Neoklasicisti su od klasika preuzeli privrženost načelima ekonomskog liberalizma i želju za čistom teorijom bez subjektivističkih, psiholoških i drugih neekonomskih naslaga.

Alfred Marshall(1842.-1924.) najsintetičnija je figura u cjelokupnoj povijesti ekonomske misli. Njegova ekonomska teorija organski spaja dostignuća klasične ekonomije (Smith, Ricardo i Mill) i marginalističke revolucije (od Mengera do Walrasa). Njegovo glavno djelo "Principi ekonomije" napisano 1890.

Marshall je predložio zamjenu izraza "politička ekonomija" s "ekonomija" (doslovno "ekonomska teorija"). Po njegovom mišljenju, ovaj termin točnije odražava predmet proučavanja; "Ekonomija" ima razloga tvrditi da je egzaktna znanost; ekonomski život mora se promatrati izvan političkih utjecaja, izvan vladine intervencije. Strogo govoreći, točan prijevod naslova Marshallova glavnog djela je “Principi ekonomije”, a ne “Principi političke ekonomije”, kako je navedeno u ruskom prijevodu.

Središnje mjesto u istraživanju A. Marshalla zauzima problem besplatno određivanje cijena na tržištu. On na tržišnu cijenu gleda kao na rezultat presjeka cijene potražnje, određene graničnom korisnošću, i cijene ponude, određene graničnim troškom.

Marshallova zasluga je identifikacija funkcionalne ovisnosti faktora kao što su cijena, potražnja i ponuda. Pokazao je da s padom cijene potražnja raste, a s rastom cijena opada, te da, pak, s padom cijene ponuda pada, a s rastom cijene raste. A. Marshall je stabilnom ili ravnotežnom cijenom smatrao onu cijenu koja se postavlja u točki ravnoteže između ponude i potražnje (na grafu se točka presjeka krivulja ponude i potražnje obično naziva “Marshallov križ”).

Marshall je iznio koncept elastičnost potražnje. On karakterizira elastičnost potražnje kao pokazatelj ovisnosti obujma potražnje o promjenama cijena. Otkrio je različite stupnjeve elastičnosti potražnje za dobrima ovisno o strukturi potrošnje, razini dohotka i drugim čimbenicima, te pokazao da je najmanja elastičnost potražnje svojstvena osnovnim dobrima.

Istraživanja u okviru teorije "graničnih troškova proizvodnje" omogućila su A. Marshallu da identificira obrasce promjena prosječni troškovi proizvodnje s povećanjem obujma proizvodnje u poduzeću. Napominje da, u pravilu, veliki opseg proizvodnje u konkurentnom gospodarstvu osigurava poduzeću smanjenje cijene tržišnih proizvoda i, sukladno tome, prednost u odnosu na konkurente (zahvaljujući sve većim uštedama od radne sposobnosti). te od uporabe specijaliziranih strojeva i svih vrsta opreme) te da je glavna korist od takvih ušteda još uvijek korist društva.

Marshall izvodi dva ekonomska zakona: sve veći prinosi i stalni prinosi. U skladu s prvim, povećanje obujma inputa rada i kapitala dovodi do poboljšanja organizacije proizvodnje, čime se povećava učinkovitost korištenja rada i kapitala, što rezultira višim prinosima. Prema drugom zakonu, povećanje obujma inputa rada i ostalih troškova dovodi do proporcionalnog povećanja obujma outputa.

Prema A. Marshallu, u konkurentskim uvjetima jedinični troškovi s konsolidacijom proizvodnje ili se smanjuju ili se razvijaju usporedno, ali ne nadmašuju stopu rasta obujma proizvodnje. Naknadno, na temelju tih prosudbi, mikroekonomska teorija je iznijela pouzdanija metodološka rješenja za problem optimizacije proizvodnje i veličine poduzeća. Podjela troškova proizvodnje na trajnog I varijable, A. Marshall je pokazao da u dugom roku fiksni troškovi postaju varijabilni. Prema njegovom mišljenju, glavni motiv koji tjera poduzeće da napusti tržište je taj što njegovi troškovi premašuju razinu tržišne cijene.

Kamate na glavnicu, prema Marshallu, očituje se kao “nagrada” nekome tko, raspolažući materijalnim resursima, od njih očekuje buduću satisfakciju, kao što bi se nadnica, po njegovom mišljenju, trebala smatrati nagradom za rad. Marshall se ne slaže da vrijednost neke stvari ovisi o količini rada utrošenog na njezinu proizvodnju. Ako je tome tako, tvrdi znanstvenik, usluge koje kapital pruža su besplatna korist i stoga ne zahtijevaju naknadu kao poticaj za svoje daljnje funkcioniranje.

John Bates Clark(1847.-1938.) vođa je američkog marginalizma, neoklasičnog pokreta koji se formirao krajem prošlog stoljeća. Njegovo glavno djelo objavljeno je 1899 "Podjela bogatstva", u kojem piše da se društvo optužuje za iskorištavanje rada. Clark si daje zadatak opovrgnuti tu optužbu i dokazati da u američkom društvu nema proturječja i da se javni prihodi pravedno raspoređuju.

Clark je polazio od nepovredivosti načela privatnog vlasništva. Umjesto komunističke parole “od svakoga prema sposobnostima, svakom prema potrebama” formulirao je tezu “Svakom faktoru daje se određeni udio u proizvodu i svakom se daje odgovarajuća nagrada – to je prirodni zakon distribucija." Pod "svakim" Clark je mislio na teoriju o tri faktora proizvodnje: rad, zemlja, kapital.

On je cijeli problem vidio kao dokazivanje da svaki čimbenik proizvodnje dobiva svoj odgovarajući "udio" nacionalnog dohotka, tj. udio koji je stvorio. To će dokazati da je kapitalističko društvo u osnovi pošteno.

Clark uvodi ekonomsku teoriju u područje statike, tj. u stanje društva koje karakterizira ravnoteža i mir, nedostatak razvoja. Prema Clarku, upravo je u tom stanju potrebno istražiti "imputiranje odgovarajućeg udjela svakom faktoru proizvodnje". Ovaj se pristup primjenjuje na tumačenje plaća, kamata i najamnine. Prema Clarku, plaće su određene "granična produktivnost rada" radnika. Clarkovo razmišljanje je sljedeće. Uz stalne količine kapitala i konstantnu razinu tehnologije, povećanje broja radnika zaposlenih u poduzeću dovest će do pada produktivnosti svakog novozaposlenog radnika.

Poduzetnik može povećavati broj radnika samo dok ne nastupi “zona ravnodušnosti”, tj. kada posljednji od zaposlenih radnika neće moći osigurati proizvodnju ni tolike količine proizvoda koju u cijelosti prisvaja za sebe. Produktivnost rada radnika koji pripada “zoni ravnodušnosti” naziva se “granična produktivnost rada”.

Daljnji porast broja radnika u poduzeću izvan “zone ravnodušnosti”, “granične produktivnosti rada” donijet će gubitak kapitalu kao faktoru proizvodnje. Odavde

Clark je zaključio da plaće ovise, prvo, o produktivnosti rada, a drugo, o razini zaposlenosti radnika;

Clarke zaključuje da stabilnost društvenog organizma uglavnom ovisi o tome je li količina koju primaju radnici, bez obzira na njezinu veličinu, jednaka onome što proizvode. Ako stvore malu količinu bogatstva i dobiju ga u cijelosti, nemaju razloga težiti društvenoj revoluciji.

Povezane informacije.

Neoklasična škola je pravac koji se formirao u ekonomskoj sferi i pojavio se devedesetih godina. Trend se počeo razvijati tijekom druge faze marginalističke revolucije, a povezan je s kreativnim početkom Cambridgea i američke škole. Upravo su oni odbili razmatrati probleme globalnog tržišta u ekonomskom smislu, već su odlučili identificirati obrasce optimalnog upravljanja. Tako se počela razvijati neoklasična škola.

Ideologija teorije

Ovaj pokret se razvio zahvaljujući promicanim metodologijama. Glavne ideje neoklasične škole:

• Ekonomski liberalizam, “čista teorija”.
• Granični principi ravnoteže na mikroekonomskoj razini iu uvjetima pune konkurencije.

Počeli su analizirati ekonomske pojave, ocjenjivati ​​ih, a to su činili poslovni subjekti koji su u svom radu uključivali numeričke metode istraživanja i koristili matematički aparat.

Što je predmet proučavanja ekonomske znanosti?

Postojala su dva predmeta proučavanja:

• "Čista ekonomija". Glavna stvar je da će biti potrebno apstrahirati od nacionalnih, povijesnih oblika i vrsta vlasništva. Svi predstavnici neoklasične škole, kao i one klasične, željeli su sačuvati čistu ekonomsku teoriju. Sugerirali su da se svi istraživači ne bi trebali voditi neekonomskim procjenama jer je to potpuno neopravdano.
• Sfera razmjene. Proizvodnja odlazi u drugi plan, ali se raspodjela i razmjena smatraju odlučujućom karikom u društvenoj reprodukciji.

Točnije, neoklasičari su, primjenjujući u praksi, ujedinili područje proizvodnje, distribucije i razmjene u dvije ravnopravne sfere holističke analize sustava.

Što je predmet istraživanja ovog pokreta?

Neoklasična ekonomska škola izabrala je za svoj predmet proučavanja sljedeće:

• Subjektivna motivacija za sve aktivnosti u području ekonomije, koja pokušava maksimizirati koristi i smanjiti troškove.
• Optimalno ponašanje poslovnih subjekata u okruženju ograničenih resursa za bolje zadovoljenje ljudskih potreba.
• Problem uspostavljanja zakona racionalnog gospodarenja i slobodne konkurencije, opravdanost zakona koji su postavljeni u formiranju politike cijena, plaća, dohotka i njegove raspodjele u društvu.

Razlike između klasične i neoklasične škole

Formiranje neoklasičnog pravca u ekonomiji postalo je moguće zahvaljujući radu engleskog ekonomista koji se zvao Upravo je ovaj čovjek razvio “Načela ekonomista” 1890. godine i smatra se pravnim utemeljiteljem anglo-američke škole ekonomije, koja također je stekao dobar utjecaj u drugim zemljama.

Klasici su svoju pozornost usmjerili na teoriju određivanja cijena, a neoklasična škola u središte istraživanja stavlja zakonitosti oblikovanja cjenovne politike i analizu tržišne potražnje i ponude. A. Marshall je bio taj koji je predložio formiranje "kompromisnog" smjera u pogledu cijena, potpuno prerađujući Ricardov koncept i povezujući ga sa smjerom Böhm-Bawerka. Tako je formiran dvofaktorski sustav temeljen na analizi povezanosti ponude i potražnje.

Neoklasična škola nikada nije poricala potrebu za državnom regulacijom i upravo je to jedna od glavnih razlika u odnosu na klasike, ali neoklasici smatraju da utjecaj uvijek treba ograničiti. Država stvara uvjete za odvijanje gospodarske aktivnosti, a tržišni proces, izgrađen na konkurenciji, u stanju je jamčiti uravnoteženi rast, ravnotežu ponude i potražnje.

Također je vrijedno reći da je glavna razlika između neoklasične ekonomske škole praktična primjena grafikona, tablica i određenih modela. Za njih to nije samo ilustrativni materijal, već i glavni alat za teorijsku analizu.

Što se može reći o neoklasičnim ekonomistima?

Predstavljaju heterogenu sredinu. Razlikuju se po područjima interesa, proučavanju različitih problema i načina njihova rješavanja. Ekonomisti se razlikuju i po metodama koje koriste i pristupima analizi svih aktivnosti. To je također razlika od klasika, koji imaju homogenije stavove, zaključke koje dijele gotovo svi predstavnici ovog pokreta.

Više detalja o principu od A. Marshalla

U neoklasičnoj školi ekonomije postoji najvažnije načelo ravnoteže, koje određuje cijeli koncept ovog pravca. Što znači ravnoteža u gospodarstvu? To je korespondencija koja postoji između ponude i potražnje, između potreba i resursa. Zahvaljujući mehanizmu cijena, uspostavljaju se ograničenja potražnje potrošača ili se povećavaju količine proizvodnje. Upravo je A. Marshall u ekonomiju uveo pojam “ravnotežne vrijednosti” koja je predstavljena točkom sjecišta krivulje ponude i potražnje. Ti su čimbenici glavne komponente cijene, a podjednaku ulogu imaju korisnost i troškovi. A. Marshall u svom pristupu uzima u obzir objektivnu i subjektivnu stranu. U kratkom roku, ravnotežna vrijednost se formira na mjestu presjeka ponude i potražnje. Marshall je tvrdio da je načelo troškova proizvodnje i "krajnje korisnosti" ključna komponenta univerzalnog zakona ponude i potražnje, od kojih se svaki može usporediti s oštricom škara.

Ekonomist je napisao da se može beskonačno raspravljati s osnovom da je cijena regulirana troškovima proizvodnog procesa, kao i s time što točno reže komad papira - gornja ili donja oštrica škara. U trenutku kada su ponuda i potražnja u ravnoteži, broj dobara proizvedenih u određenoj jedinici vremena može se smatrati ravnotežnim, a trošak njihove prodaje ravnotežnom cijenom. Takva se ravnoteža naziva stabilnom, a pri najmanjoj fluktuaciji vrijednost će težiti da se vrati u svoj prethodni položaj, podsjećajući na njihalo koje oscilira s jedne strane na drugu, pokušavajući se vratiti u prvobitni položaj.

Ravnotežna cijena ima tendenciju promjene; ​​ona nije uvijek konstantna ili zadana. Sve je to zbog činjenice da se njegove komponente mijenjaju: potražnja ili raste ili pada, kao i sama ponuda. Neoklasična škola ekonomije tvrdi da se sve promjene u cijeni događaju zbog sljedećih čimbenika: prihoda, vremena, promjena u ekonomskoj sferi.

Ravnoteža prema Marshallu je ravnoteža koja se promatra samo na tržištu dobara. Ovo stanje se može postići samo unutar okvira i ničim drugim. Neoklasičnu školu ekonomske teorije zastupa ne samo A. Marshall, već postoje i drugi predstavnici koje svakako vrijedi spomenuti.

Koncept J. B. Clarka

Američki ekonomist po imenu John Bates Clark koristio je načelo graničnih vrijednosti za rješavanje problema raspodjele "društvenog profita". Kako je želio rasporediti udio svakog faktora u proizvodu? Za osnovu je uzeo odnos između nekoliko faktora: rada i kapitala, a zatim je iznio sljedeće zaključke:

1. Kada se jedan faktor brojčano smanji, povrat će se odmah smanjiti čak i ako drugi faktor ostane nepromijenjen.
2. Tržišna vrijednost i udio svakog faktora utvrđuju se u potpunom skladu s graničnim proizvodom.

Clark je iznio koncept koji tvrdi da se plaće radnika podudaraju s količinom outputa koju treba "pripisati" marginalnom radu. Pri zapošljavanju poduzetnik ne smije prelaziti određene pragove iznad kojih mu zaposlenici neće donositi dodatnu dobit. Dobra koja su stvorili “marginalni” zaposlenici odgovarat će plaćanju za uloženi rad. Drugim riječima, granični proizvod jednak je graničnom profitu. Cjelokupni fond plaća iskazuje se u obliku graničnog proizvoda koji se množi s brojem zaposlenih radnika. Visinu plaćanja određuju proizvodi dodatnih radnika. Dobit gospodarstvenika sastoji se od razlike koja se formira između veličine proizvedenog proizvoda i udjela koji čini fond plaća. Clark je iznio teoriju prema kojoj je prihod vlasnika proizvodnog posla predstavljen kao postotak uloženog kapitala. Dobit je rezultat poduzetništva i marljivog rada, a ostvaruje se samo kada je vlasnik inovator, stalno uvodeći nova poboljšanja i kombinacije za poboljšanje proizvodnog procesa.

Neoklasični smjer škole, prema Clarku, nije izgrađen na principu potrošnje, već na temelju učinkovitosti faktora proizvodnje, njihovog doprinosa proizvodnji robe. Cijenu formira samo trošak povećanja robe kada se u radu koriste dodatne jedinice faktora cijene. Produktivnost faktora utvrđuje se načelom imputacije. Bilo kojoj pomoćnoj jedinici faktora pripisuje se granični proizvod, ne uzimajući u obzir druge faktore.

Teorije blagostanja prema Sindgwicku i Pigouu

Važna načela neoklasične škole promovirana su kroz teoriju blagostanja. Velik doprinos razvoju pokreta dali su i Henry Sidgwick i Arthur Pigou. Sidgwick je napisao svoju raspravu “Načelo političke ekonomije”, gdje je kritizirao shvaćanje bogatstva među predstavnicima klasične škole, njihovu doktrinu “prirodne slobode”, koja kaže da svaki pojedinac, za vlastitu dobrobit, radi za dobrobit drugih. cijelo društvo. Sidgwick kaže da se privatna i javna dobrobit često uopće ne poklapaju, a slobodna konkurencija jamči produktivnu proizvodnju bogatstva, ali ne može dati pravu i poštenu podjelu. Sam sustav “prirodne slobode” omogućuje izbijanje konfliktnih situacija između privatnih i javnih interesa, osim toga, sukob nastaje i unutar javnog interesa, dakle između dobrobiti sadašnjih i budućih generacija.

Pigou je napisao "Ekonomsku teoriju blagostanja", gdje je u središte stavio koncept nacionalne dividende. Njegov glavni zadatak bio je utvrditi odnos između ekonomskih interesa društva i samog pojedinca s obzirom na distribucijske probleme, primjenjujući u praksi koncept “graničnog neto proizvoda”. Glavni koncept Pigouovog koncepta je razlika između privatnih koristi, troškova ekonomskih odluka ljudi, kao i društvenih koristi i troškova koji padaju na svaku osobu. Ekonomist je vjerovao da tržišni odnosi ne prodiru duboko u industrijsko gospodarstvo i da su od praktičnog interesa, ali način utjecaja na njih trebao bi biti sustav subvencija i državnih poreza.

Pigouov učinak izazvao je neviđeno zanimanje. Klasici su vjerovali da su fleksibilne nadnice i mobilnost cijena dvije ključne komponente za ravnotežu ulaganja i štednje, kao i za ponudu i potražnju sredstava pri punoj zaposlenosti. Ali nitko nije razmišljao o nezaposlenosti. Teorija neoklasične škole u uvjetima nezaposlenosti nazvana je Pigou efekt. Pokazuje da utjecaj imovine na potrošnju ovisi o ponudi novca, što se odražava na neto dug države. Pigouov učinak temelji se na "vanjskom novcu", a ne na "unutarnjem" novcu. Kako cijene i nadnice padaju, omjer "vanjskog" tekućeg bogatstva i nacionalnog profita raste sve dok želja za štednjom ne postane zasićena i stimulira potrošnju.

Predstavnici neoklasične škole nisu bili ograničeni samo na nekoliko ekonomista tog vremena.

kejnezijanizam

U 30-ima je došlo do duboke recesije u američkom gospodarstvu, pa su mnogi ekonomisti pokušali poboljšati stanje u zemlji i vratiti joj nekadašnju moć. John Maynard Keynes stvorio je svoju zanimljivu teoriju, u kojoj je također pobio sva stajališta klasika o dodijeljenoj ulozi države. Tako se pojavio kejnezijanizam neoklasične škole koji je ispitivao stanje gospodarstva tijekom depresije. Keynes je smatrao da je država dužna intervenirati u gospodarski život zbog nedostatka potrebnih mehanizama za provođenje slobodnih tržišnih aktivnosti, što bi bio iskorak i izlaz iz depresije. Ekonomist je smatrao da je država dužna utjecati na tržište kako bi se povećala potražnja, jer je uzrok krize u hiperprodukciji dobara. Znanstvenik je predložio korištenje nekoliko alata u praksi - fleksibilnu monetarnu politiku i stabilnu monetarnu i financijsku politiku. To bi pomoglo u prevladavanju neelastičnosti plaća promjenom broja novčanih jedinica u optjecaju (ako povećate ponudu novca, plaće će se smanjiti, a to će potaknuti investicijsku potražnju i rast zaposlenosti). Keynes je također preporučio povećanje poreznih stopa kako bi se financirala neprofitabilna poduzeća. Smatrao je da bi se time smanjila nezaposlenost i uklonila socijalna nestabilnost.

Taj je model donekle ublažio ciklička kolebanja u gospodarskoj sferi tijekom nekoliko desetljeća, no imao je i svoje nedostatke koji su se kasnije pokazali.

Monetarizam

Neoklasična škola monetarizma zamijenila je kejnezijanstvo; jedan je od pravaca neoliberalizma. Glavni vođa ovog trenda bio je Milton Friedman. Tvrdio je da bi nepromišljena državna intervencija u gospodarski život dovela do inflacije i kršenja “normalne” stope nezaposlenosti. Ekonomist je na sve moguće načine osuđivao i kritizirao totalitarizam i ograničavanje ljudskih prava. Dugo je proučavao ekonomske odnose Amerike i došao do zaključka da je novac motor napretka, zbog čega se njegovo učenje naziva “monetarizam”.

Zatim je iznio svoja razmišljanja o dugoročnom razvoju zemlje. Fokus je na monetarnim metodama stabilizacije gospodarskog života i jamčenju zaposlenosti. Smatraju da su financije glavni alat koji oblikuje kretanje i razvoj gospodarskih odnosa. Državna regulacija mora biti svedena na minimum i ograničena na običnu kontrolu monetarne sfere. Promjena ponude novca mora izravno odgovarati kretanju politike cijena i nacionalnog proizvoda.

Moderne stvarnosti

Što se još može reći o neoklasičnoj školi? Nabrojani su njegovi glavni predstavnici, no zanima me primjenjuje li se taj trend sada u praksi? Ekonomisti su revidirali učenja raznih škola i neoklasičara, uključujući razvoj moderne ekonomije ponude. Što je to? Riječ je o novom konceptu makroekonomskog reguliranja gospodarstva poticanjem investicija, obuzdavanjem inflacije i povećanjem proizvodnje. Glavni alati poticaja bili su revizija poreznog sustava i smanjenje izdvajanja iz državnog proračuna za socijalne potrebe. Glavni predstavnici ovog pokreta su A. Laffer i M. Feldstein. Upravo ti američki ekonomisti smatraju da će politika usmjerena na poticanje ponude biti pokretač svega, pa tako i prevladavanja stagflacije. Sada preporuke ove dvojice znanstvenika koriste mnoge zemlje, uključujući SAD i Veliku Britaniju.

Kakav je rezultat?

Neoklasični pokret bio je nužan u to doba, jer su svi razumjeli da teorije klasika ne funkcioniraju, pa su stoga u mnogim zemljama bile potrebne temeljne promjene u gospodarskom životu. Da, pokazalo se da je neoklasično učenje nesavršeno iu nekim svojim razdobljima potpuno neučinkovito, ali upravo su takva kolebanja pomogla formiranju današnjih ekonomskih odnosa koji su u mnogim zemljama vrlo uspješni i vrlo se brzo razvijaju.

Neoklasična ekonomska teorija

Neoklasični smjer ekonomske misli

Ekonomska neoklasična teorija (neoklasična ekonomija)– prevladava u 20.st. pravac ekonomske znanosti čiji se pristaše usredotočuju na samostalne ekonomske aktivnosti pojedinaca i zalažu se za ograničavanje (ili čak potpuno napuštanje) državne regulacije gospodarstva. Izraz "neoklasična ekonomska teorija" često se smatra sinonimom za " ekonomski liberalizam».

§1. Bit neoklasicizma

Krajem 19.st. U ekonomskoj teoriji pojavio se neoklasični pravac. Dobila je ovo ime zbog činjenice da su predstavnici škola uključenih u nju bili vođeni početnim načelima klasične buržoaske političke ekonomije - slobodom poduzetništva i cijena, automatizmom samoregulacije tržišta itd. Neoklasici su postavili zadatak istraživanja ta načela u novim uvjetima i težio razvoju modela koji imaju praktično značenje za funkcioniranje kapitalističkih poduzeća u sustavu tržišnog mehanizma.

Pojava neoklasičnog pokreta povezana je s razvojem predstavnika Cambridge škole A. Marshalla, F. Edgewortha, A. Pigoua, A. Clarka, koji su postavili zadatak stvaranja politički i ideološki neutralne, "čiste" ekonomske teorije. , što se odrazilo i na promjenu samog naziva znanosti iz "politička ekonomija" u " ekonomija».

Neoklasična teorija nije razmatrala bit takvih ekonomskih kategorija kao što su vlasništvo i vrijednost, već se usredotočila na vanjske manifestacije tržišnog gospodarstva te postupno dobivao značajke primijenjenog znanost.

Značajka neoklasične teorije bila je njezina mikroekonomski fokus proučavati mehanizam kretanja pojedinih dobara, funkcioniranje pojedinih gospodarskih jedinica i tržišta. Analiza se provodi prema sljedećem algoritmu: iz ukupnosti međudjelovanja elemenata tržišnog mehanizma odabire se jedan koji se mijenja, a proučava se njegov utjecaj na ostale elemente koji se smatraju nepromijenjenima, i tako dalje za svaki ele mentu. Neoklasična analiza međusobni utjecaj tržišnog elementa razmatra prvenstveno ne u kvalitativnom, već u kvantitativnom aspektu.

dakle, " ekonomija"I" politička ekonomija"u anglo-američkoj književnosti smatraju se sinonimima. Neki zapadni znanstvenici političku ekonomiju ne shvaćaju kao ekonomsku teoriju u cjelini, već kao ekonomsku politiku kao samostalnu granu znanosti. 7

§2. Škole neoklasične ekonomske teorije 8

Glavne škole koje predstavljaju neoklasicizam su:

austrijski (K. Menger, F. Wieser, E. Boehm-Bawerk);

Lausanne (L. Walras);

Amerikanac (J.B. Clark);

Cambridge (A. Marshall).

§2.1. Austrijska škola političke ekonomije

Utemeljitelj austrijske škole je Carl Menger (1840-1921), profesor na Bečkom sveučilištu. Rođen je u plemićkoj obitelji i školovao se na sveučilištima u Beču i Pragu. Godine 1871., čak i prije početka svoje buduće sveučilišne karijere, K. Menger objavljuje djelo “Temelji političke ekonomije”. Drugo izdanje ovog temeljnog djela objavljeno je tek 1923. godine, dvije godine nakon autorove smrti. Drugo veliko djelo K. Mengera su “Studije o metodi društvenih znanosti i posebno političke ekonomije” (1883.).

Jedan od značajnijih predstavnika austrijske škole je Friedrich von Wieser (1851.-1926.), barun koji se školovao na sveučilištima u Njemačkoj i Austriji, učenik K. Mengera i njegov nasljednik na katedri političke ekonomije Sveučilišta u Zagrebu. Beč. Glavna djela F. Wiesera: “Podrijetlo i osnovni zakoni ekonomske vrijednosti” (1884), “Prirodna vrijednost” (1889), “Zakon moći” (1926).

Najistaknutiji predstavnik austrijske škole bio je Eugen Böhm-Bawerk (1851.-1919.), plemić, profesor na Bečkom sveučilištu, ministar financija Austrije, predsjednik Austrijske akademije znanosti, poput F. Wiesera, doživotni član gornjeg doma parlamenta. Glavna djela Böhm-Bawerka: “Prava i odnosi”, razmatrana sa stajališta nacionalne ekonomske doktrine dobara (1881.), “Osnove teorije o vrijednosti gospodarskih dobara” (1886.), “Prirodna vrijednost” ( 1889), “Kapital i profit” (1889), “Pozitivna teorija kapitala” (1891).

Ekonomski koncept austrijske škole temelji se na teoriji granične korisnosti. Sam koncept " granična korisnost" tumači se kao ključ. Pojam "granična korisnost" u znanstvenu cirkulaciju uveo je F. Wieser.

Prije nastanka koncepcije austrijske škole, korisnost se definirala kao objektivno svojstvo stvari, kao potrošačka vrijednost proizvoda, tj. njegovu sposobnost da zadovolji određene ljudske potrebe. Svako od dobara ima svoju posebnu uporabnu vrijednost, a razmjena dobara je razmjena heterogenih uporabnih vrijednosti, svojevrsni metabolizam u društvenom organizmu. Budući da su dobra kao uporabne vrijednosti nemjerljive, temelj razmjenskih razmjera tražio se u troškovima njihove proizvodnje: bilo u troškovima rada, bilo u troškovima proizvodnje.

Austrijska škola dala je suprotno tumačenje korisnosti: definirala je korisnost u subjektivnom obliku, tj. zbog važnosti različitih potreba za osobu te hitnosti i intenziteta svake od njih. Drugim riječima, subjektivna korisnost je značaj određene stvari za zadovoljenje potreba određene osobe.

§2.2. Lausanne škola političke ekonomije

Utemeljitelj lausannske škole neoklasičnog smjera u političkoj ekonomiji je Leon Walras (1834.-1910.). Walras je pokazao duboko zanimanje za probleme ekonomske teorije, što je postalo njegovo životno djelo. Godine 1870. dobio je novootvorenu katedru političke ekonomije na Pravnom fakultetu Sveučilišta u Lausanni (Švicarska). Nakon umirovljenja 1892. Walras nije prestao s aktivnim znanstvenim radom.

Glavna djela L. Walrasa: “Elementi čiste političke ekonomije, ili teorija društvenog bogatstva” (objavljeno u dva dijela 1874. i 1877.); “Eseji o socijalnoj ekonomiji. Teorija raspodjele društvenog bogatstva" (1896).

Uviđajući djelotvornost objektivnih ekonomskih zakona u sferi proizvodnje, Walras je smatrao da se zakoni sfere raspodjele uspostavljaju svjesno ljudskom voljom, vodeći računa o zahtjevima pravednosti. To određuje zadaće ekonomske teorije i njezinu strukturu. Potonji uključuje tri odjeljka:

pozitivna teorija tržišne ekonomije;

normativna teorija raspodjele;

primijenjena teorija ili politička teorija.

L. Walras se smatra utemeljiteljem teorije opće ekonomske ravnoteže, tzv zatvoreni matematički model ekonomske ravnoteže(Sl.3) .

U svom najopćenitijem obliku, ovaj model se može prikazati u obliku sljedećeg dijagrama:

TRŽIŠTE

Poduzetnici

Vlasnici proizvodnih usluga

Proizvodi

Slika 3 “Model tržišta prema Walrasu”

L. Walras karakterizira stanje ravnoteže kao stanje u kojem su efektivna potražnja i ponuda proizvodnih usluga jednake i u kojem postoji stalna stabilna cijena na tržištu proizvoda, te je, konačno, prodajna cijena proizvoda jednaka troškovima izraženo u proizvodnim uslugama.

§2.3. Američka škola političke ekonomije

John Bates Clark (1847. – 1938.) dao je značajan doprinos formiranju neoklasičnog pokreta u Sjedinjenim Državama.

Clark je rođen u Providenceu, a nakon završenog fakulteta školovao se na dva europska sveučilišta: u Heidelbergu (Njemačka) i Zürichu (Švicarska). Glavno zanimanje J.B. Clark je imao nastavničku karijeru na američkim fakultetima i Sveučilištu Columbia kao profesor ekonomije.

U svojim ekonomskim istraživanjima tvrdi da je svojevrsni znanstveni arbitar u tom velikom sporu koji do danas nije okončan. Clark navodi da je “pravo društva na postojanje u svom sadašnjem obliku i vjerojatnost da će ono postojati u tom obliku u budućnosti osporeno. Optužba koja visi nad društvom je da iskorištava rad. Kad bi se ova optužba dokazala, onda bi svaki pošten čovjek morao postati socijalist. Dužnost je svakog ekonomiste provjeriti tu optužbu.”

U području metodologije Clark napušta staru podjelu političke ekonomije na četiri dijela, proučavajući proizvodnju, distribuciju, razmjenu i potrošnju. On ekonomsku teoriju dijeli na tri prirodne grane:

prvi proučava univerzalne ekonomske zakone;

drugi ispituje stacionarno (statično) stanje gospodarstva;

treći ispituje probleme ekonomske dinamike.

Clark uvodi novi element u razumijevanje zakona granične korisnosti kao osnove za određivanje cijena. Po njegovom mišljenju, svako dobro karakterizira prisutnost “ paketi komunalnih usluga" Granična vrijednost svake komponente procjenjuje se od strane zasebnih grupa kupaca, kao rezultat čega se formira jedinstvena tržišna cijena za određeno dobro: to je zbroj graničnih procjena svih svojstava “svežnja korisnosti” na dio odgovarajućih grupa kupaca.

Zakoni specifične produktivnosti čimbenika proizvodnje su da svaki čimbenik ima specifičnu produktivnost i njegov vlasnik dobiva prihod koji stvara taj određeni čimbenik. Dakle, kapital proizvodi kamatu, rad proizvodi plaću, poduzetnička aktivnost proizvodi profit, zemlja i kapitalna dobra proizvode rentu. Drugim riječima, svaki faktor proizvodnje ima svoj udio u proizvodu, a time iu dohotku.

Veličina tog udjela određena je na temelju zakona opadajuće granične produktivnosti, odnosno zakona granične produktivnosti. U ekonomskoj literaturi ovaj zakon nosi ime svog autora: “ J.B.-ov zakon granične produktivnosti Clark."

§2.4. Cambridge (engleska) škola političke ekonomije

Utemeljitelj engleske (Cambridge) škole ekonomske teorije je Alfred Marshall (1842-1924). Ovaj naziv, kao što je ranije navedeno, povezan je s formiranjem neoklasičnog trenda u ekonomiji. Počeo je predavati političku ekonomiju 1868., radio je neko vrijeme na sveučilištima u Bristolu i Oxfordu, ali je njegova glavna djelatnost bila vezana uz Cambridge.

Marshall je autor nekoliko djela o problemima kapitalističkog gospodarstva: “Ekonomija industrije” (1889), “Industrija i trgovina” (1919), “Novac, kredit i trgovina” (1923). Marshallovo glavno djelo objavljeno je 1890. Ovo djelo u ruskom prijevodu ima tri različita naziva: “Principles of Political Economy”, “Principles of Economic Science”, “Principles of Economics”, što se objašnjava teškoćama prevođenja engleskog izraza “ ekonomija” na ruski. Postao je temelj ekonomskog obrazovanja i igrao je tu ulogu sve do 40-ih godina. XX. stoljeća

Značajka metodologije Marshallova ekonomskog učenja je princip sinteze različitih teorija:

troškovi proizvodnje;

granična korisnost;

ponuda i potražnja, apstinencija;

vrhunska izvedba.

Marshall nije priznavao postojanje uzročno-posljedičnih veza u ekonomiji društva te je isticao da se ovdje odvijaju samo “interakcijske veze”, tj. funkcionalne veze. Njihovo proučavanje zahtijeva korištenje matematičkih metoda. Pritom je upozorio da se matematičko predstavljanje ekonomskih pojava može pokazati kao dobra matematika, ali loša ekonomija.

Marshall se protivi podjeli rada na produktivan i neproduktivan. Sve vrste rada priznaju se kao produktivne, jer svaka od njih ima korisnost kao proizvod. Ljudski rad ne stvara materijalne objekte kao takve, on stvara korisnosti. Stoga je razlika između produktivnog i neproduktivnog rada umjetna i nategnuta.

Središnje mjesto u Marshallovom radu je pitanje cijene. Grafički prikaz koncepta cijene koji je on razvio naziva se " Marshall Cross"(slika 4). Ovo je graf poznat u znanosti, na čijim su osima iscrtane vrijednosti cijena i obujma proizvodnje, koji predstavljaju sjecište dviju krivulja: silaznu - potražnju i rastuću - ponudu. U točki presjeka ovih krivulja formira se ravnotežna cijena.

Stoga se ravnotežna cijena tumači kao rezultat interakcije između cijene potražnje, određene korisnošću proizvoda, i cijene ponude, određene troškovima njegove proizvodnje. Prema tome, cijena (trošak) ima dvije osnove i njihovo suprotstavljanje je neodrživo. “Mogli bismo”, kaže Marshall, “imati isto toliko razloga raspravljati o tome je li vrijednost određena korisnošću ili troškom proizvodnje, kao i to hoće li se komad papira rezati gornjom ili donjom oštricom škara.” Ova slika "oštrica škara" obuhvaća bit dvokriterijskog koncepta cijene (troška).

P

S

sl.4. “Marshall Cross”. Model formiranja ravnotežne cijeneP jednaki i ravnotežni obujam prodajeQ jednaki

Marshallov učenik, jedan od najistaknutijih kritičara neoklasicizma i utemeljitelja snažnog novog smjera u ekonomskoj teoriji dvadesetog stoljeća, John Maynard Keynes o svom je učitelju napisao: “Marshall je bio prvi veliki ekonomist u povijesti u pravom smislu riječi. riječi, prvi koji je svoj život posvetio stvaranju ekonomske znanosti u obliku samostalnog subjekta, izgrađenog na vlastitim postulatima i koji se odlikuje istom visokom razinom znanstvene točnosti kao prirodne ili biološke znanosti. Marshall je bio prvi koji je zauzeo profesionalno znanstveno stajalište u odnosu na ovu temu, kao znanstvena disciplina koja stoji iznad i izvan trenutnih kontroverzi, disciplina udaljena od politike i političkih pogleda koliko je fiziologija udaljena od ideja prosječnog liječnika."

Zaključak

Početkom 20.st. Neoklasična škola bila je vodeći smjer u zapadnoj ekonomiji. Upravo se početkom 20. stoljeća ubrzao proces tranzicije tržišnog gospodarstva u drugačiji režim - nesavršene konkurencije ili u stanje monopolističkog kapitalizma. Ovaj proces natjerao je niz ekonomista da uvide potrebu modificiranja ideja neoklasične škole o prirodi ekonomskog procesa, prilagodbe prevladavajućih teorijskih ideja o mehanizmu funkcioniranja i razvoja tržišta, formiranju troškova i cijena, obrascima interakcija između ponude i potražnje itd.

Pojava neoklasičnog pokreta predstavljala je, s jedne strane, reakciju na klasičnu školu, uključujući i marksizam, sa svojom željom da analizira globalne dinamičke procese i obrasce razvoja kapitalizma. S druge strane, ono je odražavalo želju tadašnjih ekonomista da formuliraju zakone optimalnog režima upravljanja za pojedina poduzeća (firme) u sustavu slobodne konkurencije, da utvrde principe ekonomske ravnoteže tog sustava. Oba su problema riješena radikalnom revizijom i predmeta i metoda političke ekonomije, koju su stvorili klasici građanske ekonomske misli.

Mnogi su ekonomisti pridonijeli stvaranju i razvoju neoklasične škole. Zasluga ovih ekonomista leži u činjenici da su u neoklasične okvire pokušali uklopiti niz stvarnih pojava koje nisu bile odražene u tržišnim modelima savršene konkurencije. Zahvaljujući njima, neoklasicizam je našao svoje mjesto u ekonomskoj teoriji.

S razvojem ekonomske teorije kao znanosti mijenjaju se pogledi na njezin predmet i praktičnu funkciju.

Marginalisti su predmetom političke ekonomije proglasili ponašanje pojedinaca i društvenih institucija (tvrtki, grupa i ljudi itd.), načine i sredstva za postizanje njihovih ciljeva. Praktična se funkcija svela na temeljito proučavanje motiva ponašanja subjekata u konkretnoj ekonomskoj situaciji. Glavni praktični zaključak je obrazloženje ekonomske politike poduzeća. Pojava mikroekonomije povezana je s tim smjerom.

A. Marshall, koji je pokušao sintetizirati temeljna načela klasične političke ekonomije i marginalizma, definirao je predmet ekonomske teorije ili političke ekonomije kao proučavanje bogatstva i dijelom čovjeka, točnije poticaja za djelovanje i motiva za protudjelovanje. Ova definicija naglašava ulogu čovjeka u gospodarstvu.

Uzimajući u obzir neoklasični pokret, možemo reći da su svi oni dali veliki doprinos ekonomskim odnosima našeg vremena. Ako malo bolje razmislite, sve što se događa oko nas je ponuda i potražnja, potrošnja i profit, koji se stalno vrte oko nas, ali nikada nismo mogli zamisliti da teorije neoklasičara 19. i 20.st. primjenjivat će se danas. Svaki od njih nastojao je dokazati korisnost svoje teorije ili metode kako bi potrošač na kraju bio zadovoljan. Jedino što se mijenja je razvoj, razvijaju se noviji i moderniji pojmovi, ali se njihovo značenje u ekonomskim odnosima ne mijenja. Po mom mišljenju, to je najvažniji aspekt, da će njihove teorije biti primijenjene i bit će relevantne u narednim desetljećima.

I u ruskoj ekonomskoj literaturi definicije ekonomske teorije pojavljuju se kao znanost o tome kako koristiti ograničene resurse u proizvodnji dobara i usluga, racionalno ih raspoređujući i razmjenjujući, nastojeći zadovoljiti neograničene potrebe ljudi s ciljem sveobuhvatnog razvoja čovjeka. sposobnosti i proširenje ljudskih mogućnosti.

Ekonomske teorije razvile su se u potrazi za odgovorima na probleme koje postavlja ekonomska praksa, ali ostaju samo alat za razumijevanje ekonomske stvarnosti i predviđanje njezine dinamike. Svi pravci ekonomske teorije kao znanosti otkrivaju svoj predmet s različitih strana, jer uzimaju različite aspekte ljudskog života. Predmet ove znanosti izuzetno je složen i raznolik, jer je ljudski život složen i raznolik, pa tako i gospodarska djelatnost, što nam ne dopušta kratku, a ujedno i opsežnu definiciju.

Reference:

Davidenko L.N. “Ekonomska teorija”, Minsk, 2007.;

Kulikov L.M. “Ekonomska teorija”, Prospekt, -M, 2004;

Marshall A. “Principi političke ekonomije”, - M.: Progress, 1993;

Moskovsko državno tehničko sveučilište nazvano po. N.E. Bauman. Ekonomska teorija / ur. Lobacheva E.N.,-M., Visoko obrazovanje, 2009;

Neoklasični smjer ekonomske teorije [Metodološke upute za studente Ekonomskog fakulteta]/ “Ivanovo državno energetsko sveučilište nazvano. V.I. Lenjin", Katedra za opću ekonomsku teoriju, Ivanovo, 2004.;

RINH.

Ekonomska teorija: [udžbenik za studente ekonomije] / ur. I.P.Nikolaeva;

2. izd. – M, 2008.;

Ekonomska teorija / ur. Kuznetsova N.G., ožujak, -M-R-n/D, 2007.;

Ekonomija i menadžment u poduzećima: znanstveni i obrazovni portal, 2002-2008, - http://www.eup.ru;

Wikipedia: slobodna enciklopedija, 2011, - http://www.wikipedia.ru.

Pregled seminarskog rada studentice:

Zhuravleva A.S. fakultet: Trgovina i marketing , 1. godina, gr-211

YKZS 09064

broj evidencije:

na temu broj 72: , Recenzent:

Wikipedia: slobodna enciklopedija, 2011, - http://www.wikipedia.ru.

godina.

Pregled seminarskog rada studentice:

Zhuravleva A.S. fakultet: Trgovina i marketing , 1. godina, gr-211

YKZS 09064

broj evidencije: na Katedri za ekonomsku teoriju

na temu broj 72: , Recenzent:

"Neoklasični pravac ekonomske teorije"

1 Ekonomska teorija: [udžbenik za studente ekonomije] / ur. I.P.Nikolaeva;

2. izd. – M, 2008. – str.2-7

2 RINH. Ekonomska teorija za prvostupnike [nastavni priručnik] / ur. Doktor ekonomskih znanosti znanosti prof.

Kuznetsova N.G., Ph.D. ekon. znanosti prof.

Lubneva Yu.P.-R-n/D, 2010, str.2-8

3 Kulikov L.M.

“Ekonomska teorija”, Prospekt, -M, 2004, str.45 4 Neoklasični smjer ekonomske teorije [Metodološke upute za studente Ekonomskog fakulteta]/ “Ivanovo državno energetsko sveučilište nazvano. V.I. Lenjin" Katedra za opću ekonomsku teoriju, Ivanovo, 2004, str. 6-8

5 Kulikov L.M. “Ekonomska teorija”, Prospekt, -M, 2004, str.42 6 Kulikov L.M. “Ekonomska teorija”, Prospekt, -M, 2004 7 Ekonomska teorija / ur. Kuznetsova N.G., ožujak, -M-R-n/D, 2007, -p.482-483 Neoklasicizam

Test >> Ekonomija

Marginalci drugog vala koji su postali osnivači neoklasicistički pravcima ekonomski teorije maksimizacija profita. Alfred Marshall (1842.–1924.) u svojim je Ekonomskim načelima (1890.) pobliže izložio neoklasični pristup; moderni udžbenici o makroekonomskim teorijama nevjerojatno sliče ovom djelu. Primjena neoklasičnih načela na polje makroekonomije bila je sporija jer zahtijeva prepoznavanje da ekonomski agregati odražavaju zbroj individualnih izbora. Međutim, razvoj opće teorije ravnoteže (equilibrium theory) omogućio je neoklasičnim teoretičarima u polju makroekonomije (neoklasični makroekonomisti) da stvore konstrukte slične onima prethodno razvijenim u području mikroekonomije ( pravcima nova klasična makroekonomija.

posao. Objašnjavajući rječnik. - M.: "INFRA-M", Izdavačka kuća "Ves Mir". Graham Betts, Barry Brindley, S. Williams i drugi Glavni urednik: dr. sc. Osadchaya I.M.. 1998 .

Pogledajte što je "NEOKLASIČNA ŠKOLA" u drugim rječnicima:

Enciklopedija sociologije

Test >> Ekonomija- Engleski neoklasična škola; njemački neoklassische Schule. Pravac u zapadnoj politici, ekonomiji, metodolog, čija je osnova teorija marginalizma. N. sh. nastoji opravdati optimalno korištenje resursa i identificirati načela za uspostavljanje... ... Objašnjavajući rječnik sociologije

Nastao 1870-ih. Predstavnici: Carl Menger, Friedrich von Wieser, Eugen von Böhm Bawerk (austrijska škola), W. S. Jevons i L. Walras (matematička škola), J. B. Clark (američka škola), Irving Fisher, A. Marshall i A. Pigu... . .. Wikipedia

NEOKLASIČNA TEORIJA- (škola) (eng. neoclassical economics) - pravac ekonomske misli koji odražava ideje klasične političke ekonomije (vidi Klasična škola) i njihovu daljnju evoluciju i razvoj u okviru marginalističke škole (vidi Marginalizam; ... . .. Financijski i kreditni enciklopedijski rječnik

ŠKOLA, NEOKLASICISTA- jedan od glavnih smjerova ekonomske misli 20. stoljeća, koji je nastao kao rezultat marginalističke revolucije. Uz formiranje pojma granične korisnosti i granične produktivnosti, početkom stoljeća N.S. predstavio najviše..... Veliki ekonomski rječnik

Neoklasična ekonomska teorija- NEOKLASIČNA EKONOMIJA Škola ekonomske misli nastala u 19. stoljeću, a svoje učenje temelji na doktrinama marginalizma. Njegovi osnivači su J. Clark, F. Edgeworth, I. Fisher, A. Marshall, V. Pareto, L. Walras i K. Wicksell. Znanstvenici…… Rječnik-priručnik o ekonomiji

Dominantni smjer u doktrini kaznenog prava u mnogim zemljama, pod čijim se odlučujućim utjecajem razvija kazneno zakonodavstvo većine zemalja svijeta od početka 19. stoljeća. Naziv klasična ovoj školi dali su pristaše... ... Enciklopedija pravnika

Dio libertarijanske filozofije Libertarijanizam je nastao iz ... Wikipedije

Ovaj izraz ima i druga značenja, vidi Čikašku školu. Smjer Čikaške škole u ekonomskoj teoriji. Osnivač škole je američki ekonomist, dobitnik Nobelove nagrade za ekonomiju Milton Friedman. Glavna... ... Wikipedia

Članak je dio serije o skolastici... Wikipedia

knjige

• Glumačke vještine. Američka škola, Bartow A., Citat `Gluma je individualno i intimno sredstvo koje nam pomaže da se izrazimo na najbolji mogući način' H. Cronin `Ova će vas knjiga naučiti slobodi mišljenja i percepcije - najvažnijem... Kategorija: Povijest i teorija umjetnosti Izdavač: Alpina Non-fiction, Proizvođač:

Uvod

Neoklasična ekonomska teorija prvi put se formirala kao samostalni pokret znanosti krajem 1890-ih u vezi s razvojem znanstvene zajednice ekonomista i formiranjem ekonomskog obrazovanja nakon pobjede marginalističke revolucije nad drugim oporbenim pravcima. Ova teorija ekonomskog rasta temelji se na modelu racionalne (maksimizirajuće) osobe u ravnotežnom svijetu, koja nastoji maksimizirati svoj dohodak i minimizirati troškove proizvodnje. Formirana je na temelju dvaju izvora: teorije čimbenika proizvodnje i koncepta proizvodne funkcije, koji uzima u obzir interakciju čimbenika kao što su rad i kapital.

Problem gospodarskog rasta u cijelom svijetu promiče se u niz prioritetnih problema gospodarskog razvoja, jer o mehanizmu gospodarskog rasta ovisi razina i kvaliteta tehničkog napretka. Ova tema posebno je aktualna u 21. stoljeću zbog potrebe uvažavanja globalnih trendova gospodarskog rasta za dugoročno povoljan razvoj gospodarstava pojedinih država.

U tom smislu, neoklasični pristup proučavanju gospodarskog rasta čini se najracionalnijim, što objašnjava njegovu široku primjenu u suvremenom svijetu. Jedan od razloga dominacije neoklasične teorije je njezina univerzalnost, njezina spremnost da jednoobrazno objasni i ekonomske pojave i procese, objedinjujući ih na kraju analize u cjelovit sustav. Važna činjenica također je sposobnost ove teorije da mijenja složenost problema o kojima se raspravlja, što omogućuje učinkovito treniranje stručnjaka na doziranoj razini, krećući se od "malih" do "velikih".

Moderna neoklasična teorija teži specijalizaciji, udaljavajući se od generaliziranog proučavanja ekonomskih fenomena, što daje ekonomskim znanstvenicima priliku da provedu dublju analizu važnih fenomena malog opsega i pokrenu znanost naprijed.

Zahvaljujući stalnoj praktičnoj primjeni neoklasičnog pristupa, proučavanje ovog područja ekonomije čini se značajnim i važnim, a cilj ovog studija je upoznavanje s ishodištima neoklasične ekonomske teorije za njezinu daljnju samostalnu primjenu u polju ekonomizma. struka.

neoklasična ravnoteža ekonomskog rasta

Osnovne odredbe neoklasične škole ekonomije

Za razliku od klasika koji su glavnu pozornost posvetili teoriji vrijednosti, neoklasična škola u središte svojih istraživanja stavlja zakone određivanja cijena i analizu odnosa ponude i potražnje. Iz rasprava o trošku sporovi se prenose u sferu proučavanja uvjeta i čimbenika formiranja cijene i njezinih sastavnica.

Jedna od definicijskih odredbi neoklasične škole je načelo ekonomske ravnoteže. Ravnoteža u gospodarstvu je korespondencija između ponude i potražnje, između resursa i potreba. Kroz mehanizam cijena ravnoteža se uspostavlja ili ograničavanjem potražnje potrošača ili povećanjem proizvodnje (i ponude).

Opravdavajući načelo ravnoteže, A. Marshall, jedan od najpoznatijih znanstvenika “stare” škole neoklasicizma, uveo je u ekonomiju kategoriju “ravnotežne cijene” koja je točka presjeka krivulje potražnje (granične korisnosti) i krivulja ponude (granični trošak). Oba ova čimbenika sastavni su dijelovi cijene; korisnost i trošak su jednako značajni.

Neoklasična škola ne negira potrebu za državnom regulacijom (to je jedna od razlika od klasične), ali smatra da je treba ograničiti. Država stvara uvjete za gospodarsku aktivnost. Tržišni mehanizam konkurencije sposoban je osigurati uravnotežen rast, ravnotežu između ponude i potražnje.

Ekonomisti, koji se obično svrstavaju u neoklasičare, daleko su od homogene škole. Imaju različita područja interesa i bave se različitim problemima. Postoje posebnosti u metodama koje koriste i pristupu analizi ekonomske stvarnosti. To ih također razlikuje od klasične škole, koja je načelno homogenija u stavovima i zaključcima svojih glavnih predstavnika.

U povijesti neoklasične ekonomske teorije jasno se razlikuju tri razdoblja:

- “stari” neoklasicizam (1890-1930-ih);

- “oporbeni” neoklasicizam (1930-1960-e);

Moderna neoklasika (od 1970-ih do danas).

Moderni neoklasičari nastoje dokazati da je tržišni gospodarski sustav, ako ne idealan, onda barem najbolji od svih vrsta gospodarskih sustava. Osvrćući se na kritike državne regulacije, ističu da ona ne otklanja toliko tržišne nedostatke (primjerice, nezaposlenost), koliko generira nove, opasnije negativne pojave (primjerice, inflaciju i kršenje ekonomskih sloboda).