zgrade mora biti najmanje 3 m od poda do stropa. Visina gledališta (SNiP 2.08.02 Dodatak 6) i sportskih dvorana prihvaća se u skladu s Dodatkom G (tablice G9 i G10). ) ovim standardima.

7.4. Prostorno-planska struktura zgrade mora odgovarati namjeni ustanove, njezinim specifičnostima i ugodnim uvjetima rada, uključujući komunikaciju s gradilištem škole.

7.5. Arhitektonsko-tipska struktura građevine, sukladno funkcionalnom modelu, treba imati sljedeću prostornu organizaciju:

Prostor općeobrazovnih ustanova treba podijeliti u dvije glavne odvojene skupine - obrazovnu i opću školu, u skladu s Dodatkom 6.; rekreacijski centar, ako je dostupan, trebao bi biti poveznica između njih;

Obrazovnu skupinu prostora treba diferencirati na škole I, II i III stupnja obrazovanja s tehnološkim skupinama prostora koje služe ovim dobnim skupinama.

*7.6. Učionice bi trebale biti grupirane u odsjeke za učenje:

Za škole 1. razreda nastavni dijelovi trebaju imati najviše tri učionice sa spavaonicama, igraonicama (prostorima) i sanitarnim čvorovima;

Za 2.-4. razrede obrazovni odjeli trebaju imati najviše šest učionica s prostorima za rekreaciju i sanitarnim čvorovima, kao i radnu sobu i univerzalnu sobu za grupe produženog dana.

Za razrede od 5 do 11, obrazovni dijelovi trebaju uključivati ​​učionice, laboratorije i odgovarajuće rekreacijske prostorije i sanitarne čvorove; potonji se mogu smjestiti izvan nastavnog dijela, ali u skupini soba za učenike ovih razreda;

Obrazovni dijelovi-blokovi 1., 2. - 4. razreda, kao i 5. - 8. (9) razreda trebaju biti odvojeni i neprohodni za učenike drugih dobnih skupina.

Dopušteno je oblikovati obrazovne odjele od 5. do 11. razreda u općim obrazovnim ustanovama sa specijaliziranim obrazovanjem, gimnazijama i licejima kao neodvojene.

Specijalizirane učionice i radionice trebale bi biti grupirane u odjeljke za obuku na temelju srodnih disciplina i tehnologija. U višoj specijaliziranoj školi obrazovna skupina prostorija treba biti formirana odvojeno za učionice opće namjene i za blokove specijalizirane nastave.

Dopušteno je postavljanje sanitarnih čvorova za učenike od 5 do 11 razreda izvan obrazovnih odjela, au dvokatnim zgradama koncentrirano na jednom od katova. U višim specijaliziranim školama kupaonice se mogu nalaziti izvan učionica na katu.

Ulazi u kupaonice ne smiju se nalaziti nasuprot ulaza u učionice ili u njihovoj neposrednoj blizini.

7.7. Preporuča se smjestiti skupinu prostorija u općeškolskom centru izoliranu od učionica.

moskovska vlada

¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾

SUSTAV REGULATIVNIH DOKUMENATA U GRAĐEVINARSTVU

STANDARDI GRADNJE MOSKVE

OPĆE OBRAZOVNE USTANOVE

MGSN 4.06 -96

TSN 31-306-96 Moskva

Datum registracije: 18.09.1996

PREDGOVOR.

1. RAZVIJENO od strane Instituta za javne zgrade Ministarstva graditeljstva Ruske Federacije (dr. arh. V.I. Stepanov, ¾ znanstveni nadzornik, kandidat arh. Stepanov A.V., kandidat arh. Naumkin G.I., arh. Bezsonova G.A.) , MNIITEP (arhitekt Kapterev K.V.), Institut za nastavna sredstva RAO (dr. Science Nazarova T.O.), Odjel za obrazovanje Moskve (ur. Korovina S.N.), Istraživački institut za higijenu i prevenciju dječjih bolesti, adolescenata i mladih Državnog sanitarnog i Odbor za epidemiološki nadzor Ruske Federacije (kandidat medicine Voronova B. Z., kandidat medicine Belyavskaya V. I.), Državni sanitarni epidemiološki nadzor MGC (sanitarni liječnik Sinyakova N. V., liječnik Pronina L. I.) .

2. PREDSTAVIO Moskovski odbor za arhitekturu, Moskovski odjel za obrazovanje.

3. PRIPREMLJENO za odobrenje i objavljivanje od strane Arhitektonsko-tehničke uprave Moskovskog odbora za arhitekturu (arhitekt L. A. Shalov, inženjer Yu. B. Shchipanov).

4. DOGOVORENO s Odjelom za obrazovanje Moskve, Centrom za državni sanitarni i epidemiološki nadzor, Odjelom državne policije Uprave za unutarnje poslove grada Moskve.

5. DONIJET I STUPIO NA SNAGU nalogom prvog zamjenika premijera moskovske vlade od 08.05.96 br. 571-RZP.

GRADSKI STANDARDI MOSKVE ZA OPĆE OBRAZOVNE USTANOVE

1. OPSEG PRIMJENE.

1.1. Ovi su standardi razvijeni u skladu sa zahtjevima SNiP 10-01-94 za grad Moskvu i Zaštitni pojas šumskog parka (LPZP) kao dodatak regulatornim dokumentima u građevinarstvu koji su na snazi ​​na području Moskve i LPZP. , a odnose se na projektiranje novoizgrađenih i rekonstruiranih postojećih zgrada i kompleksa odgojno-obrazovnih ustanova bilo kojeg oblika vlasništva.

1.2. Ove norme utvrđuju osnovne odredbe i zahtjeve za postavljanje i organizaciju građevinskog sustava, zemljišne parcele, teritorija, funkcionalnih skupina, sastava i površine prostorija, prostorno-planskih rješenja, rasvjete, inženjerske opreme i unutarnjeg okruženja obrazovnih ustanova .

1.3. Ovi propisi sadrže obvezne, preporuke i referentne odredbe.

Točke ovog pravilnika označene * su obvezujuće.

2. REFERENCE NA PROPISE.

SNiP 10-01-94 "Sustav regulatorni dokumenti u građevinarstvu. Osnovne odredbe."

SNiP 2.07.01-89* "Urbanističko planiranje. Planiranje i razvoj urbanih i ruralnih naselja."

SNiP 2.08.02-89 * "Javne zgrade i strukture."

SNiP 23-05-95 "Prirodna i umjetna rasvjeta."

SNiP 2.04.01-85 "Unutarnja vodoopskrba i kanalizacija zgrade."

SNiP 2.04.05-91* "Grijanje, ventilacija i klimatizacija".

SNiP 2.04.07-86 * "Mreže grijanja".

SNiP 2.04.09-84 "Protupožarna automatika zgrada i građevina."

MGSN 1.01-94 "Privremene norme i pravila za dizajn, planiranje i razvoj Moskve."

MGSN 4.05-95 "Internati za djecu s invaliditetom."

MGSN 2.01-94 "Ušteda energije u zgradama. Standardi za toplinsku zaštitu i opskrbu toplinom i vodom" (promjene br. 1, 2, 3)

VSN 59-88 "Električna oprema stambenih i javnih zgrada. Norme dizajna."

SN 441-72 * "Smjernice za projektiranje ograda za mjesta i područja poduzeća, zgrada i građevina."

Referentni priručnik za SNiP 2.08.02-89* "Projektiranje teretana, prostorija za tjelesni odgoj i rekreacijske aktivnosti i zatvorenih klizališta s umjetni led"1991

Referentni priručnik za SNiP 2.08.02-89 * "Projektiranje bazena" 1991.

3. TEMELJNE ODREDBE.

3.1. U opće obrazovne ustanove spadaju srednje škole ja , II I III stupnjevi obrazovanja, gimnazije, liceji itd.

Nomenklatura vrsta općeobrazovnih ustanova donosi se sukladno njihovoj klasifikaciji (vidi Prilog 2.).

*3.2. Općeobrazovne ustanove osiguravaju izvođenje općeobrazovnog procesa prema programima triju razina obrazovanja:

- ja stupanj ¾ osnovnog općeg obrazovanja (1. ¾ 4. razred);

- II razina ¾ osnovnog općeg obrazovanja (5. ¾ 9. razred);

- III stupanj ¾ srednjeg (potpunog) općeg obrazovanja (razred 10 ¾ 11 ili 9 ¾ 11).

3.3. Kapacitet općeobrazovnih ustanova (ukupan broj učenika) utvrđuje se projektnim zadatkom, na temelju njihove organizacijske i pedagoške strukture, veličine razreda, urbanističkih i demografskih prilika.

*3.4. Popunjenost odjela i skupina produženog dana općeobrazovnih ustanova utvrđuje se do 25 učenika. U uvjetima rekonstrukcije zgrada i postojećeg fonda školskih zgrada dopušteno je povećanje razredne skupine do 30 učenika.

U višim razredima općeobrazovnih škola, gimnazija i liceja veličina odjela može se smanjiti na 20 učenika.

*3.5. Pri izvođenju nastave stranog jezika u 1. ¾ 11. razredu i radne nastave u 5. ¾ 11. razredu, fizička kultura u 10. ¾ 11. razredu iz predmeta informatika i informatika, fizika, kemija i biologija (tijekom praktične nastave) razredna je skupina podijeljena u dvije podskupine. U školama sa specijaliziranim obrazovanjem, licejima i gimnazijama, za izvođenje praktičnog rada, razred se može podijeliti u nekoliko podskupina, na temelju diferenciranih ili integriranih programa osposobljavanja, kao i za organiziranje grupnog rada i samostalnog učenja učenika prema njihovim interesima. Broj sjedećih mjesta u prostorijama studija i klubova uzima se od 8 do 12. U skladu s ovom odredbom, površina prostorija utvrđuje se u skladu s prilozima 7 ¾ 11 i 18 ¾ 20.

3.6. Strukturu i kapacitet zgrada općeobrazovnih ustanova treba uzeti u obzir u skladu s Prilogom 3. i 4.

*3.7. Kapacitet zasebne općeobrazovne ustanove ne smije biti veći od 1000 učenika. Na više učenika, ustanova je zamišljena kao kompleks zgrada s jednim školskim centrom i nekoliko autonomnih obrazovnih zgrada s kapacitetom od najviše dva paralelna učenika svaka.

4. ZAHTJEVI ZA ORGANIZACIJU MREŽE. VRSTE I VRSTE ODGOJNO-OBRAZOVNIH USTANOVA.

4.1. Mrežu općeobrazovnih ustanova treba smatrati glavnom karikom u ukupnom sustavu odgojno-obrazovnih ustanova, koja osim općeobrazovnih ustanova uključuje i izvanškolske ustanove i ustanove za radno osposobljavanje.

Vrste i tipovi općeobrazovnih ustanova razlikuju se u organizacijskim i pedagoškim strukturama (omjer dobnih paralela učenika), sadržaju, oblicima i metodama organiziranja obrazovnog procesa i fokusu profiliranja.

4.2. Načela organizacije mreže zgrada odgojno-obrazovnih ustanova vidi u Dodatku 3.

4.3. Za nomenklaturu vrsta i tipova zgrada obrazovnih ustanova vidi Dodatak 4.

Škole različitih stupnjeva obrazovanja mogu se nalaziti odvojeno ili formirati u komplekse u različitim kombinacijama.

4.4. Općeobrazovne ustanove u jedinstvenom sustavu odgojno-obrazovnih zgrada mogu surađivati ​​s predškolskim i izvanškolskim ustanovama, odgojno-obrazovnim i proizvodnim pogonima i odgojno-obrazovnim ustanovama koje izvode zanimanje sa srednjim obrazovanjem.

*4.5. Pri proračunu cjelovite mreže zgrada treba predvidjeti broj mjesta u općeobrazovnim ustanovama za 100% učenika osnovnoškolske i srednjoškolske dobi i do 75% učenika starije školske dobi kada se školuju u jednoj smjeni.

4.6. Pri izračunavanju složene mreže zgrada i broja mjesta u općim obrazovnim ustanovama potrebno je imati na umu da: 1) obrazovni i produktivni rad za starije učenike može se organizirati u međuškolskim obrazovnim i industrijskim kompleksima (MUPC), školskim obrazovnim i industrijske radionice (UPM), školske tvornice i dr., prema obuhvatu do 8% od ukupnog broja učenika; 2) u izvanškolskim ustanovama (IU) može se izvoditi interesna nastava u skladu s individualnim sklonostima djece, prema obuhvatu do 10% od ukupnog broja učenika; 3) određene vrste nastave mogu se organizirati u mjestu stanovanja - škole, klubovi, studiji i interesna društva u skupinama stambenih zgrada.

4.7. U mjestu stanovanja preporuča se planirati klubove za djecu iz susjedstva koja nisu uključena u aktivne oblike rada u školi ili u izvanškolskim ustanovama u omjeru: sport i turizam 35%, umjetničko obrazovanje 35 %, klubovi mladih prirodoslovaca i tehničara 12 %, ostali oblici klupskog rada 18 %.

*4.8. Broj mjesta u zgradi općeobrazovne ustanove određen je lokalnim demografskim uvjetima i izgledima za razvoj stambenog područja (u prosjeku u Moskvi 110 učenika na 1000 stanovnika).

U ovom slučaju treba se rukovoditi približnom demografskom strukturom stanovništva koja se temelji na karakteristikama gradske strukture (MGSN-1.01-94 Tablica 5.3 do paragrafa 5.7 za stanovništvo dobnih skupina 6, 7 ¾ 15, 16 ¾ 17 godine).

*4.9. Za modernizaciju postojeće mreže školskih zgrada treba se rukovoditi klauzulom 5.15 MGSN-1.01-94, koristeći mrežne školske zgrade u sustavu razvoja (vidi Dodatak 1, klauzula 5) I II I III razine obrazovanja (vidi prilog 3. str. “e” i prilog 4 str. 4).

4.10. Za općinska područja s nerazvijenom infrastrukturom javnih zgrada koja ne odgovara agregiranim izračunatim pokazateljima za pružanje uslužnih ustanova građanima prema tablici MGSN-1.01-94. 5.1. i 5.2. do stavka 5.3., preporučuje se projektiranje srednjih škola s posebnim blokom općeg školskog centra koji bi služio učenicima, kao i stanovništvu u izvannastavno vrijeme.

*4.11. Broj učeničkih mjesta u mreži općeobrazovnih ustanova u uvjetima novih i postojećih zgrada mora biti u skladu s klauzulom 4.5. pravi standardi.

*4.12. Radijusi usluge od kuće do obrazovne ustanove određeni su maksimalnim vremenom dostupnosti: osnovni razredi ¾ 10 - 15 minuta. pješice, srednja škola ¾ 30 min., srednja škola ¾ 45 min. pješice ili prijevozom.

5. ZAHTJEVI ZA POLOŽAJ I ZONIRANJE ZEMLJIŠTA.

*5.1. Zgrade odgojno-obrazovnih ustanova trebaju biti smještene na posebnim zemljišne parcele uzimajući u obzir perspektivno razvijeno stambeno područje.

Udaljenost od školskih zgrada do crvene linije i od granice školskog zemljišta do zidova stambenih zgrada treba uzeti prema MGSN-1.01-94, klauzula 5. 19.

*5.2. Na zemljišnim parcelama odgojno-obrazovnih ustanova potrebno je predvidjeti sljedeće zone: tjelesni odgoj i sport, obrazovno-eksperimentalne, rekreacijske i gospodarske.

5.3. Preporuča se uzeti područja glavnih zona zemljišnih čestica obrazovnih ustanova prema izračunatim pokazateljima za ocjenu 1 u skladu s Dodatkom 5.

U slučajevima kada se zgrada nalazi u prenaseljenom području, sastav zona zemljišne čestice određen je projektnim zadatkom.

5.4. U području tjelesnog odgoja i sporta preporuča se osigurati: atletski centar s kružnom stazom dužine 250 m, terenima za košarku, odbojku i tenis, gimnastičkim terenima za mlađe i starije razrede, kombinirani prostor za sportske igre, bacanje kugle. i skakanje.

Dopušteno je uređenje atletskog sportskog centra s kružnom stazom za trčanje 200 m za osnovne škole i kružnom stazom za trčanje 333 m za općeobrazovne ustanove s brojem paralelnih srednjih škola.

Dopušteno je smanjenje obrazovno-sportske zone za veličinu atletskog sportskog centra uz očuvanje preostalih elemenata sportske zone, pod uvjetom da se koristi sportski centar mikročetvrta ili općinskog područja, koji se nalazi unutar 15 minuta hoda. za provođenje sportskih aktivnosti za školsku djecu.

*5.5. Prostor za tjelesni odgoj i sport nije dopušteno nalaziti sa strane prozora učionice. Prostori za igru ​​s loptom i bacanje sportskih rekvizita trebaju biti udaljeni najmanje 15 m od prozora zgrade, a ako postoji ograda visine ¾ najmanje 15 m prostora za druge vrste tjelesnog odgoja i sportske aktivnosti ¾ na udaljenosti od najmanje 10 m.

5.6. U obrazovno-pokusnu zonu preporuča se uključiti: odjel osnovne škole, odjel ratarstva i povrtlarstva, odjel voćnjaka i rasadnika, odjel cvijeća i ukrasnog bilja, odjel sakupljačko-selekcijskog rada, staklenik sa zoo kutkom, staklenici, zemljopisni prostor, prostor za nastavu biologije na zraku (s nadstrešnicom).

U uvjetima nedostatka teritorija, dopušteno je smanjiti obrazovnu i pokusnu zonu, uz obveznu izgradnju staklenika, staklenika i postavljanje posebnog paviljona za sakupljanje i selekciju na vrijednost koja zadovoljava potrebe obrazovanja. proces.

Za škole s biološkom pristranošću dopušteno je proširiti raspon zatvorenih građevina (staklenici, staklenici, staklenici, strukture za skladištenje male poljoprivredne opreme itd.).

5.7. Preporuča se uključiti u prostor za rekreaciju: 1) površine za igre na otvorenom za učenike osnovne škole (razredi 2 ¾ 4) ¾ uzimaju se u iznosu od 100 m 2 za svaki razred, a za djecu od šest godina (razred 1) najmanje 180 m 2 (7,2 po učeniku) sa sjenovitim nadstrešnicama i malim igralištima; za osnovnu školu (5. ¾ 9. razred) ¾ 25 m 2 za svaki razred; 2) površine za miran odmor u osnovnoj školi prihvaćaju se za 75% učenika u iznosu od 25 m2 za svaki razred.

Srednjoškolcima sportska zona služi kao prostor za rekreaciju.

5.8. Pri smanjenju ukupne površine zemljišta, dimenzije atletske jezgre, sportskih terena i površina za igre na otvorenom moraju ostati nepromijenjene.

5.9. Komunalna zona mora imati poseban ulaz (ulaz) i nalaziti se sa strane proizvodnih prostorija kantine iu blizini nastavne i pokusne zone. U gospodarskoj zoni, ovisno o lokalnim uvjetima, dopušteno je postaviti štalu, skladište povrća, garažu za obuku, šupe za alat i opremu. Također je dopušteno postavljanje pomoćnih spremišta u prizemlju ili podrumu školske zgrade s posebnim izlazom prema van. Sastav i površina gospodarskih zgrada određeni su projektnim zadatkom.

*5.10. Površina sadnje mora biti najmanje 40% ukupne površine mjesta obrazovne ustanove.

Područje uređenja treba obuhvaćati površine zelenih površina, obrazovne i pokusne zone, površine za tjelesni odgoj, sport i rekreaciju, kao i travnjake, zaštitne trake i žive ograde oko parcela.

Nije dopušteno koristiti otrovne ili piercing biljke za uređenje okoliša.

Kada zemljišna čestica općeobrazovne ustanove neposredno graniči sa zelenim površinama javna uporaba(parkovi, šumski parkovi, vrtovi, trgovi, bulevari) površina sadnje mjesta može se smanjiti na 30%.

*5.11. Na zemljišnim česticama mora biti osiguran pristup vatrogasnim vozilima do objekata, kao i mogućnost obilaska objekata. Tvrde podloge trebaju imati ulaze u zgrade i obilaznice oko njih, gospodarsko dvorište i prilaze zgradi. Na periferiji gradilišta ili u njegovoj blizini treba osigurati parking za nastavnike i zaposlenike (MGSN-1.01-94 stavak 12.16 tablice 43 ¢¢Visoke i srednje obrazovne ustanove¢¢), uglavnom iz gospodarske zone.

*5.12. Zemljišta odgojno-obrazovnih ustanova moraju imati ogradu po cijelom obodu, visine najmanje 1,2 m, u skladu sa zahtjevima SN 441-72 * i imati sigurnosne uređaje koji sprječavaju istrčavanje učenika na kolnik od ulaza u zgradu. .

Dopušteno je ograditi zelene površine.

*5.13. Mjesto treba biti opremljeno malim arhitektonskim oblicima, osvijetljeno: imati popločane površine i travnati travnjak.

Prosječno horizontalno osvjetljenje treba uzeti prema tablici SNiP 123-05-95. 13.

5.14. Prilikom postavljanja zgrada u skučenim područjima dopušteno je dizajnirati krovove koji se mogu koristiti, "visiti" pojedine dijelove zgrade na razini prvog kata za stvaranje rekreacijskih područja itd.

Najmanje dva izlaza u nuždi moraju biti osigurana s krova u uporabi; krovni pokrov i izolacija moraju biti vatrootporni.

Platforme koje se nalaze na operativnom krovu moraju imati ogradu visine najmanje 1,6 m bez horizontalnih pregrada. Čisti razmak između okomitih elemenata ograde ne smije biti veći od 0,1 m.

6. ZAHTJEVI ZA FUNKCIONALNE SKUPINE, SASTAV I POVRŠINA PROSTORIJA.

6.1. Skup funkcionalnih skupina, sastav i površina prostorija općeobrazovnih ustanova moraju odgovarati njihovim vrstama i vrstama, funkcionalnoj i pedagoškoj strukturi i namjeni.

6.2. Sastav prostora općeobrazovnih ustanova mora sadržavati obrazovne i općeškolske skupine prostora (vidi Prilog 6.) i biti diferenciran na funkcionalne skupine u skladu s Prilozima 6-21.

*6.3. Pretpostavlja se da je broj matičnih učionica i učionica za sve vrste odgojno-obrazovnih ustanova jednak broju studijskih grupa, sukladno organizacijskoj i pedagoškoj strukturi.

*6.4. Procijenjeni pokazatelji za površinu glavnih obrazovnih prostorija općeobrazovne ustanove u prosjeku se prihvaćaju ne manje od: za učionicu ¾ učionice i prirodno-znanstvenog laboratorija ¾ 3 m 2 / učionica, radionice za proučavanje tehnologije i rada ¾ 7,5 m 2 / učionica, specijalizirane radionice za diferenciranu obuku u prostorima ¾ 9 m 2 / učionica.

6.5. Sastav i područje pojedinih funkcionalnih skupina prostorija općeobrazovne ustanove treba uzeti u skladu s preporučenim u Dodacima 7 do 21.

6.6. Svlačionice za nastavnike trebaju biti osigurane u iznosu od najmanje dva mjesta po razredu.

*6.7. Podna površina teretana uzima se po stopi od najmanje 1,4 m2 po učeniku. Broj i veličina hala određuju se prema namjeni i vrsti građevine.

Nastavne i sportske dvorane moraju imati: najmanje jedan par svlačionica po razredu (za dječake i djevojčice) i dva para svlačionica, tuševe i sanitarne čvorove u dvoranama za igru.

*6.8. Područje blagovaonice treba uzeti u iznosu od najmanje 1,0 m2 po sjedalu. Broj mjesta utvrđuje se prema polovičnom broju učenika, nastavnika i uprave obrazovne ustanove.

6.9. Područje zahoda, kupaonica i tuševa u obrazovnim ustanovama i broj sanitarnih čvorova treba uzeti u skladu s Dodatkom 22.

*6.10. Prostorije za rekreaciju projektirati u iznosu od 2 m2 po učeniku, najčešće u obliku dvorana.

7. GRAĐEVINE VOLUMENSKOG PLANIRANJA.

7.1. Zgrade općeobrazovnih ustanova preporuča se projektirati kao univerzalne temeljene na njihovoj namjeni ¾ kao škola, s različitim organizacijskim i pedagoškim strukturama, licej ili gimnazija.

*7.2. Zgrade općeobrazovnih ustanova projektirane su u pravilu s visinom od 2 ¾ 3 kata. Za skučena razvojna područja dopušteno je projektirati obrazovne ustanove s 4 kata. Osnovne učionice ne smiju se nalaziti na četvrtom katu, a preostale učionice ne smiju biti veće od 25%.

*7.3. Visina nadzemnih etaža građevine mora iznositi najmanje 3,3 m (od etaže do etaže gornje etaže). Visina gledališta i sportskih dvorana uzima se u skladu s preporukama Priloga 15 i 16, učionica informatike i informatike, predavaonica ¾ prema tehnološkim zahtjevima.

7.4. Prostorno-planska struktura zgrade mora odgovarati namjeni ustanove, njezinim specifičnostima i ugodnim uvjetima rada, uključujući komunikaciju s gradilištem škole.

7.5. Arhitektonsko-tipska struktura građevine, sukladno funkcionalnom modelu, treba imati sljedeću prostornu organizaciju:

prostori općeobrazovnih ustanova trebaju biti podijeljeni u dvije glavne odvojene skupine - obrazovne i opće školske, u skladu s Dodatkom 6.; rekreacijski centar, ako je dostupan, trebao bi biti poveznica između njih;

obrazovnu skupinu prostora treba diferencirati u škole ja , II I III stupnjeve obrazovanja i tehnološke skupine prostora koji opslužuju ove uzraste škola.

*7.6. Učionice bi trebale biti grupirane u odsjeke za učenje:

za 1. razred škole u obrazovnim odjelima ne smiju biti više od tri učionice sa spavaćim dijelom, igraonicama (prostorima) i sanitarnim čvorovima;

za 2 ¾ 4 razreda u odgojno-obrazovnim odjelima ne smije se predvidjeti više od šest učionica s rekreacijskim i sanitarnim čvorovima, kao i radna soba i univerzalna prostorija za produženi dnevni boravak, potonja se može nalaziti izvan odgojno-obrazovnog dijela, ali u skupina prostorija za učenike ovih razreda;

za 5. ¾ 11. razred, obrazovni dijelovi trebaju uključivati ​​učionice-urede, laboratorije i odgovarajuće rekreacijske sadržaje i sanitarne čvorove;

nastavni dijelovi 1., 2. ¾ 4. razreda, kao i 5. ¾ 8. (9) razreda trebaju biti odvojeni i zatvoreni za učenike drugih dobnih skupina. Dopušteno je oblikovati obrazovne odjele od 5 ¾ 11 razreda u općim obrazovnim ustanovama sa specijaliziranim obrazovanjem, gimnazijama i licejima kao neodvojene.

Specijalizirane učionice i radionice trebale bi biti grupirane u odjeljke za obuku na temelju srodnih disciplina i tehnologija.

Dopušteno je postavljanje sanitarnih čvorova za 5. ¾ 11. razred izvan obrazovnih odjela, au dvokatnim zgradama koncentrirano na jednom od katova.

7.7. Učionice kemije i fizike trebaju biti smještene na nižim katovima.

7.8. Preporuča se skup prostorija u općeškolskom centru smjestiti odvojeno od obrazovnih dijelova. Pristup prostorijama Centra kroz studijske dijelove nije dopušten.

7.9. Opće obrazovne ustanove trebaju biti projektirane, u pravilu, u jednoj isprepletenoj zgradi.

*7.10. Pri određivanju vrste kuhinjske jedinice (rad na sirovinama ili poluproizvodima) treba uzeti u obzir vezu sa školskom kantinom općinskog okruga (MGSN-1.01-94 tablica 5.1 do klauzule 5.3 stavka P).

Za proizvodne prostorije kantine potrebno je predvidjeti poseban ulaz i podest.

Industrijski prostori kantina projektirani su uzimajući u obzir postavljanje kompleta električno grijane komercijalne i tehnološke opreme.

*7.11. U blagovaonici treba postaviti umivaonike u iznosu od 1 slavine na 30 sjedećih mjesta.

7.12. Dopušteno je, u dogovoru s Odjelom za obrazovanje i Državnim centrom za sanitarni i epidemiološki nadzor, koristiti kantine u izvanškolsko vrijeme za stanovnike mikrodistrikta kao kafiće ili disko klubove, pod uvjetom da su osigurane dodatne kupaonice.

*7.13. Dvorane za trening i sport ne smiju se nalaziti više od drugog kata. Nije dopušteno osiguravati prolaze do obrazovnih i sportskih objekata kroz obrazovne dijelove. Ulaz u dvoranu iz svlačionica je direktan ili kroz poseban hodnik. Prostorija s spravama mora biti povezana s dvoranom kroz vrata ili otvoreni otvor širine najmanje 2 m i visine najmanje 2,2 m. Duljina prostorije za odlaganje gimnastičke grede mora biti najmanje 5 m. Pod sprave mora biti u istoj razini s podom dvorane (bez praga).

7.14. Hodnici i rekreacijski prostori koji se nalaze u blizini slušaonice ¾ predavaonice trebaju biti projektirani uzimajući u obzir njihovu upotrebu kao hodnika (foajea).

7.15. Širina prostorija za rekreaciju s jednostranim rasporedom ureda i laboratorija treba biti najmanje 4 m, širina prostorija za rekreaciju uz urede, laboratorije (ako se nalaze s obje strane) i razreda ¾ treba biti najmanje 6 m.

7.16. Svlačionice trebaju biti smještene odvojeno sa zoniranjem za osnovne, srednje i srednje škole.

*7.17. Na ulazima u zgrade odgojno-obrazovnih ustanova potrebno je predvidjeti vestibule.

*7.18. Zahodi u toaletima za učenike moraju biti smješteni u zatvorenim kabinama. Kabine moraju biti odvojene pregradama visine najmanje 1,8 m (od poda), a dimenzije kabina moraju biti 0,8 ´ 1 m kabine za djevojke (privatna higijena) trebaju biti pune 1,8 ´ 1,2 m.

Prolaz između zahodskih kabina i suprotnog zida mora biti, u m, najmanje od:

u nedostatku pisoara ¾ 1,5 m;

ako postoje pisoari ¾ 2,0 m.

Razmak između slavina pojedinih umivaonika mora biti najmanje 0,65 m.

Visina gornje površine umivaonika iznad poda treba biti 0,5 m za učenike 1. razreda: 0,6 m¾ za učenike 2-4 razreda i 0,7 m¾ za učenike 5-11 razreda.

Prolaz između umivaonika i zida mora biti najmanje 1,1 m, između dva reda umivaonika ¾ najmanje 1,6 m.

*7.19. Tuš kabine moraju biti tlocrtne veličine najmanje 0,9 ´ 0,9 m. Prolaz između redova tuš kabina mora biti najmanje 1,2 m, a između reda kabina ili kabine i zida (pregrade) najmanje 0,8 m. m .

7.20. Izračun tehničkih i ekonomskih pokazatelja mora se provesti u skladu s pravilima utvrđenim SNiP 2.08.02-89* "Javne zgrade i građevine", Dodatak 3."

8. PROTUPOŽARNI ZAHTJEVI ZA ZGRADE OBRAZOVNIH USTANOVA.

*8.1. Prostorno-plansko rješenje zgrade mora biti u skladu sa zahtjevima zaštite od požara SNiP 02.01.02-85*, SNiP 2.08.02-89* i drugim regulatornim dokumentima koji su na snazi ​​u Moskvi.

*8.2. Najveći broj ljudi koji istovremeno borave na katu u školskim zgradama, pri izračunavanju širine evakuacijskih putova, treba odrediti na temelju kapaciteta obrazovnih prostorija, prostorija za radnu obuku i spavaonica, te sportske dvorane i zbornice. dvorana ¾ predavaonica koja se nalazi na određenom katu.

*8.3. Širina izlaznih vrata iz prostorija u kojima istovremeno može biti više od 15 učenika mora biti najmanje 0,9 m.

*8.4. Iz skupina prostorija smještenih u suterenu ili prizemlju školskih zgrada potrebno je predvidjeti najmanje dva izlaza u nuždi neposredno prema van. Za ove skupine prostorija dopušteno je urediti izlaze na prvi kat zasebnim stubištima koja nisu povezana s otvorenim stubištima i zajedničkim stubištima.

8.5. U zgradama odgojno-obrazovnih ustanova treba osigurati uređaje za odlaganje otpada. U zgradama od 3 ¾ 4 kata dopušteni su vertikalni kanali za smeće s komorama za sakupljanje smeća. Ogradne konstrukcije odvodnika za otpad moraju imati otpornost na požar od najmanje 0,5 sati.

Komora za sakupljanje smeća treba biti postavljena ispod debla odvodnika za smeće i odvojena protupožarnim pregradama 1. tipa. Na vodoopskrbnoj mreži u odlagalištu otpada moraju biti ugrađeni automatski raspršivači.

Izlaz iz komore za smeće mora biti osiguran izravno prema van i odvojen od ulaza u zgradu slijepim zidom (paravanom), iznad izlaza iz nje mora biti postavljena nadstrešnica od nezapaljivih materijala.

*8.6. Drvene konstrukcije poda dvorane moraju biti dubinski impregnirane sredstvima protiv trenja. Mjesta za sjedenje mogu biti izrađena od zapaljivih materijala koji pri gorenju ne ispuštaju otrovne tvari.

*8.7. Prostorije slušaonice i učionica moraju biti odvojene vatrootpornim pregradama 1. vrste i stropovima 3. vrste.

*8.8. Svlačionice s površinom od 200 m2 ili više moraju biti opremljene sustavom za uklanjanje dima. Ventilatori za ispuštanje dima moraju se uključiti od detektora požara koji reagiraju na dim, daljinski, pomoću gumba. Slično tome, potrebno je osigurati blokadu dovodnih i ispušnih ventilacijskih sustava u slučaju požara.

*8.9. Nije dopušteno postavljanje saune (kupke sa suhom toplinom) u zgradama obrazovnih ustanova.

*8.10. Kanali u zgradama za polaganje kabela za opskrbu elektroničke računalne opreme, informatike i drugih prostorija trebaju imati otpornost na požar od najmanje 0,75 sati.

*8.11. U slučaju smještaja općih obrazovnih ustanova zajedno s predškolskim, prostorije predškolske ustanove trebaju biti odvojene protupožarnim pregradama tipa 1 i stropovima tipa 3. Evakuacijski izlazi iz predškolskih ustanova moraju biti neovisni.

*8.12. Iz radionica za obradu drva i kombinirane radionice za obradu metala i drva potrebno je predvidjeti dodatni izlaz izravno prema van (kroz izolirani vestibul) ili kroz hodnik uz radionice, u koji nema izlaza iz učionica, učionica. i laboratorijima.

*8.13. Toplinske automatske dojave požara potrebno je predvidjeti u sljedećim prostorijama: učionice crtanja i likovne kulture, laboratoriji fizike i astronomije, kemije, biologije, laboranti fizike, kemije, biologije, laboranti u učionici, edukativne radionice za učenike 5. ¾ 9. razreda. nastava obrade metala i drva, kombinirana radionica obrade metala i drva, alatnica ¾ majstorska, univerzalna radionica za tehničke vrste rada, radionice za vrste rada u preradi tekstila, kuharstvu, nastavnička soba i nastavno-metodički kabinet, svlačionice u nastavnim i sportskim dvoranama, vježbaonice, kabinet instruktora tjelesnog odgoja, pozornica, klupske prostorije, tehnički centar (radio centar, spikerska soba, prostorija za popravak opreme, fotolaboratorij), prostorija za inventar u zbornici ¾ predavaonica, blagovaonica, ostava za suhu hranu, kontejner za utovar ¾, rublje u kuhinji, pomoćna ostava u kuhinji, ured, prostorija za tehničko osoblje i utility ostava, u spavaćim sobama ¾ igraonice oprema za kućanstvo, medicinske sobe.

Automatski protupožarni alarmi koji reagiraju na dim moraju biti predviđeni u sobama za informatiku i elektroničko računalstvo, skladištima za skladištenje sirovina i gotovi proizvodi, slušaonica, predavaonica, kino dvorane, knjižnične prostorije, predvorja i svlačionice sa sušilicom, svlačionice, spremišta individualne sportske opreme.

Signal o aktiviranju alarmnog sustava šalje se u prostoriju u kojoj je dežurno osoblje 24 sata dnevno ili u najbližu vatrogasnu postaju

9. ZAHTJEVI ZA UNUTARNJE OKRUŽENJE GRAĐEVINA.

ERGONOMSKI PARAMETRI SMJEŠTAJA NAMJEŠTAJA I OPREME.

9.1. Glavni prostor škole ¾ učionica - učionica ¾ mora udovoljavati zahtjevima aktivnog izvođenja obrazovne nastave uz organizaciju frontalnih, grupnih i individualnih oblika nastave uz široku upotrebu tehničkih sredstava.

Prostorija treba sadržavati prostor za rad učenika, radni prostor za nastavnika, dodatni prostor za postavljanje edukativnih vizualnih pomagala, tehničke opreme, osobnih stvari učenika, prostor za grupni rad i za individualnu nastavu za učenike (odlikaše i slabije) i mogućnosti za aktivne aktivnosti. Ove zone kao zbroj prostora trebaju osigurati optimalni uvjeti trening.

MOSKVSKA VLADA

O odobrenju gradskih standarda Moskve (MGSN) 4.06-03
"Opće obrazovne ustanove"

Na temelju čl.22 i 53 Zakon o urbanizmu Ruska Federacija, Zakon grada Moskve br. 64 od 3. listopada 2001. „O urbanističkim standardima i pravilima grada Moskve“, u skladu s gradskim ciljni program"Modernizacija moskovskog obrazovanja (Capital Education-3)", odobrena Dekretom moskovske vlade od 20. studenog 2001. br. 1047-PP, moskovska vlada odlučuje:
1. Odobriti i staviti na snagu od 01.07.2004. Standarde gradnje Moskve (MGSN) 4.06-03 “Opće obrazovne ustanove”, u skladu s dodatkom ove rezolucije.
2. Priznati nevažećom naredbu prvog zamjenika premijera moskovske vlade od 08.05.96. br. 571-RZP „O odobrenju gradskih standarda gradnje Moskve „Opće obrazovne ustanove“ (MGSN 4.06-96) i Rezolucija Vlade Moskve od 29.07.2003. br. 639-PP „O odobrenju Dodatka br. 1 gradu Moskvi građevinskim propisima(MGSN) 4.06-96 "Opće obrazovne ustanove".
3. Kontrola nad provedbom ove rezolucije povjerava se prvom zamjeniku gradonačelnika Moskve u vladi Moskve V.I.

Gradonačelnik Moskve Yu.M Luzhkov

STANDARDI GRADNJE MOSKVE

OPĆE OBRAZOVNE USTANOVE

TSN 31-306-2004 (MGSN 4.06-03)

Datum stupanja na snagu: 01.07.2004

PREDGOVOR

1. RAZVIJENO od strane Instituta javnih zgrada Gosstroja Rusije (dr. arh. Stepanov V.I. - znanstveni direktor, kandidat arh. Stepanov A.V., kandidat arh. Naumkin G.I., arh. Bezsonova G.A., arh. Kiryushina L.A., arh. Shurygin D.M. , arhitekt Budekina S.A., arhitekt Zlobina Yu.V.), uz sudjelovanje MNIITEP (arhitekt Kapterev K.V.), Odjel za obrazovanje Moskve (ped. Korovina S.N.), Institut za opće srednje obrazovanje Ruske akademije za obrazovanje (doktor Pedagoške znanosti Nazarova T.S.), Istraživački institut za higijenu i prevenciju bolesti djece, adolescenata i mladih Građanskog zakonika o sanitarnom i epidemiološkom nadzoru Ruske Federacije (dr.sc. Voronova B.Z., kandidat medicine Belyavskaya V.I.), Centar za Državni sanitarni i epidemiološki nadzor grada Moskve (san. liječnik Sinyakova N.V., san. liječnik Pronina L.I.).

2. UVELA Moskomarhitektura.

3. PRIPREMLJENO za odobrenje i objavljivanje od strane Odjela za napredni dizajn, standarde i koordinaciju projektiranja i istražnih radova Moskovskog odbora za arhitekturu.

4. DOGOVORENO s Odjelom za obrazovanje grada Moskve, Centrom za državni sanitarni i epidemiološki nadzor grada Moskve, Službom državne granične straže Ministarstva za izvanredne situacije Rusije grada Moskve, Moskomarhitektura, Mosgosexpertiza , Odjel za prirodne resurse i zaštitu okoliša grada Moskve, Glavna uprava za prirodne resurse i zaštitu okoliša Ministarstva prirodnih resursa Rusije.

5. DONIJET I STUPIO NA SNAGU Odlukom moskovske vlade od 01.06.2004. br. 352-PP

MGSN 4.06-03 umjesto MGSN 4.06-96

1. PODRUČJE PRIMJENE

1.1 Ovi standardi utvrđuju, na području grada Moskve, zahtjeve za postavljanje i organizaciju mreže zgrada, zemljišnih parcela, teritorija, funkcionalnih skupina, sastava i površine prostorija, prostorno-planskih rješenja, rasvjete, inženjeringa oprema i unutarnje okruženje obrazovnih ustanova.
1.2. Ove norme odnose se na projektiranje novoizgrađenih i rekonstruiranih postojećih zgrada i kompleksa odgojno-obrazovnih ustanova svih organizacijsko-pravnih oblika i oblika vlasništva.
1.3 Ovi standardi sadrže obvezne, preporuke i referentne odredbe.
Točke ovog pravilnika označene * su obvezujuće.

2.1 Ovi standardi sadrže reference na sljedeće dokumente:
SNiP 2.07.01-89* "Urbanističko planiranje. Planiranje i razvoj urbanih i ruralnih naselja."
SNiP 2.08.02-89* "Javne zgrade i građevine".
SNiP 35-01-2001 "Pristupačnost zgrada za osobe s ograničenom pokretljivošću."
SNiP 21-01-97* "Protupožarna sigurnost zgrada i građevina."
SNiP 23-05-95 "Prirodna i umjetna rasvjeta."
SNiP 2.04.01-85 "Unutarnja vodoopskrba i kanalizacija zgrada."
SNiP 41-01-2003 "Grijanje, ventilacija i klimatizacija".
SNiP 41-02-2003 "Mreže grijanja". MGSN 1.01-99 "Norme i pravila za dizajn, planiranje i razvoj Moskve."
SanPiN 2.1. 2. 1188-03 "Bazeni. Higijenski zahtjevi za projektiranje i kvalitetu vode. Kontrola kakvoće."
SanPiN 2.2.1/2. 1.1.1278-03 "Higijenski zahtjevi za prirodnu, umjetnu i kombiniranu rasvjetu stambenih i javnih zgrada"
SanPiN 2.2.1/2.1.1.1031-01 "Zone sanitarne zaštite i sanitarna klasifikacija poduzeća, zgrada i drugih objekata."
SanPiN 2.2.1/2. 1.1.1076-01 "Higijenski zahtjevi za insolaciju i zaštitu od sunca stambenih i javnih zgrada i teritorija."
SanPiN 2.2.2.542-96 "Norme za električna i magnetska polja za računalnu opremu."
SanPiN 2.4.2.1178-02 "Higijenski zahtjevi za uvjete učenja školske djece u različitim obrazovnim ustanovama."
NPB 88-2001 "Instalacije za gašenje požara i alarm."
MGSN 1.01-99 "Norme i pravila za projektiranje, planiranje i razvoj Moskve" (TSN-30-304-2000).
MGSN 2.01-99 "Ušteda energije u zgradama. Standardi za toplinsku zaštitu i opskrbu vodom" (TSN-23-304-99).
MGSN 4.05-95 "Internati za djecu s invaliditetom" (TSN-31-305-96).
SN 441-72 * "Smjernice za projektiranje ograda za mjesta i područja poduzeća, zgrada i građevina."
2.2. U ovim se standardima termini i kratice koriste u skladu s Dodatkom A.

3. TEMELJNE ODREDBE

3.1. Općeobrazovne ustanove uključuju srednje škole I, II i III stupnja obrazovanja, više specijalizirane škole, gimnazije, liceje itd. Nomenklatura vrsta obrazovnih ustanova data je u Dodatku B.
*3.2. Općeobrazovne ustanove osiguravaju provedbu općeg obrazovnog procesa u skladu s programima 3 razine obrazovanja: I. stupanj - osnovno opće obrazovanje (1.-4. razred); II stupanj - osnovno opće obrazovanje (5.-9. razred); III stupanj - srednje (potpuno) opće obrazovanje (10-11. razred ili 8,9-11. razred)
3.3. Kapacitet općeobrazovnih ustanova (ukupan broj učenika) utvrđuje se projektnim zadatkom, na temelju njihove organizacijske i pedagoške strukture, veličine razreda, urbanističkih i demografskih prilika.
*3.4. Popunjenost odjela i skupina produženog dana općeobrazovnih ustanova utvrđuje se do 25 učenika.
U višim razredima općeobrazovnih škola, viših stručnih škola, gimnazija i liceja, veličina odjela može se smanjiti na 20 učenika. Pri rekonstrukciji i rekonstrukciji postojećih školskih zgrada dopušteno je utvrđivanje popunjenosti razreda na temelju površine učionica i specifične površine po učeniku od najmanje 2,5 m2.
*3.5. Pri izvođenju nastave stranog jezika od 1. do 11. razreda i radne nastave od 5. do 11. razreda, tjelesne i zdravstvene kulture od 10. do 11. razreda, informatike i informatike, fizike, kemije i biologije (tijekom praktične nastave), razredna skupina je podijeljeni u 2 podskupine. U školama sa specijaliziranim obrazovanjem, licejima i gimnazijama, za izvođenje praktičnog rada, razred se može podijeliti u nekoliko podskupina, na temelju diferenciranih ili integriranih programa osposobljavanja, kao i za organiziranje grupnog rada i samostalnog učenja učenika prema njihovim interesima. Broj mjesta u prostorijama studija i klubova uzima se od 8 do 12. U skladu s ovom odredbom, površina prostorija utvrđuje se u skladu s Prilozima 7-11 i 18-20 ovih standarda.
3.6. Struktura i kapacitet zgrada općeobrazovnih ustanova donosi se uzimajući u obzir priloge B i D.
*3.7. Kapacitet zasebne općeobrazovne ustanove ne smije biti veći od 1000 učenika. S većim brojem učenika, ustanova je projektirana kao sklop zgrada s jedinstvenim školskim centrom i više samostalnih obrazovnih zgrada s kapacitetom do dva paralelna učenika u svakoj.

4. UVJETI ZA ORGANIZIRANJE MREŽE, VRSTE I VRSTE OBRAZOVNIH USTANOVA

4.1. Mrežu općeobrazovnih ustanova treba smatrati glavnom karikom u ukupnom sustavu odgojno-obrazovnih ustanova, koja osim općeobrazovnih ustanova uključuje i izvanškolske ustanove i ustanove za radno osposobljavanje.
Vrste i tipovi općeobrazovnih ustanova razlikuju se u organizacijskim i pedagoškim strukturama (omjer dobnih paralela učenika), sadržaju, oblicima i metodama organiziranja obrazovnog procesa i fokusu profiliranja.
4.2. Načela organizacije mreže zgrada obrazovnih ustanova data su u Dodatku B.
4.3. Nomenklatura vrsta i tipova zgrada obrazovnih ustanova data je u Dodatku D.
Škole različitih stupnjeva obrazovanja mogu se nalaziti odvojeno ili formirati u komplekse u različitim kombinacijama.
4.4. Općeobrazovne ustanove u jedinstvenom sustavu odgojno-obrazovnih ustanova mogu surađivati ​​s predškolskim i izvanškolskim ustanovama, odgojno-obrazovnim i proizvodnim pogonima te odgojno-obrazovnim ustanovama koje izvode zanimanje sa srednjim obrazovanjem.
4.5. Pri proračunu cjelovite mreže zgrada treba predvidjeti broj mjesta u općeobrazovnim ustanovama za 100% učenika osnovnoškolske i srednjoškolske dobi i do 75% učenika starije školske dobi kada se školuju u jednoj smjeni.
4.6. Pri proračunu složene mreže zgrada i broja mjesta u obrazovnim ustanovama potrebno je imati na umu da:
1). Obrazovni i produktivni rad za starije učenike može se organizirati u međuškolskim obrazovnim i industrijskim kompleksima (MUPC), školskim obrazovnim i industrijskim radionicama (UTM), školskim tvornicama itd. prema obuhvatu do 8% od ukupnog broja učenika;
2). U izvanškolskim ustanovama (IU) može se izvoditi interesna nastava u skladu s individualnim sklonostima djece, prema obuhvatu do 10% od ukupnog broja učenika;
3). Pojedine vrste nastave mogu se organizirati u mjestu stanovanja - škola, klubovi, studiji i interesni klubovi u skupinama stambenih zgrada.
4.7. U mjestu stanovanja preporuča se planirati klubove za djecu iz susjedstva koja nisu uključena u aktivne oblike rada u školi ili u izvanškolskim ustanovama u omjeru: sport i turizam 35%, umjetničko obrazovanje 35 %, klubovi mladih prirodoslovaca i tehničara 12 %, ostali oblici klupskog rada 18 %.
*4.8. Broj mjesta u zgradi općeobrazovne ustanove određen je lokalnim demografskim prilikama i perspektivama razvoja stambenog područja.
U ovom slučaju treba se voditi približnom demografskom strukturom stanovništva na temelju