Trendovi u potrošačkom ponašanju mladih. Potrošačko ponašanje moskovske mladeži

Slanje vašeg dobrog rada u bazu znanja jednostavno je. Koristite obrazac u nastavku

Studenti, diplomanti, mladi znanstvenici koji koriste bazu znanja u svom studiju i radu bit će vam vrlo zahvalni.

Slični dokumenti

Ponašanje potrošača: sadržaj, modeli; vrste kupaca. Karakteristike ruskog tržišta antidepresiva i sedativa koji se izdaju bez recepta. Metodologija marketinškog istraživanja ponašanja potrošača na farmaceutskom tržištu.

test, dodan 28.06.2011


Ponašanje potrošača kao proces formiranja potražnje kupaca koji odabiru robu uzimajući u obzir cijene i osobni proračun. Sloboda i racionalnost ponašanja potrošača. Osobne vrijednosti, stil života i potrošački resursi.

sažetak, dodan 26.04.2011


Globalni trendovi u razvoju automobilskog tržišta, značajke ponašanja njegovih potrošača. Kritički osvrt na glavne metode prepoznavanja asocijativnih pravila ponašanja potrošača. Priprema podataka i sumarne statistike, primjena mjerača i testova.

kolegij, dodan 27.09.2016


Preduvjeti za teoriju ponašanja potrošača. Koncept potrošnje J. Baudrillarda. Socioekonomski portret potrošača. Čimbenici koji utječu na ponašanje potrošača. Istraživanje ponašanja potrošača na primjeru usluga vodenog parka PeterLand.

kolegij, dodan 29.05.2015


Čimbenici koji utječu na ponašanje potrošača, klasifikacija potrošača. Metode proučavanja društvenih klasa kao temelja ponašanja potrošača. Ciljane skupine, ciljno tržište i segmentacija; glavni pravci marketinških aktivnosti.

test, dodan 05.10.2010


Teorijski aspekti proučavanje ponašanja potrošača i klasifikacija potrošača. Ponašanje kupaca na tržištu i životni ciklus obitelji. Proces donošenja odluka potrošača. Proučavanje potreba potrošača i procesa kupovine.

kolegij, dodan 24.02.2009


Čimbenici vanjskog utjecaja na ponašanje potrošača: društveni status, kultura, stil života, obitelj. Utjecaj referentne skupine na pojedinca. Vrste ponašanja potrošača u Rusiji i inozemstvu. Stupanj zadovoljstva kupljenom robom.

kolegij, dodan 06.04.2013

sociološke znanosti

• Osinkina Alina Sergejevna, prvostupnik, student
• Belgorodsko državno sveučilište

• POTROŠAČ
• SKUPINE POTROŠAČA
• PONAŠANJE POTROŠAČA
• MLADOST

Ponašanje potrošača u suvremenom društvu jedna je od najvažnijih društvenih praksi. Mladi, kao najaktivniji sudionik u potrošnji dobara i usluga, utječu na društvo u cjelini, ali i na njegov razvoj. Stoga je važno proučavati stilove potrošnje među mladima. Ovaj članak ispituje glavne čimbenike koji utječu na potrošačko ponašanje mladih.

• Analiza rezultata istraživanja stupnja zainteresiranosti studenata smjera “Organizacija rada s mladima” za formiranje i razvoj profesionalnih kompetencija.
• Problemi organizacije obrazovnog procesa mladih s invaliditetom (na primjeru Nacionalnog istraživačkog sveučilišta "BelSU")

Trenutno Rusija živi u uvjetima izbora proizvoda, dobara, pogodnosti i resursa za potrošnju, što je zbog prisutnosti tržišnog gospodarstva. Ovaj tip ekonomije kao jedan od glavnih problema smatra ograničenost resursa, kao i nemogućnost zadovoljenja svih ljudskih potreba. Stoga možemo reći da proučavanje ponašanja potrošača pomaže odgovoriti na mnoga pitanja iz područja moderne ekonomije.

Promjena vrste ekonomski sustav(od distribucije do tržišta) doveo je do transformacije potrošačkog tržišta, kao i ponašanja potrošača koje je odraz društvenog statusa pojedinca i grupe. Sukladno tome, to je dovelo do raslojavanja društva po visini prihoda, a time i po kvaliteti života. Te su promjene zahvatile društvo u cjelini, pa tako i mlade.

Svjetonazor mladih, kao i njihove vrijednosti, formirali su se tijekom promjena gospodarskih, kulturnih i duhovnih, ali i političkih sustava. Dakle, upravo se ova dobna skupina ne treba prilagođavati modernom životu, što je razlikuje od starijih generacija.

Mladi, kao sociodemografska skupina, diferencirani su prema pokazateljima kao što su: spol, dob, imovinsko stanje, stupanj obrazovanja, društveni status itd. Posljedično, ova obilježja objašnjavaju prisutnost različitih oblika potrošnje. Treba napomenuti da je jedan od najvažniji čimbenici Ono što određuje ponašanje potrošača je veličina i način generiranja prihoda. Pri njegovom proučavanju potrebno je uzeti u obzir da su neki mladi ljudi ovisni o materijalnim mogućnostima svojih roditelja. Riječ je o tzv. čimbeniku ovisnosti, koji se prije svega odnosi na potrošačke mogućnosti ekonomski ovisne mladeži – učenika i studenata.

Osim toga, faktor koji određuje potrošačko ponašanje mladih je sustav vrijednosti koji mladi prihvaćaju. Napominje se da je prilikom preseljenja u tržišno gospodarstvo Dolazi do vrijednosne preorijentacije mladih – mladi preferiraju materijalne vrijednosti nego nematerijalne. Pragmatizam mladih u ovom slučaju može se promatrati s dvije strane. Prvo, ponekad se može povezati s težnjama i potrebama povezanim s kršenjem moralnih normi i zakona. Drugo, promatrajući pragmatizam s pozitivne strane, može se primijetiti da takva strategija ponašanja odražava želju za visokim društvenim statusom, postizanjem materijalnog blagostanja, kulturnim razvojem itd., odnosno za određenim ciljevima. Mladi ljudi vide svoje ciljeve kao visok životni standard, razvoj karijere i, sukladno tome, visok prihod.

Za razliku od starijih dobnih skupina, mladi su manje konzervativni, karakteriziraju ih inovativnost, što ne može ne utjecati na ponašanje potrošača, odnosno na njegov stil. Stoga se većina novih dobara i usluga proizvodi s fokusom na mlade.

Mladi se trenutno ocjenjuju kao skupina koja je više od ostalih uključena u prijenos informacija i znanja potrebnih za život društva i formiranje strategije ponašanja mlađe generacije, pa tako i potrošačke.

Dakle, promjene koje su se dogodile u strukturi motivacije i potreba mladih, njihovom društvenom statusu i svijesti, značajno utječu na njihovo potrošačko ponašanje.

Relevantnost proučavanja potrošačkog ponašanja mladih proizlazi iz statusa ove skupine. Mladi su najaktivniji potrošači na tržištu roba i usluga, koji više od ostalih utječu na njegov razvoj. Proučavanje stila potrošnje mladih nužan je uvjet za poboljšanje njihovog socijalnog i ekonomskog statusa, za stvaranje i održavanje jamstava mladima za ostvarivanje njihovih prava, kao i provođenje učinkovite omladinske i ekonomska politika države.

Proveli smo sociološko istraživanje na temu: „Potrošačko ponašanje mladih (na primjeru Belgoroda). Sudionici studije uključili su 600 stanovnika grada Belgoroda u dobi od 15 do 29 godina.

Kao rezultat ankete stanovništva dobili smo sljedeće podatke:

Marka ne igra važnu ulogu za belgorodsku mladež pri odabiru odjeće. Možemo pretpostaviti da je to zbog slobodan pristup robne marke u gradu. Kupnja takvih stvari za urbanu mladež odavno je postala uobičajena.

Slika 1. Distribucija odgovora na pitanje “Kada nešto birate za sebe, je li vam marka te stvari važna?”

Slika 2. Distribucija odgovora na pitanje “Je li za vas tipično kupovati odjeću koja je postala “masovna” (moderna)?”

Većina ispitanih mladih ljudi nije spremna odjednom kupovati skupu robu, čak i ako zahvaljujući toj robi stječu “unikatnost”. Istodobno, ispitanici su spremni uštedjeti novac za prestižnu kupnju.

Slika 3. Distribucija odgovora na pitanje “Jeste li spremni kupiti nešto što je jako skupo, ali će vas njegovo prisustvo učiniti “jedinstvenim”?”
Slika 4. Distribucija odgovora na pitanje “Utječe li oglašavanje na vašu odluku o kupnji?”

Želja za "isticanjem iz gomile" rijetko ili gotovo nikada ne vodi stanovnike Belgoroda kada se odlučuju za kupnju odjeće, modnih dodataka i druge robe.

Slika 5. Distribucija odgovora na pitanje “Prilikom odabira odjeće, dodataka i sl. vodite li se željom da se “istaknete iz mase”?”
Slika 6. Distribucija odgovora na pitanje “Utječe li oglašavanje na vašu odluku o kupnji?”

Većina ispitanika pokušava sastaviti plan raspodjele prihoda. Ali broj mladih ljudi koji se nikada ne bave raspodjelom prihoda nadmašuje one koji to rade cijelo vrijeme.

Slika 7. Distribucija odgovora na pitanje „Izrađujete li plan raspodjele prihoda?“

Mladi stanovnici Belgoroda skloni su "impulzivnim" kupnjama. Ova je činjenica usko povezana s nedostatkom stalnog planiranja troškova.

Slika 8. Distribucija odgovora na pitanje „Izrađujete li plan raspodjele prihoda?“

Stoga mlade iz Belgoroda možemo okarakterizirati kao potrošače koji nisu pod utjecajem reklama i povećane važnosti marke proizvoda. Mladi nemaju priliku odjednom kupiti skupu robu, već su spremni štedjeti unovčiti potrebni su za slične. Istodobno, ispitanici ne shvaćaju potrebu planiranja proračuna, pa su podložni nepotrebnom rasipanju. Razina racionalne potrošnje stanovnika Belgoroda prilično je niska. Slijedom navedenog, nameće se potreba provođenja aktivnosti usmjerenih na povećanje ekonomske i potrošačke pismenosti gradskog stanovništva.

Reference

1. Gunter, B. Tipovi potrošača: uvod u psihografiku / B. Gunter. St. Petersburg: Peter, 2001. 304 str.
2. Tarakanovskaya, E.V. Potrošačko ponašanje ruske mladeži u uvjetima tržišnih odnosa / E.V. Tarakanovskaja. M.: Moskva, 2007. 202 str.

75-2529 Sociologija diplom Sadržaj

Uvod 3

1. Teorijski aspekti potrošačkog ponašanja studenata u kontekstu globalizacije 9

1.1. Trend globalizacije 9

1.2. Mladi u kontekstu globalizacije 12

1.4. Suština i struktura ponašanja potrošača 21

1.3. Specifičnosti potrošačkog ponašanja mladih na tržištu rada 27

1.5. Vrijednosti ruskih studenata u kontekstu globalizacije 347

2. Analiza proučavanja čimbenika potrošačkog ponašanja studentske mladeži u kontekstu globalizacije 48

2.1. Društvene perspektive mladih u kontekstu globalizacije 48

2.2. Samoodređenje mladih u društvu koje se transformira 55

Zaključak 59

Popis izvora i literature 64

Napomena:

Svrha studije.

Ciljevi istraživanja.

Predmet istraživanja- potrošačko ponašanje ruskih studenata u kontekstu globalizacije.

Predmet proučavanja– studentska mladež kao socijalno-ulogna skupina potrošača.

Uvod
Relevantnost rada
Ponašanje potrošača je oblik ljudskog ekonomskog ponašanja iu potpunosti odražava društveni status grupe i pojedinca. Ruski prijelaz sa distribucijskog sustava resursa i dobara na sustav slobodne tržišne proizvodnje i potrošnje radikalno je promijenio potrošačko tržište dobara i usluga. Promijenili su se životni uvjeti svih društvenih skupina i slojeva ruskog društva, uključujući i mlade. Tržišne reforme dovele su do značajnog raslojavanja ruskog društva, kako u pogledu prihoda, tako i u pogledu razine i kvalitete života. Glavni oblik ponašanja stanovništva u uvjetima duboke transformacije društva postala je prilagodba novim socioekonomskim uvjetima.
Moderna omladina generacija je čiji se svjetonazor formirao pod utjecajem prijelaza na tržišni sustav upravljanje i društveni odnosi u gospodarstvu, politici, kulturnoj i duhovnoj sferi, te nove stvarnosti suvremenog života ne zahtijevaju prilagodbu potrebnu starijim generacijama Rusa.
Mladost u strukturi rusko stanovništvo je preko 20%. Mladi kao sociodemografska zajednica nisu homogeni. Razlikuje se prema spolu, dobi, obrazovanju, materijalnom statusu, mjestu u kojem se nalazi društvena struktura društva, vrijednosti, struktura i stupanj zadovoljenja potreba. Raslojavanje zajednice mladih određuje specifičnosti potrošnje ovisno o socijalnom statusu, položaju u sustavu društvenih i radnih odnosa, visini i načinu stjecanja prihoda. Pri razmatranju prihoda mladih potrebno je uzeti u obzir i “faktor ovisnosti” - ovisnost zadovoljenja potreba o materijalnim mogućnostima roditeljske obitelji. Djelovanje ovog čimbenika proteže se, prije svega, na predstavnike studentske mladeži koji nemaju ekonomsku neovisnost.
Mladi se odlikuju visokom razinom socijalne mobilnosti, a promjena statusa (obiteljskog, obrazovnog, radnog itd.) mlade osobe povezana je s povećanjem potreba, što nije uvijek popraćeno povećanjem mogućnosti dovoljan da ih zadovolji. To često provocira devijantno ponašanje – prijestupe usmjerene na zadovoljavanje potreba na nezakonit način.
Vrijednosti koje mladi Rusi prihvaćaju i odbacuju uvelike određuju njihovo ponašanje kao potrošača. Istraživači primjećuju da je kao rezultat prijelaza na tržišni gospodarski sustav došlo do radikalne preorijentacije mladih ljudi s preferiranja nematerijalnih vrijednosti na materijalne. Takva pragmatična orijentacija ocjenjuje se dvosmisleno. Praktičnost kao dominantna vrijednost često je povezana s krajnje sebičnim težnjama, čija provedba podrazumijeva povredu morala i zakona. Istodobno, pragmatizam i praktičnost također imaju pozitivna strana, pokrećući potragu za stvarnim specifičnim ciljevima: osiguravanje pristojnog društvenog statusa, materijalnog blagostanja, mogućnosti kulturnog provođenja slobodnog vremena i svojevrsna su odskočna daska za izravnavanje postojeće neravnoteže u društvenoj strukturi ruskog društva, stvaranje i naknadnu reprodukciju osnovnih društveni sloj – srednja klasa.
Mladi su usmjereni na poboljšanje životnog standarda, stjecanje prilično visoke razine obrazovanja, profesionalni i karijerni rast, nemaju postojane stereotipe u gospodarskom razmišljanju koji su karakteristični za starije generacije. Mladi su najmanje konzervativan dio društva. Sa sigurnošću možemo reći da mladi ljudi imaju stav prema promjenama i inovacijama. Sklonost inovacijama ne može ne utjecati na stil potrošačkog ponašanja mladih. Većina novih proizvoda koji ulaze na tržište roba i usluga usmjereni su upravo na mlade potrošače koji su otvoreni za novo i ne boje se eksperimenata.
U današnjoj dinamici svijet u razvoju Sve je veća uloga mladih kao „dirigenta“ protoka informacija, novih znanja i vještina koji oblikuju nove modele njihova ponašanja, pa tako i ponašanja potrošača. Promjene koje su se dogodile u društvenom položaju ruske mladeži ne utječu izravno na njihovu svijest. Do zamjetnih promjena došlo je u motivacijskoj strukturi, strukturi potreba i ponašanju potrošača. Sadašnji naraštaj mladih morat će postati “društvena rezultanta prošlog stoljeća”, nositelj socijalno iskustvo prethodnom stoljeću.
Dakle, relevantnost teme diplomski projekt diktirana hitnom potrebom za znanjem o potrošačkom ponašanju ruske mladeži kao velike društvene zajednice aktivnih potrošača dobara i usluga s velikim potrošačkim potencijalom, koji izravno utječu na razvoj ruskog potrošačkog tržišta, a time i na stanje proizvodnih snaga. Proučavanje potrošačkog ponašanja mladih također je potrebno za razvoj mlade i ekonomske politike države, s ciljem poboljšanja socio-ekonomske situacije mladih članova ruskog društva, stvaranje dovoljnih jamstava za mlade građane da ostvare svoja prava obrazovanju, radu, zdravstvenoj zaštiti, rekreaciji, skladnom duhovnom, moralnom i tjelesnom razvoju.
Problematična situacija.
Problematična situacija leži u kompleksu međusobno povezanih društvene suprotnosti, formirana na ruskom potrošačkom tržištu iu društvu u cjelini:
-prije svega, radi se o kontradikciji između želje mladih za potrošačkim standardom koji je prenapuhan u odnosu na njihovu stvarnu financijsku situaciju: rastućih potreba na sve širem potrošačkom tržištu, s jedne strane, i nedostatka mogućnosti da zadovoljiti ih zbog niskog životnog standarda značajnog dijela mladih, s druge strane;
-formirala se i društvena suprotnost između interesa gospodarstva i države za širenjem kupovna moć mladosti, s jedne strane, te nepostojanja stvarnih materijalnih uvjeta za njezino širenje, s druge strane.
Znanstvena razrada problema.
Analiza znanstvene literature o temi diplomskog projekta omogućuje nam identificirati nekoliko najčešćih znanstvenih pristupa proučavanju ponašanja potrošača: ekonomski, sociološki, socio-psihološki i komercijalni pristup.
Svrha studije.
Proučiti značajke potrošačkog ponašanja ruske mladeži na tržištu roba i usluga i utjecaj njihovih društvenih karakteristika na njegovo formiranje.
Ciljevi istraživanja.
Provesti teorijsku analizu potrošačkog ponašanja studentske mladeži kao jednog od oblika ponašanja u uvjetima globalizacije.
Utvrditi čimbenike koji određuju potrošačko ponašanje ruske mladeži u kontekstu globalizacije.
Analizirati utjecaj sociodemografskih pokazatelja na potrošački status mladih i specifičnosti njihovog potrošačkog ponašanja.
Identificirati glavne karakteristike potrošačkog ponašanja mladih i izgraditi njegovu tipologiju.
Proučiti sustav društvenih vrijednosti i potreba mladih, stupanj njihovog zadovoljstva u tržišnim uvjetima.
Predmet istraživanja je potrošačko ponašanje ruskih studenata u kontekstu globalizacije.
Predmet istraživanja je studentska mladež kao socijalno-ulogna skupina potrošača,
Osnova hipoteze: potrošačko ponašanje mladih ima niz karakterističnih značajki koje su zajedničke skupini kao cjelini i povezane su, prije svega, s dobnom specifičnošću ove skupine potrošača. Zbog socijalne stratifikacije mladi su stratificirani po životnom standardu, što uzrokuje heterogenost u potrošačkom ponašanju njegovih različitih skupina. Može se očekivati ​​da će se s poboljšanjem životnog standarda ove skupine potrošača promijeniti i kvantitativna obilježja ponašanja potrošača vezana uz obujam i strukturu potrošnje; kvalitativne karakteristike povezane s dobnom specifičnošću ove skupine potrošača neće se značajno promijeniti.
Materijalna sigurnost je jedan od ključni faktori koji određuju karakteristike ponašanja potrošača.
Odrastanje, popraćeno uključivanjem mladih u sustav radnih i društvenih odnosa te stjecanjem materijalne neovisnosti, dovodi do porasta potrošačkog statusa.
Društvene vrijednosti koje mladi Rusi prihvaćaju i odbacuju uvelike određuju njihovo ponašanje kao potrošača. Među vrijednostima moderne ruske mladeži materijalna sredstva prevladavaju nad duhovnim.
Ruska omladina ima širok raspon nezadovoljenih ili neu potpunosti zadovoljenih potreba. Za očekivati ​​je da ni osnovne potrebe mladih nisu u potpunosti zadovoljene. Razina materijalne sigurnosti ima značajan utjecaj na stupanj zadovoljenja potreba mladih.
Znanstvena novost.
Potrošačko ponašanje mladih promatra se u širem društvenom kontekstu: ne samo kao ponašanje u sferi materijalne potrošnje, već kao ponašanje usmjereno zadovoljenju svih vrsta potreba, pa tako i onih nematerijalnih.
Na temelju empirijskih podataka, društveni portret suvremene ruske mladeži karakterizira se kao heterogena društvena zajednica, diferencirana prema nizu obilježja - od sociodemografskih do socijalno-klasnih.
Proučava se sustav društvenih vrijednosti suvremene mladeži, njihov utjecaj na formiranje potreba i stupanj njihova zadovoljenja.
Teorijski i praktični značaj istraživanja.
Dobiveni empirijski rezultati i teorijski zaključci omogućuju nam da damo određeni doprinos razvoju spoznaja o ponašanju mladih kao specifičnoj...

1. Teorijski aspekti potrošačkog ponašanja studenata u kontekstu globalizacije

1.1. Trend globalizacije

Trend globalizacije je nastavak unifikacije, sada na globalnoj razini. Civilizacija teži izravnavanju provincijskih i nacionalnih tipova, tvrdi Durkheim.
Trend globalizacije suvremenog života očituje se u različitim sferama stvarnosti:
1. Politička – postupna transformacija država u jedinstven svjetski politički sustav kroz stvaranje globalnih političkih tijela koja služe međusobnom dogovoru političkih odluka predstavnika raznim zemljama. Primjer je UN koji su nakon njegova završetka stvorile zemlje pobjednice u Drugom svjetskom ratu - SSSR, SAD, Velika Britanija i Francuska. Prethodnik UN-a 20-30-ih godina XX. stoljeća. postojala je Liga naroda. Osim UN-a, postoje i druge svjetske organizacije koje koordiniraju politike država u raznim sferama života: UNESCO je svjetska organizacija koja rješava probleme razvoja i očuvanja kulture na globalnoj razini, Svjetska organizacija za hranu, Svjetska banka za Obnova i razvoj, Svjetska organizacija zdravstvo i dr. Stvaraju se transnacionalne stranke (čije su preteče bile I, I, III, IV Internacionala), u koje se mogao učlaniti stanovnik bilo koje države. Važan korak na putu globalizacije postoje regionalne asocijacije poput Europske unije sa svojim parlamentom i sudom. Uklanjaju se granice između europskih zemalja, uvode se zajedničke vize (Schengenski sporazumi);
2. Gospodarski - pojava transnacionalnih korporacija koje kao pipcima pokrivaju cijeli globus(“Sony”, “Philips”, “Samsung” itd.). Kupite Sony TV u boji, ali se ispostavi da je napravljen, recimo, u Mađarskoj. Postoje i globalne financijske organizacije kao što je Međunarodni monetarni fond (MMF) itd. Nastaje međunarodna podjela rada s novim ovisnostima između država. Sukladno tome, suverenitet nacionalnih država je oslabljen;
3. Informacija – izgled globalni sustavi prijenos informacija poput interneta, koji stvara informacijske pojaseve oko Zemlje i služi kao potvrda koncepta noosfere;
4. Prijevoz - pojava novih vozila (zrakoplov, au bliskoj budućnosti i svemirska letjelica), omogućujući vam da brzo stignete do bilo koje točke na kugli zemaljskoj;
5. Ekološki - otkrivanje ograničenih resursa zemlje i intenziviranje borbe za njih, povećanje utjecaja na prirodu u cjelini i negativnih ekoloških posljedica takvog utjecaja;
6. Demografski - nagli porast ukupan broj broj stanovnika planeta, koji je 1999. godine premašio 6 milijardi, te sve veći nesrazmjeri u rasporedu stanovništva na Zemljinoj površini, što je povećalo ljudski pritisak na biosferu i pogoršalo opću situaciju na kugli zemaljskoj;
7. Vojska - stvaranje sredstava za masovno uništenje (atomsko oružje), koja su sposobna više puta istrijebiti ne samo čovječanstvo, već gotovo sav život na planetu;
8. Kulturološka - univerzalna znanost i globalna masovna kultura.
Svaka od ovih promjena može se, po želji, razmatrati i s predznakom plus i s minusom. Na primjer, globalizacija u sferi okoliša dovodi do sve intenzivnijeg odnosa s prirodnim okolišem. Istodobno, globalizacija utjecaja čovjeka na prirodni okoliš praćena je neviđenim intenziviranjem i globalizacijom negativnih posljedica tog utjecaja. I ako je ranije čovječanstvo iskusilo lokalne i regionalne ekološke krize, koje su mogle dovesti do smrti bilo koje civilizacije, ali nisu spriječile daljnji napredak ljudske rase kao cjeline, onda je sadašnja ekološka situacija prepuna globalnog ekološkog kolapsa, budući da moderna čovjek uništava mehanizme cjelovitog funkcioniranja biosfere u planetarnom mjerilu. Kriznih točaka, kako u problemskom, tako iu prostornom smislu, sve je više, a one se međusobno tijesno povezuju tvoreći sve češću mrežu. Upravo ta okolnost omogućuje nam da govorimo o prisutnosti globalne ekološke krize i prijetnje ekološke katastrofe.
Trend globalizacije usko je povezan s drugim društvenim trendovima: trendom...
Stranica predstavlja kratku verziju rada.
Punu verziju možete dobiti u uredima Sveruskog centra za obuku Elite Education ili putem e-pošte.

1.2. Mladi u kontekstu globalizacije

Mladi su u društvu imali i imaju ključno mjesto. Riječ je o dobnoj skupini koja s vremenom zauzima vodeće pozicije u ekonomiji i politici, socijalnoj i duhovnoj sferi društva.
U sociologiji mladih poznata su tri istraživačka pristupa:
1. Znanstveni pristup. Ona je svojstvena znanstvenicima koji proučavaju mladež u njenom formiranju i razvoju, uzimajući u obzir specifične povijesne društveni uvjeti, u kojem se odvija njegova životna aktivnost.
2. Kritičko-prosuđujući ili negativistički pristup. Tipično je za sociologe koji mlade nazivaju “izgubljenom”, “zbunjenom”, “ravnodušnom”, “kasnom”, “eksplodirajućom” itd. generacijom.
3. Entuzijastično-optimističan, očituje se u idealiziranju i hvaljenju mladosti. U opticaju su teorije biologizma i psihologizma na temelju kojih se ponašanje mladih, izraženo posebice u svojeglavosti, oporbenom raspoloženju, buntovništvu, želji za samopotvrđivanjem, formiranju asocijalnih skupina, objašnjava kao prijelazno razdoblje tjelesni razvoj (razdoblje "oluje i stresa") i karakteriziran je uglavnom negativno. Drugi i treći pristup nemaju nikakve veze sociološka teorija. Kod njih nema ništa novo.
Glavna načela znanstveno istraživanje mladi su:
1. Povijesni pristup problemima mladih. Sociologija mladih ispituje specifičnosti mladih kao sociodemografske skupine, otkriva uzročnost promjena u životima generacija koje ulaze u život u specifičnim povijesnim uvjetima.
2. Analiza stvarnog životnog stila mladih na teorijskoj i empirijskoj razini.
3. Analiza načina kontinuiranog razvoja mladih. Treba uzeti u obzir da svaka nova generacija mladih odrasta u novim društvenim uvjetima koji se razlikuju od prethodnih.
4. Diferencirani pristup mladima: oni ne predstavljaju homogenu skupinu.
5. Razumijevanje obrazovne, profesionalne, kulturne, nacionalne i sociopolitičke heterogenosti mladih, prisutnosti različitosti u njihovoj okolini, koje se često u jednom ili drugom trenutku pokažu presudnima u razvoju društva.
6. Uvjetovanost problema mladih društvenim odnosima koji vladaju u društvu, mogućnost njihova rješavanja samo na temelju društveno-političkih i gospodarskih preobrazbi. Uloga i mjesto mladih u javnim poslovima određeni su mogućnostima za realizaciju njihovih sposobnosti i energije, au isto vrijeme i time koliko sami mladi aktivno sudjeluju u životu društva.
Analiza suvremeni problemi mladosti, ne možemo a da ne započnemo pojašnjenjem pojma "mladi".
Općeprihvaćene granice pojma "mladosti" u ruskoj stvarnosti definirane su u rasponu od 15 do 29 godina, odnosno 15 godina. Naravno, cjeloviti proces socijalizacije i individualizacije mladih razgraničen je u određene vremenske faze. Konvencionalno: tinejdžeri - do 18 godina, mladi - 18-24 godine, "mladi odrasli" - 25-29 godina. Svaki od ovih vremenskih razdoblja pred mladog čovjeka postavlja određene zadatke.
Krajem 20.st. Objavljeni su radovi posvećeni problemima mladih. U njima se mladi smatraju socio-demografskom skupinom sa svojom karakterističnom dobi, socio-psihološkim svojstvima i društvenim vrijednostima, koje su određene razinom socio-ekonomskog, kulturnog razvoja i karakteristikama socijalizacije u ruskom društvu. Ovakav pogled pridonosi dubljem razumijevanju problema mladih, diferenciranom pristupu mladima kao iznutra heterogenoj, a ujedno specifičnoj društvenoj skupini.
Identifikacija mladosti kao samostalnog razdoblja čovjekova života ogleda se u svim oblicima radnih, rekreacijskih, reproduktivnih, naseobinskih, migracijskih, vjerskih, obrazovnih i drugih društvenih praksi. Zbog toga se zapravo mijenja struktura osiguranja kontinuiteta društvenog, tehnologija njegove samoreprodukcije. Inovativno društvo svakom društvenom subjektu pruža sve više mogućnosti, čije korištenje podrazumijeva povećanje odgovornosti. A da bi generacija ljudi koji izlaze iz djetinjstva "sazrijela" do takve odgovorne, punopravne samoostvarenja koja zadovoljava razinu zahtjeva vremena, formira se specijalizirana niša.
Bez korištenja ove niše "kako je namijenjeno", samoostvarenje odrasle osobe postaje sve manje učinkovito, gotovo nemoguće. Stjecanje obrazovanja - glavna aktivnost mladih - danas se od de facto poželjnog pretvara u obvezno.
Korištenje ove niše od strane mladih, kao i regulacija njezine reprodukcije od strane društva, složeni su procesi. S jedne strane, društvo, kao što je već rečeno, ima vrlo malo povijesnog iskustva u uspostavljanju funkcioniranja tog prostora. A mladi, s druge strane, svaki put razvijaju jedinstvene poteškoće u prilagodbi i samoostvarenju unutar ovog socijalnog polja koje im je dodijeljeno.
Zajedničko obilježje svijetu mladih i svijetu djece je sigurnost. No, ako je zaštita djece posljedica njihove tjelesne nezrelosti, onda su mladi predmet skrbništva i zaštite, čak i „servisa“ zbog svoje sociokulturne nezrelosti – zbog očekivanja društva da će „sazreti“. Tjelesna zrelost određena je potpunim formiranjem ljudskog tijela za obavljanje reproduktivne djelatnosti, za reprodukciju sličnih bioloških stvorenja. Sociokulturna zrelost bi se analogno tome mogla definirati kao potpuno formiranje osobe kao subjekta reprodukcije. društveni život. Ali takva je definicija očito nedostatna za razumijevanje suštine onoga što se definira. Možemo govoriti o pripremi osobe za ispunjavanje temeljnih društvenih uloga – u političkom, gospodarskom i duhovnom životu. Ne tako davno, formiranje građanstva i domoljublja smatralo se glavnim procesom formiranja mladih; danas sve češće - vitalnost, samoaktualizacija; vjerojatno sutra - razvoj sposobnosti "živjeti za". Bez obzira na bilo koju definiciju, ostaje nejasna “slika zadataka” čije bi rješenje omogućilo evidentiranje uspješnosti glavnog cilja – pripreme mladih za zrelo samoostvarenje.
Samo postojanje mladenačke niše određeno je prisutnošću u javnoj svijesti “idealnog tipa mlade osobe” – studenta koji traži i u tom sve samostalnijem traženju uči reproducirati prakse karakteristične za odraslog čovjeka, prvenstveno rad, obiteljski i rekreacijski. Javne ideje formalizirane su u zakonima koji štite mlade od pretjeranog pritiska vanjskog okruženja. Stoga se svijet mladih ponekad uspoređuje s ograđenim prostorom, čija se uloga može tumačiti i pozitivno i negativno.
Dvojbe o svrsishodnosti stvaranja stakleničkih, inkubatorskih uvjeta za mlade, zaštite od „istine života“ i time slabljenja njihove volje i stabilnosti, stalno su prisutne u javnoj svijesti i često se iznose u znanstvenim raspravama. A pritom se, s druge strane, uvjeti egzistencije mladih kao generacije u za njih stvorenoj niši tumače kao diskriminirajući. U ovoj inačici tumačenja, umjesto slike zaštićenog vrta, pojavljuje se slika obora u kojem odrasli drže mlade ljude, umjetno ih otuđujući od punog sudjelovanja u konkurenciji - prije svega gospodarskoj.
Zapravo, obje slike odražavaju značajke stvarnosti. Na primjer, povećanje nezaposlenosti doista je povezano s produljenjem razdoblja studiranja. Kao jedan od načina „ublažavanja“ stanja izazvanih nezaposlenošću javlja se „odgođeno obrazovanje“ i simulacija obrazovanja. Birokratizirano društvo odraslih doista može odgoditi obrazovanje zahtijevajući sve više i više diploma i svjedodžbi od onih koji ulaze u radnu snagu. No, inicijatori su, primjerice, “napuštanja školovanja” iz vojnog roka sami mladi ljudi (naravno, zajedno s roditeljima).
Istodobno, u suvremenoj viziji perspektive razvoja obrazovanja, ideja cjeloživotnog obrazovanja, koju podržava UNESCO, ideja kretanja prema „obrazovanju za sve tijekom cijelog života“ (F. Mayor ) postaje sve utjecajniji. Provedba takvog pristupa mogla bi u određenom smislu značiti pomlađivanje cjelokupnog društvenog života širenjem značajki reprodukcije prostora mladih na društveni prostor u cjelini, ali, naravno, “u razumnim granicama”. Cjeloživotno obrazovanje budućnosti, koje promiče UNESCO, bitno se razlikuje od obrazovanja koje mladi dobivaju jer nadopunjuje aktivno, zrelo samoostvarenje pojedinca u društvene prakse. Obrazovanje koje mladi danas dobivaju prethodi njihovoj samoostvarenosti. Mlade pretvara u generaciju s odgođenim statusom, komplicirajući time njihovo samopoštovanje. A društvo u cjelini, ne mogavši ​​suditi “po djelima”, prirodno je teško odrediti budući doprinos društvenom životu jučerašnje djece koja izrastaju u sutrašnje odrasle: je li to nada budućeg društva ili još jedna “izgubljena generacija” ”?
Odnosi među generacijama nikada nisu bili, a nisu ni danas, idilični, kao što nisu ni antagonistički. Svaka generacijska niša ima svoje mogućnosti i ograničenja. No, upravo se problemi mladih pokazuju predmetom najakutnijih proturječja u sociološkim analizama i izazivaju najveću društvenu zabrinutost, budući da o tome kako mladi iskoriste svoju mladost ovisi i budućnost društva i njegova sadašnjost.
U stvarnom društvenom životu mladi su najmanje predvidljiva generacija, jer su najmanje integrirani u društvene veze. Djeca su svojom potpunom ovisnošću izravno povezana s odraslima; sami zreli ljudi stvaraju stabilne društvene veze: obiteljske, poslovne, političke, koje neizbježno imaju stabilizirajući učinak na njihovu aktivnost. Aktivnosti generacije starijih ne prijete društvu destabilizacijom.
Mlada generacija je ta koja mijenja strukturu društvenih veza oslobađajući se “okova” starih veza i stvarajući vlastite. Najveća poteškoća u ovom slučaju - kako za društvo u cjelini tako i za mlade - povezana je s održavanjem ravnoteže između želje mladih za samostalnošću i njihove stvarne sposobnosti za samostalnošću. Osjećaj moralne i intelektualne neovisnosti (već odrasle osobe) najčešće subjektivno i dosljedno koegzistira s osjećajem prirodnosti da zadovoljenje materijalnih potreba još uvijek (kao u djetinjstvu) osiguravaju roditelji.
Psihofiziološke karakteristike mladih određuju njihovu visoku potrebu za snažnim smislom života, snažnim doživljajima - unutarnjim ili vanjskim, kao i potrebu za vlastitim slobodnim izborom. Stoga su razdoblja revolucije obilježena dominacijom mlađih dobnih skupina (P. A. Sorokin).
F. M. Dostojevski je pisao o mladosti kao dobi u kojoj je najlakše i najnezaštićenije potpasti pod izopačenost ideja. A suvremeni društveni život to vrlo jasno pokazuje. U njemu se sve točnije i učinkovitije, sve „lakše“ manipulira željama i potrebama mladih uz pomoć masovnog komuniciranja i oglašavanja. Potreba za slobodom pretvara se u impuls, refleks (latinski reflexus - odraz), kao što je, na primjer, slobodno-refleksni izbor djevojaka za mršavljenje, što dovodi do omasovljenja anoreksije. Uz tradicionalni formativni utjecaj autoriteta i referentnih skupina, sve učinkovitije djeluju sustavi “odnosa s javnošću mladih” producenata, koji fragmente mlađe generacije “vezuju” za određene stereotipe društvenog ponašanja i, posljedično, potrošnja.
Ovako formirana društvena aktivnost mladih pokazuje se prezasićenom na svakodnevnoj razini i uškopljenom, praznom na razini egzistencije. Nastaje generacija aksiološkog vakuuma, sve upadljivije različita od buntovnika šezdesetih. Kao karakteristično obilježje onih koji se “pripremaju za život” formira se instrumentalni odnos prema njemu - prema ljudima, poslu, braku u budućnosti, i što je najvažnije - prvenstveno prema obrazovanju. Svrha obrazovanja je u svijesti mladih ljudi sužena na stjecanje znanja i diplome kao “propusnicu u zemlju novca”.
Kriza prolazi kroz “prvo načelo učenja” koje je uveo Sokrat, a kasnije ga razvio Aristotel - prepoznavanje nedostatnosti svog znanja od strane sudionika u obrazovnom procesu, u potrazi za kojim razmišljanjem, refleksijom i stvaralačkom aktivnošću. se aktiviraju. Naravno, rutinska reprodukcija bila je uključena u obrazovanje i prije. No, u obrazovanju, i to prije svega, govorimo o visoko obrazovanje- besprijekorno je funkcionirao i sustav oslobađanja, samopročišćavanja znanja od balasta, od raznih oblika simulacije. Današnja situacija sa širenjem plagijata je, zahvaljujući Internetu, izašla iz okvira sustava samokontrole znanja i sve se dramatičnije razvija. Povećanje obujma sekundarnih, tercijarnih itd. tekstova (uz neminovno smanjenje simboličke kvalitete svake sljedeće „korespondencije“), simulirajući originalnost, zatrpava, zatrpava prostor znanja, ispunjava ga bukom, uskraćuje mogućnost jasna orijentacija za one koji su u ovom prostoru - posebno mlade osobe.
Navika na standardizirane obrasce snižava prag osjetljivosti na nijanse, složene veze i interakcije. Odvojen od dosadašnjih novim načinom komunikacije (Internet, CMC, mobiteli) nova generacija reproducira promijenjen mentalitet. Karakteristična značajka Taj proces postaje degradacija verbalne kulture. Analiza promjena u generaciji mladih u Poljskoj, na primjer, koju već više od pola stoljeća provodi Hanna Szwida-Ziemba, pokazuje da današnji mladi lošije pišu, lošije govore, puno lošije razumiju pisani tekst, teško ga Kako bi istaknuli bit teksta od 20-30 stranica, s kojim nisu imali problema, bivši studenti žele da im se daju “prožvakana” značenja, nijanse čiji im vjerojatni razvojni putovi izmiču...
Stranica predstavlja kratku verziju rada.
Punu verziju možete dobiti u uredima Sveruskog centra za obuku Elite Education ili putem e-pošte.

1.3. Bit i struktura ponašanja potrošača

Ponašanje potrošača dugo je ostalo periferni objekt sociologije, koju su više zanimali proces rada i radni odnosi, kao i distribucijski sukobi i odnosi nejednakosti. Krajem 20. stoljeća potrošačka pitanja počela su se vrlo aktivno razvijati. No, glavnina socioloških istraživanja razvila se u polju kulture, usredotočujući se prvenstveno na simboličku stranu potrošnje. Dodatni poticaj ovim studijama dao je široki interes za postmodernističke rasprave. Zbog toga se sociologija potrošnje razvila donekle odvojeno ne samo od ekonomska teorija, ali i od glavnih trendova moderne ekonomske sociologije, a pitanja poput strukture potrošačkih tržišta, sastava i motiva njihovih sudionika, organizacijskog i institucionalnog dizajna procesa potrošnje očito su nedovoljno proučena, ostajući u sferi interese trgovaca. Međutim, do početak XXI V. U sociologiji potrošnje došlo je do približavanja kulturno i ekonomski orijentiranih trendova, što nam omogućuje da se nadamo plodnim rezultatima u budućnosti.
Što je potrošnja? Za mnoge je potrošnja povezana s fizičkom potrošnjom (uništavanjem) materijalnih dobara (na primjer, jedenje hrane). S tim u vezi, treba odmah napomenuti da se u suvremenom svijetu sve značajniji dio potrošene robe izražava ne stvarima, već uslugama, koje možda uopće ne poprimaju objektivan oblik, ostvarujući se kroz odnose među ljudima. Stoga je fizička strana procesa potrošnje podređene prirode.
Potrošnja se također obično odnosi na korištenje korisnih svojstava predmeta ili procesa, zahvaljujući kojima oni dobivaju karakter dobra. I to je nedvojbeno istina. Ali do potrošnje određene iz ekonomska točka S obzirom na to, treba razmotriti korištenje samo ograničenih dobara, koja se nazivaju „ekonomska dobra“, za razliku od dobara koja su u neograničenim količinama i nazivaju se „besplatna dobra“. U tom smislu, legitimno je govoriti o konzumaciji pročišćene vode za piće, a nije legitimno govoriti o “konzumaciji” običnog zraka.
Oznaka uporabe dobara vodi nas do glavne svrhe potrošnje - zadovoljenja ljudskih potreba. Ali čak i tu moramo napraviti ozbiljnu rezervu. Ne govorimo o nikakvim potrebama – primjerice, u procesu kreativnog rada čovjek zadovoljava i svoju potrebu za kreativnom aktivnošću, ali to ne nazivamo potrošnjom. Ili, recimo, čovjek može uživati ​​gledajući slikoviti krajolik, ali definirati to kao potrošnju je upitno. Drugim riječima, u potrošnju ne svrstavamo niti procese povezane s dodavanjem vrijednosti niti procese koji uopće ne utječu na vrijednosne odnose. Potrošnja je povezana s nepovratnim trošenjem vrijednosti (nije bitno hoće li se u tom procesu utjecati na objektivne oblike robe). I to je razlika između potrošnje i ostalih elemenata ekonomskog procesa - proizvodnje, raspodjele i razmjene - povezanih sa stvaranjem, očuvanjem vrijednosti i promjenom njezinih oblika.
Također treba naglasiti da je riječ o osobnim potrebama osobe. U tom smislu, korištenje intermedijarnih proizvoda kao proizvodnih resursa ne odnosi se na potrošnju kao takvu. Drugim riječima, mislimo na konačnu potrošnju proizvoda i usluga u domaćinstvo. Istina, pitanje odnosa između konačne potrošnje dobara i njihove proizvodnje također ima svoje političke i ekonomske suptilnosti. S jedne strane, takva se potrošnja izvlači izvan proizvodnog procesa, as druge strane karakterizira se kao unutarnji element proizvodnje i reprodukcije najvažnijih ekonomski resurs- osobu, točnije, njegovu radnu sposobnost, njegov fiziološki i ljudski kapital.
Sferu potrošnje ne treba doživljavati isključivo kao područje djelovanja otuđenog od čovjeka i poluautomatskog pridržavanja navika i modnih trendova. Potrošnju ne treba svoditi na pasivno posjedovanje stvari, odvajajući je pa čak i suprotstavljajući procesima aktivnog i kreativnog djelovanja. Postoji i druga, svjetlija strana problema. Potrošnja se pretvara u sferu ljudskog samoizražavanja i, štoviše, sve više postaje sfera inovativnih praksi povezanih s razvojem novih društvenih vještina. To nije samo zbog njegove upotrebe kao alata društvena diferencijacija i simboličke manipulacije, ali i funkcionalnim usložnjavanjem samih potrošačkih procesa. Danas je izbor čak i relativno jeftinih svakodnevnih stvari vezan uz potrebu barem minimalnog istraživanja tržišta, stjecanja znanja o blagotvornim svojstvima različitih stvari koje postoje u gotovo bezbrojnim varijantama, a razlike među kojima su sve prolaznije. Osim toga, sve jednostavnije za korištenje, sadržajno se sve više usložnjava, nudeći sve veći broj funkcija i usluga koje često nadilaze razinu znanja i potreba prosječnog korisnika. Potrošači moraju ovladati novom stvari, i to ne zato da bi je prilagodili svojim potrebama ("modificirali" je, kao što se događalo prije - ležanje pod kotačima automobila ili ulazak u "unutrašnjost" jednostavnog magnetofona), već u kako bi svoje potrebe prilagodili mogućnostima stvari.
Dakle, "potrošnja" je...
Stranica predstavlja kratku verziju rada.
Punu verziju možete dobiti u uredima Sveruskog centra za obuku Elite Education ili putem e-pošte.
1.4. Specifičnosti potrošačkog ponašanja mladih na tržištu rada

Prijelaz na tržišne odnose u sferi rada i zapošljavanja u uvjetima strukturnog restrukturiranja gospodarstva doveo je do pojave bitno nove situacije u društvenim i radnim odnosima. Ta se situacija pokazala posebno teškom i bolnom za mlade ljude. koji su zbog specifičnih socio-psiholoških karakteristika nedovoljno pripremljeni za suvremene tržišne realnosti rada.
Kao što su pokazala različita praćenja provedena krajem 20. stoljeća, otprilike jedna trećina mladih nije se uspjela uspješno prilagoditi surovim uvjetima. ekonomska situacija. Ti su mladi ljudi iskusili značajne materijalne i psihološke poteškoće, teško su se integrirali u “slobodnu” ekonomiju te su bili skeptični i pesimistični u pogledu reformi.
Istraživanja sociologa posljednjih godina pokazalo je da je raslojavanje mladih prema socioekonomskim obilježjima značajno poraslo. Krajem 2009. mladi ispod 30 godina činili su 39% više srednje klase, 24% srednje i osnovne klase te 21% niže klase. Od ukupnog broja mladih, onih koji su uspjeli otvoriti vlastiti posao kreće se od 2,5 do 3,5 posto. Potvrđuje se ranije manifestirani trend posebne aktivnosti mladih ljudi u razvoju privatnog sektora gospodarstva: oko 70-80% nedržavnih komercijalnih poduzeća stvorili su ljudi od 25-30 godina. Među neplaćenim radnicima zaposlenima u privatnom sektoru gospodarstva najveći je udio mladih. U prestižnim područjima djelatnosti s visokim plaćama i visokim kvalifikacijski zahtjevi mladi ljudi imaju najbolje šanse.
Međutim, bogati čine mali dio mladih (oko 2%). U Rusiji u cjelini, mladi ljudi u dobi od 16 do 30 godina krajem 2006. godine činili su 19,3% siromašnih.
Značajno se smanjuje broj mladih koji se bave materijalno produktivnim radom. Statistike pokazuju da je udio mladih među nezaposlenima i dalje visok. 2004. godine iznosio je 35,5%, 2005. godine 41%, 2007. godine 35%. U životima mladih posljednjih godina raširen je “osjećaj tjeskobe zbog nezaposlenosti”. Svaka treća (34%) prijavljena na burzu rada je osoba mlađa od 29 godina. Ovaj pokazatelj ima značajne razlike među regijama. Prema podacima Ministarstva rada Ruske Federacije, u 13 regija Rusije 1996. premašio je 40%, na Altaju i Sjevernoj Osetiji - 45%, u Dagestanu - 57%.
Nezaposlenost mladih u Rusiji ima svoje karakteristike. Nije nastao zbog demografskih čimbenika kao u zemljama u razvoju, a ne kao rezultat hiperprodukcije karakteristične za razvijenih zemalja, a niti u konkurenciji na tržištu rada s kvalificiranijom starijom generacijom, koja se javlja u moderna društva. Svaki od ovih razloga može se pojaviti povremeno, kao što je, recimo, očekivani ulazak u radna dob brojnije kohorte, međutim, još nisu predstavljale prijetnju zapošljavanju mladih. Naprotiv, depopulacija raste, produktivnost rada pada, a konkurencije praktički nema. Glavni razlog- u neučinkovitoj društveno-ekonomskoj politici, čiji je rezultat bio kolaps proizvodnje, prestanak financiranja mnogih industrija, pretežno smanjenje onih radnih mjesta koja su osiguravala razvoj materijalne proizvodnje, tradicionalno okupirana mladima.
Kao rezultat toga, inherentni optimizam mladosti zamijenjen je tjeskobom u 21,8%; ravnodušnost u 13,8%; očaj u 3,4%; ogorčenje kod 3,7% mladih. To su znakovi eskalacije društvenih napetosti između mladih i novog ruskog establišmenta, što dovodi do daljnjeg otuđenja i reprodukcije društvene nestabilnosti.
Važan uvjet za prilagodbu mladih tržištu je rad u njihovoj specijalnosti. Prema ovom pokazatelju mladi su raspoređeni na sljedeći način:
I. skupina - rade u potpunosti u skladu sa stečenim zanimanjem, što ukazuje na visoku razinu njihovog profesionalnog statusa - 35,6%;
Skupina II - rade u potpuno drugoj specijalnosti ili je nemaju, što odgovara niskoj razini njihovog profesionalnog statusa. Još se nisu afirmirali kao profesionalna skupina - 45,2%;
Grupa III - rade u sličnoj specijalnosti i zauzimaju srednji položaj u smislu profesionalnog statusa. Njihov profesionalni položaj je dvosmislen i nestabilan - 19,2%.
Jedan od glavnih suvremenih problema na tržištu rada je neusklađenost između razine stručnjaka koje proizvode sveučilišta i potreba društva. Na rusko tržište rada, razvila se paradoksalna situacija: u regijama gdje postoji posebno akutan nedostatak stručnjaka, njihov broj smanjen je na 10%. I gotovo polovica visokoškolaca prisiljena je promijeniti specijalizaciju, a novo zanimanje često se značajno razlikuje od onog stečenog prema diplomi.
Na tržište rada dolaze mladi ljudi koji su profesionalno neosposobljeni i nedovoljno obrazovani. Ova razina kvalifikacije diplomanata zadovoljava one menadžere čija poduzeća koriste zastarjele tehnologije i opremu. Većina poslodavaca fokusira se na osoblje koje ima više srodnih zanimanja ili specijalnosti i sposobno je za dinamičnu profesionalnu mobilnost.
Prema studiji, glavni uvjet za poslodavce ostaje visoka razina opće tehničke i posebne osposobljenosti. No, postavljaju se i novi zahtjevi: duboko znanje iz područja ekonomije, elektroničke računalne tehnologije, psihologije, sociologije, prava, ekologije, stranih jezika itd.
Značajne promjene u strukturi potreba tržišta rada diktiraju potrebu restrukturiranja obrazovne politike. Analiza preferencija maturanata pokazuje da su dominantni prioriteti u ovoj skupini mladih vezani prije svega za financijsku, ekonomsku i pravnu sferu djelovanja. “Ekonomist” i “pravnik” su kultna zanimanja koja su postala stereotipi privlačnosti u javnoj svijesti. Ovi stereotipi nastavljaju djelovati unatoč zasićenosti tržišta rada stručnjacima u ovom profilu, nedostatku odgovarajućih slobodnih radnih mjesta (potražnja) i pojavi nezaposlenosti među diplomantima s tim specijalnostima.
Drugi stereotip privlačnosti je usmjerenost srednjoškolaca prema humanitarnim zanimanjima u području obrazovanja, znanosti, kulture, umjetničkog stvaralaštva i zdravstva. Budućim diplomantima privlačni su više sadržajem obrazovanja nego statusom i materijalnim izgledima budućnosti profesionalne aktivnosti, što zapravo većini diplomiranih studenata može jamčiti nisku razinu plaća. Dalje na “ljestvici” atraktivnosti su područja trgovine, trgovine, javna uprava. Cjelokupnu sliku upotpunjuju područja stručnog rada vezana uz inženjersko-tehničke djelatnosti i industrijsku proizvodnju.
Trenutna situacija na tržištu rada je takva da ponuda menadžera na različitim razinama premašuje potražnju više od 2 puta, pravnika - gotovo 2 puta, ekonomista - za jednu trećinu. Na moderna pozornica Povećana je potražnja za inženjerima specijalistima. Ponudu je premašio 2 puta. Potvrđen je trend rasta potražnje proizvodnih tvrtki i velikih poduzeća za menadžere srednje razine, voditelje proizvodnje, voditelje radionica i poslovođe. Sve su traženiji stručnjaci s uspješnim iskustvom u prodaji industrijskih proizvoda, programeri i softverski stručnjaci. informacijske tehnologije, kao i industrijski i građevinski radnici.
Analiza usklađenosti visokih učilišta rusko gospodarstvo pokazalo je da većina obrazovnih institucija nema odgovarajuće planiranje obujma, profila i razine osposobljenosti diplomanata koji zadovoljavaju zahtjeve tržišnog gospodarstva. Obrazovne ustanove djelovati po principu opstanka, a ne prilagodbe socioekonomskim transformacijama. Došlo je do jasnog preobilja stručnjaka: do 50% svih zanimanja koja steknu ljudi sa sveučilišnom diplomom ostaju nezatražena na tržištu rada (tehničkih čak do 80%).
U sadašnjoj fazi mladi ljudi sve više počinju shvaćati da su obrazovanje, specijalnost, kvalifikacije kapital za ulaganje, a uspješnost uključivanja u procese društvene diferencijacije određena je prolaskom kroz formalne organizacijske strukture instituta strukovnog obrazovanja.
Istraživanje obrazovnih planova učenika srednjih škola pokazalo je da 67,8% njih planira upisati sveučilište, 18,2% - tehničku školu ili fakultet, 3,8% - strukovne škole, razne strukovne tečajeve, 3,1% - ima druge namjere. Svake godine raste broj prijava na javna sveučilišta; Tako se od 2005. do 2009. više nego udvostručio.
Pritom se upozorava na trend rasta udjela mladih s osnovnim i nezavršenim srednjim obrazovanjem u svim sektorima materijalne proizvodnje. U suvremenim ruskim uvjetima raste broj mladih ljudi koji ulaze na tržište rada s postojećom profesijom (specijalnošću), a istodobno broj i udio onih koji traže posao bez ne samo stručne, već i završene opće srednje obrazovanje raste. To potvrđuju i trendovi socijalnog i imovinskog raslojavanja mladih, što je rezultat sličnog procesa u društvu u cjelini.
Radna participacija mladih od 14-17 godina rezultat je pada životnog standarda stanovništva. Što su prihodi obitelji niži, to je obitelj više zainteresirana za radnu aktivnost tinejdžera. U ovom slučaju obitelj je ta koja može potaknuti prekid školovanja i ulazak nekvalificiranih radnika na tržište rada. Radne perspektive mladog čovjeka u ovom su slučaju nepovoljne: postoji realna opasnost da se trajno učvrsti u sferi nekvalificiranog, obično fizičkog rada, što je bremenito lumpenizacijom radnika, njegovim prelaskom u marginalne slojeve društva. .
Proces stjecanja stručnih znanja, vještina i sposobnosti najintenzivnije se odvija u skupini od 18 do 24 godine. U tom okviru većina mladih završava stručno osposobljavanje i više ne teži povremenom, već stalnom zapošljavanju. Među karakteristikama radne aktivnosti, sigurnost posla, mogućnosti profesionalni razvoj i rast radnih mjesta. Stoga mladi nastoje steći dodatne vještine i sposobnosti.
Upravo u dobi od 21-24 godine većina mladih doživljava tzv. „šok od stvarnosti“ zbog činjenice da su njihove idealne ideje o budućoj radnoj aktivnosti u sukobu sa stvarnim stanjem na radnom mjestu.
Ista dob označava i početnu fazu karijere koju karakterizira ulazak u organizaciju i pronalaženje vlastitog mjesta u njoj.
Želja pojedinca za izražavanjem, uspjehom i priznanjem u organizaciji karakterizira zaposlenika u dobi od 25 do 29 godina. Tijekom tog razdoblja završeno je početno ovladavanje profesijom, u tijeku je formiranje kvalificiranog stručnjaka ili menadžera; Među moralnim vrijednostima u prvi plan dolazi potreba za samopotvrđivanjem; osoba nastoji postići samostalnost u svojim postupcima. Uspjeh aspiracija ovisi o tome koliko je prva faza karijere bila uspješna i je li zaposlenik pokazao kompetentnost. Ako je ovaj uvjet ispunjen, tada ima priliku postati samostalan stručnjak u svom području i oslanjati se na druge što je manje moguće.
Između 21. i 29. godine većina mladih stupa u brak i rađa prvu djecu. Sve veći udio mladih ljudi, čak i neoženjenih, treba prilično visoku osobu dohodak od rada u vezi sa niska razina obiteljski život. Ovo ima veliki utjecaj te o radnom ponašanju mladih. Upravo u ovoj dobi počinju se javljati rodne (spolne) razlike u položaju radnika na tržištu rada. Imati i odgajati djecu prisiljava žene da ostave po strani svoje profesionalne težnje, zbog čega zaostaju za svojim muškim vršnjacima u razvoju karijere. U sustavu radne motivacije, financijski poticaji, što je povezano s potrebom uzdržavanja obitelji.
Do 2010. godine proces socijalizacije mladih je završen, a društvo od potpuno formirane ličnosti ima pravo očekivati ​​samostalno i odgovorno ponašanje u području socijalno-radnih odnosa.
Materijali istraživanja pokazuju da je za većinu mladih ljudi odlučujuća vrijednost “dobrog posla” novac, a ne sadržaj. Mladi svoje planove za posao prvenstveno temelje na „dobroj plaći“ (67%), a ne na „zanimljivom poslu“ (33%). Novac - ovaj se motiv pokazao odlučujućim pri odabiru mjesta rada (prema anketi) za 59,9% 17-godišnjaka, 65,3% 24-godišnjaka i 64,4% 31-godišnjaka.
Pod utjecajem strukturne promjene u gospodarstvu se promijenila kriza u javnom sektoru i promijenio se položaj mladih u materijalnoj proizvodnji. Odljev mladih iz javnog sektora i dalje je velik. Povjerenje mladih stručnjaka u javni sektor opada, jer se, prvo, u svijesti mladih javni sektor i dalje povezuje s administrativno-zapovjednim sustavom. I drugo, prisilni zastoji, mizerne plaće i stalna prijetnja bankrota poduzeća potkopali su nadu mladih ljudi u rad u javnom sektoru kao jamstvu stabilnosti.
Većina ostaje predana državnim agencijama ili zato što nema izbora ili da bi bili registrirani u poduzeću i zaradili novac sa strane. Samo 24,4% ispitanika radije bi radilo u državnom poduzeću ili instituciji kada bi imali priliku birati.
Tržište rada, povezano s privatnim sektorom različitih oblika vlasništva, čini se potencijalnim prostorom u kojem plove mladi stručnjaci koji žele ponuditi svoju buduću radnu snagu. Ogromna većina ispitanika (67%) izrazila je želju za radom u nedržavnom sektoru gospodarstva.
Dakle, položaj mladih na tržištu rada ima svoje karakteristike:
- prije svega, potrebno je istaknuti visoku razinu socijalne i radne mobilnosti mladih. Značajan broj mladih stručnjaka (više od trećine anketiranih) pokazao je spremnost promijeniti vrstu djelatnosti;
- drugo, mladi ljudi ulaze u radni život s težištem ne na iskustvu, već na idealima stečenim u procesu obuke i odgoja. Ova pojava se vidi kao negativna osobina mladog radnika. Većina organizacija koje su postigle određenu razinu održivosti u poslovanju, implementirajući strategije za diversifikaciju ili razvijajući nova tržišta, radije konzerviraju svoje zahtjeve za osobljem, ističući zahtjeve povezane s već uspostavljenim iskustvom. Organizacije koje slijede poduzetničku strategiju ili strategiju promjene kursa mogu biti zainteresirane za zaposlenike koji su orijentirani prema “idealnim” idejama o osnovnim elementima rada, posebno kada su te ideje u skladu s organizacijskom kulturom poduzeća. Nedostatak praktičnog proizvodnog iskustva poslodavci će pozdraviti ako većina zaposlenih u određenom uskom segmentu tržišta rada ima negativno iskustvo sa stajališta promijenjenog poslovnog okruženja;
- treće, jednoznačno tumačenje sposobnosti mladih za inovativnost čini se nedovoljno argumentiranim, jer samo oni koji dobro poznaju postojeće stanje i uviđaju sve prednosti i nedostatke postojećeg stanja mogu unijeti nove ideje u aktivnosti. organizacije. Mladi stručnjak to ne može učiniti, bez obzira na to koliko su duboka njegova teorijska znanja i široki horizonti. Sociološke studije pokazuju da se u praktičnim aktivnostima mladi ljudi često ispostavljaju konzervativnijim od radnika u srednjim, pa čak i starijim dobnim skupinama, budući da im nedostatak radnog i životnog iskustva ne dopušta ispravno predviđanje moguće posljedice promjene. Druga je stvar što se mladi zaposlenici mogu pokazati manje otpornima na inovacije, ali ne toliko zbog posvećenosti njima, koliko zbog nedovoljne posvećenosti starima;
- četvrto, viša obrazovna razina koja se tradicionalno pripisuje mladima u usporedbi sa starijim generacijama u suvremenim ruskim uvjetima više nije nesporna. Sve više mladih ljudi nalazi se na tržištu rada bez ne samo stručnog, već i završenog općeg srednjeg obrazovanja.
Gotovo svi poslodavci negativno ocjenjuju osobine mladih radnika kao što su nedostatak radnih životnih vještina i građenja odnosa u radnoj skupini, nestabilnost ponašanja, pretjerana emocionalnost, odnosno sve ono što...
Stranica predstavlja kratku verziju rada.
Punu verziju možete dobiti u uredima Sveruskog centra za obuku Elite Education ili putem e-pošte.
2. Analiza proučavanja čimbenika potrošačkog ponašanja studentske mladeži u kontekstu globalizacije

2.1. Društvene perspektive mladih u kontekstu globalizacije

Dakle, analizirajući proučavanje čimbenika potrošačkog ponašanja studentske mladeži, važno je razumjeti u kojoj mjeri nova generacija odražava specifičnosti vremena, preuzima inovativno, progresivno, razvija se i unapređuje život, odnosno dobiva li izgubljen, poklekne pred poteškoćama i nađe se na društvenoj margini.
Kada javne osobe – političari, filozofi, ekonomisti, arhitekti, znanstvenici – smišljaju i provode svoje projekte ili programe, ta postignuća najčešće objašnjavaju (ili opravdavaju) dobrobitima koje potomci dobivaju ili mogu dobiti. Bez obzira na kvalitetu projekata ili programa, zakona i uredbi, glavni argument su djeca i unuci, njihovo dobro.
Ako društveno-ekonomske promjene u ruskom javni život, koji su se dogodili potkraj 20. stoljeća, doista usmjereni na dobro, onda bi to mladi uglavnom morali osjetiti i izglede za svoj život ocijeniti više ili manje uspješnim. Na razini zdrav razum to znači da bi odnos suvremene mladeži prema svojoj budućnosti trebao biti pretežno optimističan.
Nemoguće je ne primijetiti da su mladi ljudi uvijek optimističniji od starije generacije. Mladost nije opterećena životnim poteškoćama, mladi ljudi imaju sposobnost i želju da na svijet gledaju lako, kako kažu, kroz ružičaste naočale. Pritom je razlog za optimizam-pesimizam nedvojbeno razvoj socioekonomskih procesa, a ne samo dob.
Utjecaj tekućih društvenih promjena na formiranje društvenog blagostanja ljudi je dvojak: s jedne strane, otvaraju nove mogućnosti za postizanje vitalnih ciljeva, povećavaju šanse za razvoj sposobnosti, samoostvarenje i pomažu u ostvarenju njihovih planova; s druge strane dovode do pogoršanja kvalitete života, smanjenja dohotka i sl. sredstva za ostvarivanje tih novih društvenih prilika.
Za postizanje ciljeva i postizanje željenog uspjeha nije uvijek dovoljno imati samo osobne kvalitete, kao što su aktivnost, energija i marljivost. Budućnost mlade osobe često ovisi čak i o tome koju školu pohađa - gradsku ili ruralnu, što uvelike određuje njegov upis i studij na određenom fakultetu. Društveni i ekonomska situacija roditelji. Mnogi mladi ljudi, suočeni s nedostatkom materijalnih sredstava koji graniči sa siromaštvom, prisiljeni su ići na posao. Zbog uvođenja školarina mnoga talentirana, ali siromašna djeca ponekad ostanu “preko mora” i ne mogu u potpunosti razviti svoje sposobnosti.
Međutim, općenito, s prijelazom iz centraliziranog državnog planiranja u tržišnu ekonomiju, iz krutog okvira autoritarnog sustava u demokratizaciju, ljudi su se osjećali slobodnijima, jer su im se širile mogućnosti za samoostvarenje i postizanje vlastitih ciljeva.
Osjećaju li se...
Stranica predstavlja kratku verziju rada.
Punu verziju možete dobiti u uredima Sveruskog centra za obuku Elite Education ili putem e-pošte.