Programa federal de alfabetização financeira. Projeto do Ministério das Finanças da Federação Russa “Promoção do aumento do nível de alfabetização financeira da população e do desenvolvimento da educação financeira na Federação Russa” e as possibilidades de sua implementação. Resultados do monitoramento de prontidão Região

Seções: Tecnologia, Economia

I. Nota explicativa sobre o tema “Fundamentos da literacia financeira”

O programa de trabalho da disciplina “Fundamentos da Literacia Financeira” é compilado de acordo com os materiais didáticos de V.V. Chumachenko “Fundamentos da Literacia Financeira”, bem como de acordo com os seguintes documentos:

1. Lei Federal de 29 de dezembro de 2012 nº 273-FZ “Sobre Educação na Federação Russa”.

2. Projeto do Ministério das Finanças da Rússia “Promoção do aumento do nível de alfabetização financeira da população e do desenvolvimento da educação financeira na Federação Russa”. As informações sobre o Projeto são apresentadas no site oficial do Ministério das Finanças da Rússia: http://www.minfin.ru/ru/om/fingram/

3. Conceito do Programa Nacional para Melhorar o Nível de Literacia Financeira da População da Federação Russa http://www.misbfm.ru/node/11143.

4. Estratégia para o desenvolvimento do mercado financeiro da Federação Russa para o período até 2020 http://www.ippnou.ru/lenta.php?idarticle=005586.

5. O principal programa educativo do ensino secundário geral do MBOU “Gymnasium No.

6. Regulamento do programa de trabalho das disciplinas acadêmicas, cursos de atividades extracurriculares do MBOU “Ginásio nº 3” de 30/08/2018.

O aumento da literacia financeira é uma das principais direcções para a formação de recursos de investimento, delineada no Conceito de desenvolvimento socioeconómico de longo prazo da Federação Russa para o período até 2020.

A relevância do programa “Fundamentos da Literacia Financeira” é ditada pelo desenvolvimento do sistema financeiro e pelo surgimento de uma vasta gama de novos produtos e serviços financeiros complexos que colocam aos cidadãos tarefas que nem sempre estão preparados para resolver.

Assim, a introdução do curso “Fundamentos da Literacia Financeira” ajuda a criar condições para o desenvolvimento da personalidade do adolescente, a motivação para aprender, para a formação da autodeterminação social e profissional, e é também a prevenção de comportamentos anti-sociais. É o domínio dos fundamentos da literacia financeira que ajudará os alunos a aplicar os conhecimentos adquiridos na vida e a socializar com sucesso na sociedade.

Garantindo a implementação das Normas Educacionais Estaduais Federais da nova geração e a disponibilização de ensino de qualidade para alunos de todas as categorias, nosso ginásio cria condições para receber educação econômica complementar, incluindo seus aspectos aplicados - alfabetização financeira, fundamentos do conhecimento do consumidor em alta escola como parte de disciplinas eletivas.

O conteúdo do programa amplia e complementa significativamente o conhecimento dos alunos do ensino médio sobre finanças pessoais, gestão da contabilidade doméstica, funcionamento do mercado de ações e do sistema bancário, e a implementação de trabalhos criativos e tarefas práticas permitirão aos adolescentes ganhar experiência em tomar decisões económicas no domínio da gestão das finanças pessoais e melhorar a sua competência profissional no futuro, aplicar os conhecimentos adquiridos na vida real.

Além disso, tarefas de conteúdo financeiro e econômico estão incluídas nos materiais da certificação final do curso do Exame Estadual Unificado do ensino básico.

A novidade deste programa é o foco do curso no desenvolvimento da literacia financeira nos alunos do ensino secundário a partir da construção de uma ligação direta entre os conhecimentos adquiridos e a sua aplicação prática, compreensão e utilização da informação financeira no momento e no longo prazo e centra-se sobre a formação da responsabilidade dos adolescentes pelas decisões financeiras, levando em consideração a segurança e o bem-estar pessoal.
Uma característica distintiva do programa da disciplina “Fundamentos da Literacia Financeira” é que se baseia numa abordagem de aprendizagem sistémica, que garante uma posição educativa e cognitiva ativa dos alunos. Eles desenvolvem não apenas conhecimentos básicos no setor financeiro, mas também as habilidades, competências, características pessoais e atitudes necessárias de acordo com a última geração das Normas Educacionais Estaduais Federais.

Objetivo do programa: formação de competências-chave de alunos do ensino médio para a tomada de decisões financeiras racionais na área de gestão de finanças pessoais.

Objetivos do programa:

Criar condições confortáveis ​​que contribuam para a formação de competências comunicativas;

Formar uma atitude motivacional positiva em relação à economia através do desenvolvimento do interesse cognitivo e da consciência da necessidade social;

Estudar os documentos regulamentares e metodológicos do Ministério da Educação e Ciência sobre o aumento do nível de literacia financeira e de educação financeira e económica dos alunos;

Dominar o sistema de conhecimento sobre instituições financeiras da sociedade moderna e ferramentas de gestão de finanças pessoais;

Dominar a capacidade de receber e compreender criticamente informação económica, analisar e sistematizar os dados recebidos;

Desenvolver experiência na aplicação de conhecimentos sobre instituições financeiras para uma efetiva autorrealização no domínio da gestão de finanças pessoais;

Desenvolver nos alunos a preparação para tomar decisões responsáveis ​​e informadas no domínio da gestão das finanças pessoais, e a capacidade de implementar essas decisões;

Formar os alicerces da cultura e do estilo individual de comportamento econômico, valores de ética empresarial;

Promover a responsabilidade pelas decisões económicas.

II. Características gerais do assunto "Noções básicas de alfabetização financeira"

Para atingir os objetivos traçados e tendo em conta o anterior, a organização das aulas assenta, antes de mais, em tecnologias pedagógicas baseadas na cooperação e cocriação dos participantes no processo educativo, na análise crítica dos vários tipos de informação recebida, baseado em atividades tecnologias, atividades de design e pesquisa, tecnologia de jogos.

Nas aulas, os alunos se envolvem em vários tipos de atividades cognitivas, aprendem a pensar criativamente e a resolver orientado para a prática tarefas econômicas.

Sendo o método de ensino um modelo generalizador das atividades inter-relacionadas do professor e dos alunos e determina a natureza (tipo) da atividade cognitiva dos alunos, os métodos de ensino são implementados nas seguintes formas de trabalho:

• Jogos de negócios.
• Uso de recursos didáticos técnicos e recursos da Internet.
• Trabalhar com fontes de informação econômica.
• Análise dos instrumentos do mercado financeiro, situação económica nos mercados individuais e na região.
• Tecnologias interativas.
• Trabalho em grupo, frontal e individual.
• Excursões.

III. Descrição do lugar da disciplina “Fundamentos da Literacia Financeira” no currículo

Este programa é destinado a alunos do 10º ano.

O programa de trabalho está previsto para 35 horas anuais (1 hora semanal).

4. Resultados de desenvolvimento planejados disciplina "Noções básicas de alfabetização financeira"

Estrutura e conteúdo do assunto « Fundamentos da alfabetização financeira" » assumem que os alunos devem dominar competências práticas de planeamento e avaliação das suas próprias ações económicas no domínio da gestão do orçamento familiar e das finanças pessoais.

Durante o ano letivo, os alunos do ensino médio demonstram habilidades gerais de projeto: planejar e implementar atividades do projeto; priorizar metas levando em consideração valores e planos de vida; implementar, controlar e corrigir de forma independente suas atividades com base no planejamento preliminar; utilizar os recursos disponíveis para atingir metas; aplicar toda a variedade necessária de informações e conhecimentos, habilidades e competências obtidas como resultado do treinamento para definição de metas, planejamento e implementação de um projeto individual.

Resultados de aprendizagem planejados

Resultados do assunto estudar esta disciplina significa que os alunos adquirem competências no domínio da literacia financeira, que são de grande importância para a posterior integração do indivíduo no ambiente bancário e financeiro moderno. Além disso, o curso desenvolve as habilidades dos alunos do ensino médio para tomar decisões financeiras competentes e informadas, o que acabará por ajudá-los a alcançar independência financeira e sucesso nos negócios.

Metassujeito resultados - desenvolvimento de capacidades analíticas, capacidade de tomada de decisão baseada na análise comparativa de alternativas de poupança, planeamento e previsão de receitas e despesas futuras do orçamento pessoal, capacidade de gestão.

Resultados pessoais estudar o curso é o desenvolvimento da motivação para o trabalho, o desejo de construir o futuro com base no estabelecimento e planejamento de metas, na responsabilidade pelo presente e no futuro pelo próprio bem-estar financeiro, pelo bem-estar da família e do Estado.

Por isso, como resultado de treinamento neste assunto pós-graduação aprenderá:

Tomar decisões financeiras racionais no domínio da gestão das finanças pessoais;

Conduzir análises financeiras oportunas;

Definir metas estratégicas para atingir objetivos financeiros pessoais;

Planejar e prever receitas e despesas futuras do orçamento pessoal;

Determinar as direções de interação dos cidadãos com os mercados de ações e de câmbio;

Noções básicas de interação com instituições de crédito;

Conceitos básicos e ferramentas para interação com os participantes das relações financeiras;

Os princípios básicos da gestão do pagamento de impostos, a fim de reduzir as despesas fiscais e, ao mesmo tempo, manter a disciplina fiscal;

Selecionar produtos de seguros e companhias de seguros;

Tomar decisões de investimento na perspectiva da minimização dos riscos financeiros;

Crie um plano financeiro pessoal.

Diplomado terá a oportunidade de aprender:

Em colaboração com o professor, definir novos objetivos de aprendizagem;

Reconhecer os princípios de funcionamento do sistema financeiro de um Estado moderno;

Compreender a responsabilidade pessoal pelas decisões tomadas no processo de interação com instituições financeiras;

Compreender os direitos e responsabilidades no domínio das finanças;

Possuir competências de comunicação;

Analisar e interpretar informação financeira proveniente de diversas fontes;

Determinar tarefas no domínio da gestão das finanças pessoais;

Encontrar fontes de informação para resolver problemas financeiros;

Colaborar com pares e adultos em atividades educativas e de investigação;

Forme sua própria estratégia financeira;

Resolver problemas financeiros;

Mostrar iniciativa cognitiva na cooperação educacional;

Ter em conta de forma independente as diretrizes de ação identificadas pelo professor no novo material didático;

Realizar controle apurativo e antecipatório com base no resultado e método de ação, controle real ao nível da atenção voluntária;

Avalie de forma independente a correção da ação e faça os ajustes necessários à execução tanto durante a sua implementação como no final da ação.

V. Conteúdos do plano curricular da disciplina “Fundamentos da Literacia Financeira” (35 horas)

Planejamento financeiro pessoal (11 horas).

Introdução ao curso. Breve descrição do curso em estudo. Formação do conceito de capital humano. Formação de conhecimento sobre a utilização do capital humano.

Tomar decisões sobre finanças pessoais. Definir metas, selecionar alternativas.

Ativos e passivos. Receitas e despesas. Elaboração de um orçamento financeiro pessoal atual e futuro. Principais fontes de renda. Níveis típicos de receitas e despesas ao longo da vida de uma pessoa. Elaboração de um plano financeiro pessoal contínuo.

Planejamento financeiro pessoal. Estratégia e tática no jogo financeiro.

Aula-aula, aula de descoberta de novos conhecimentos, aula de atualização de conhecimentos, aula combinada, aula de generalização, aula - jogo de negócios, trabalho criativo.

Principais atividades.

Conhecer o papel da disciplina “Fundamentos da Literacia Financeira”, o conceito de “capital humano”, “dinheiro”, as suas funções. Ser capaz de explicar o que é consumo, quais são as principais fontes de rendimento, reconhecer os seus ativos e passivos e ser capaz de manter registos dos mesmos. Saiba fazer um orçamento, consiga otimizar gastos. Ser capaz de desenvolver uma estratégia para atingir seus objetivos, criar um plano financeiro pessoal para atingir seus objetivos. Ser capaz de trabalhar em equipe, buscar a cooperação.

Depósito (7 horas).

Poupança, inflação, causas da inflação, cálculo da inflação. Depósito. Avaliação de risco. Juros sobre depósitos. Vantagens e desvantagens de um depósito. Condições e conteúdo do depósito. Taxa nominal, taxa real, contrato de depósito. Tipos de depósitos bancários. Bancos, depósitos bancários, riscos financeiros.

Formas de organização das sessões de formação.

Aula - descoberta de novos conhecimentos, aula de atualização de conhecimentos, aula combinada, aula - generalização de conhecimentos.

Principais atividades.

Conhecer os conceitos de acumulação e inflação, as causas da inflação. Calcule a inflação.

Conheça o conceito de depósito. Ser capaz de fazer a sua própria avaliação de riscos, conhecer as formas de cálculo dos juros dos depósitos. Ser capaz de caracterizar as características de um depósito na Rússia. Conhecer os métodos de cálculo dos juros dos depósitos. Ser capaz de calcular juros simples e compostos sobre um depósito, dar exemplos de tipos de depósitos bancários e ser criativo no trabalho criativo.

Crédito (7 horas).

Conceito de crédito. Introdução às principais características de um empréstimo. Benefícios na escolha de um empréstimo. Custo do empréstimo. Cálculos para redução do custo do crédito. Erros típicos ao usar crédito.

Formas de organização das sessões de formação.

Aula - descoberta de novos conhecimentos, aula de atualização de conhecimentos, aula combinada, aula - generalizações, trabalho criativo.

Principais atividades.

Conhecer o conceito de “crédito” e suas características. Conheça os documentos exigidos na hora de solicitar um empréstimo. Aprenda a analisar e comparar as condições de empréstimos em diferentes bancos. Ser capaz de caracterizar as características de um empréstimo na Rússia, dar seus próprios exemplos dos direitos e obrigações do mutuário, avaliar o fenômeno estudado e mostrar criatividade no trabalho criativo.

Transações em dinheiro (7 horas).

Sistema bancário, situações económicas. Introdução à escolha de um cartão bancário. Tipos de cartões bancários (débito e crédito). Lucro bancário. Principais tipos de juros bancários. Cartões de plástico. Caixas eletrônicos, bancos móveis. A utilização de cartões plásticos em liquidações e pagamentos, a diferença entre cartões de débito e crédito. Troca de armazenamento e transferência de dinheiro. Vários tipos de meios de pagamento. Formas de serviços bancários remotos. Repetição do que foi aprendido no bloco. Excursão ao banco.

Formas de organização das sessões de formação.

Aula - descoberta de novos conhecimentos, aula de atualização de conhecimentos, aula combinada, aula - generalizações, aula - excursão.

Principais atividades.

Conhecer o conceito de “Sistema bancário”, as funções do banco central. Ser capaz de resolver problemas cognitivos e práticos que reflitam situações económicas típicas. Conheça os tipos de cartões bancários. Compreender o mecanismo de geração de lucros bancários. Ser capaz de caracterizar os principais tipos de juros bancários. Conheça as regras de uso de caixas eletrônicos, bancos móveis e bancos online.

Repetição do que foi aprendido (3 horas).

Planejamento financeiro pessoal, depósito, empréstimo, transações em dinheiro. Estratégia e tática no jogo de negócios “Golden Crown”.

Formas de organização das sessões de formação.

A aula é um jogo de negócios, uma aula de generalização de conhecimentos.

Principais atividades.

Ser capaz de pôr em prática os conhecimentos adquiridos nas aulas da disciplina “Fundamentos da Literacia Financeira”, desenvolver estratégias e tácticas no jogo em equipa, mostrar criatividade e iniciativa.

VI. Descrição do kit pedagógico e metodológico da disciplina “Fundamentos da Literacia Financeira”

1. V.V. Noções básicas de alfabetização financeira. Guia de estudo. – M.: Educação, 2018.
2. V.V. Noções básicas de alfabetização financeira. Recomendações metodológicas. – M.: Educação, 2018.
3. V.V. Noções básicas de alfabetização financeira. Pasta de trabalho. – M.: Educação, 2018.

Recursos da Internet para alunos e professores

VII. Calendário e planeamento temático da disciplina “Fundamentos da Literacia Financeira”

As mudanças que ocorreram nas últimas décadas na economia e na política da Rússia não deixaram escolha aos russos - para viver normalmente nas novas condições, eles tiveram que, quer queira quer não, dominar os fundamentos da alfabetização financeira. Hoje, ser alfabetizado financeiramente tornou-se uma necessidade para quase todos os membros da sociedade, a fim de poder avaliar corretamente a situação do mercado, beneficiar-se dela e tomar as decisões corretas.

A educação financeira das pessoas na Rússia hoje, infelizmente, está em um nível bastante baixo. Apenas uma pequena parte da população consegue navegar no sector financeiro e nos seus produtos.

Os fundamentos da literacia financeira não são estudados nas escolas, nem ensinados nas universidades, exceto nas especializadas. Em algumas instituições há tímidas tentativas de introdução de tal assunto, porém tal fenômeno não se generalizou. Vários programas nas regiões relacionados com o aumento da literacia financeira da população não produzem resultados significativos. Portanto, faz sentido pensar em como resolver esse problema fazendo você mesmo.

A importância da alfabetização econômica

Possuindo os conhecimentos necessários em economia e finanças, uma pessoa tem a oportunidade de utilizar de forma competente e lucrativa as suas próprias poupanças e recursos financeiros em geral. A literacia financeira permite contabilizar integralmente os fundos, evitar despesas desnecessárias, bem como dívidas, e ensina a planear um orçamento, o que é importante para a sua manutenção. O hábito de gastar mais dinheiro do que se pode tornar-se um dos motivos que levam à pobreza. Além disso, conhecendo os fundamentos da literacia financeira, os residentes do país podem navegar facilmente pelas diversas sabedorias financeiras que o ambiente económico oferece hoje, acumular e garantir o seu próprio dinheiro.

Além disso, o nível geral de educação dos russos será largamente influenciado pela situação económica do país. A luta contra a ignorância financeira é importante tanto para cada indivíduo como para o Estado como um todo.

Os empréstimos não controlados, juntamente com os empréstimos ao consumo, prejudicam o bem-estar familiar e pessoal dos cidadãos, acarretando um perigo social potencial. Assim, actualmente, a literacia financeira é especialmente relevante nas áreas das relações de seguros, depósitos bancários, transferências de dinheiro, incluindo serviços bancários pela Internet, créditos (empréstimos), moedas virtuais, investimento de dinheiro na construção de habitação, títulos, fundos mútuos, também como a parte capitalizada das pensões.

• O que é alfabetização financeira? O conceito de literacia financeira refere-se à capacidade da população de:
• gerenciar efetivamente suas próprias finanças;
• registrar despesas e receitas e realizar planejamento financeiro de longo e curto prazo;
• ser capaz de otimizar a relação entre consumo e poupança;
• compreender os meandros dos produtos financeiros, bem como dos serviços (mercado de valores mobiliários, investimentos coletivos), bem como ter dados atualizados sobre a situação que se desenvolve nos mercados financeiros;
• tomar decisões informadas sobre produtos e serviços financeiros e assumir responsabilidade consciente por eles;

planejar e implementar com competência a poupança previdenciária. Leia também:

CJSC e OJSC: qual a diferença

Existem dois pontos-chave característicos de uma pessoa alfabetizada financeiramente.

Maneiras de melhorar a educação financeira

1. Existem várias maneiras de melhorar a alfabetização financeira. Você pode usar um dos métodos acima, mas é melhor usar vários de uma vez. Faça como eu
2. . Não é necessário estudar com doutores em ciências econômicas. Muito mais benefícios virão de master classes ministradas por profissionais atuais que passaram muito tempo estudando diretamente questões práticas. Para se tornar um empreendedor de sucesso, você precisa aprender com um empresário, um profissional de marketing com profissionais de marketing, um escritor com um escritor e assim por diante. Caso não haja oportunidade de contato direto com especialistas na área escolhida ou haja desejo de utilizar diversas fontes de conhecimento ao mesmo tempo, então você poderá utilizar uma grande quantidade de artigos, aliados a vídeos, programas de treinamento, aliados a aulas sobre o Internet. Além disso, este método é uma boa oportunidade para economizar tempo e dinheiro. Basta lembrar que muitas coisas na Internet são um disparate que não tem nada a ver com a realidade. No entanto, também existem bons materiais, por vezes completamente únicos.
3. Aprendendo fazendo. A alfabetização financeira é uma área relativamente pouco estudada que surgiu há relativamente pouco tempo. Portanto, novas leis e regulamentações são constantemente trazidas à tona, portanto, uma ótima maneira de alcançar o sucesso pessoal é se tornar um pioneiro. Você não poderá ir longe apenas com base no conhecimento dos outros, e terá que desenvolver a capacidade de analisar informações em qualquer caso, complementando a experiência aprendida com os profissionais com seus próprios desenvolvimentos, melhorando constantemente.

Grishakina Olga Petrovna,

Chefe da secção Chekhov da Assembleia Nacional "Integração",

professor de economia no ginásio MBOU nº 7 em Chekhov,

Chefe da Instituição Educacional Russa para Professores de Economia

Distrito de Chekhovsky, região de Moscou

O projeto “Promoção do aumento do nível de literacia financeira da população e do desenvolvimento da educação financeira na Federação Russa” está a ser implementado pelo Ministério das Finanças da Federação Russa em conjunto com o Banco Mundial, com o apoio do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa, principais bancos russos. Suas ideias surgiram em 2011, o projeto foi inicialmente pensado até VI 2016, prorrogado até 2018.

O objetivo do Projetoé aumentar a literacia financeira dos cidadãos russos (especialmente estudantes de escolas e instituições de ensino superior, bem como adultos com níveis de rendimentos baixos e médios), promover a formação de um comportamento financeiro razoável, decisões informadas e uma atitude responsável em relação às finanças pessoais entre os cidadãos russos , aumentar a eficiência no domínio da proteção dos direitos dos consumidores de serviços financeiros.

• As finanças são um sistema de relações económicas que surgem entre entidades empresariais, entre a população e o Estado como resultado da utilização do dinheiro.
• A literacia financeira é entendida como a totalidade dos conhecimentos e competências práticas de uma pessoa para compreender situações relacionadas com questões monetárias, o orçamento, os mercados financeiros, os seus instrumentos (depósitos, cartões de pagamento e de crédito, etc.), os produtos e serviços, o trabalho de bancos, o sistema tributário; habilidades para tomar decisões financeiras e assumir responsabilidade por elas, cuidando do seu bem-estar econômico.

Principais objetivos do Projeto:
1. Com base numa avaliação do nível de literacia financeira da população e nos efeitos dos programas piloto, desenvolver e iniciar a implementação de uma Estratégia Nacional de médio prazo para aumentar a literacia financeira da população;
2. Criar mecanismos institucionais sustentáveis ​​para a implementação de programas para melhorar a alfabetização financeira nos níveis federal e regional com a participação de autoridades executivas, instituições educacionais, organizações não governamentais e do setor financeiro;
3. Criar recursos humanos na implementação de programas de alfabetização financeira nos níveis federal e regional;
4. Desenvolver, testar e divulgar programas e ferramentas educativas para melhorar a literacia financeira, utilizando instituições e canais de educação formal e informal para estudantes em idade escolar, estudantes e adultos;
5. Criar um sistema de recursos de informação eficazes e acessíveis no domínio da literacia financeira e da protecção dos direitos dos consumidores de serviços financeiros, realizar uma campanha de informação em grande escala; desenvolver, testar e distribuir uma ampla gama de materiais informativos sobre a proteção dos direitos dos consumidores de serviços financeiros;
6. Apoiar, numa base competitiva, uma ampla gama de iniciativas de base destinadas a aumentar a literacia financeira, desenvolver a educação financeira e aumentar a proteção dos direitos dos consumidores de serviços financeiros;
7. Garantir o reforço da capacidade dos órgãos governamentais e do sector não estatal no domínio da protecção do consumidor no domínio dos serviços financeiros, incluindo a formação avançada de pessoal, a melhoria da situação com a divulgação e apresentação acessível de informação por participantes nos mercados financeiros e interação com organizações do setor privado;
8. Realizar uma avaliação abrangente em larga escala e organizar a monitorização do nível de literacia financeira e do comportamento financeiro da população.

Principais componentes do projeto

1. Desenvolvimento de uma estratégia para aumentar a literacia financeira, monitorizando e avaliando o nível de literacia financeira e de defesa do consumidor.
2. Capacitação no domínio da melhoria da literacia financeira, incluindo:

• Formação e organização de seminários e discussões abertas para grupos nacionais de especialistas, bem como para professores e educadores dos diferentes níveis do sistema educativo e da educação não formal, ampliando os recursos humanos no domínio da melhoria da literacia financeira;
• Criação de um portal informativo e educativo sobre literacia financeira e defesa do consumidor;
• Implementação de um programa regional para o desenvolvimento da literacia financeira nas regiões Piloto e outras regiões, que prevê: a criação de Centros Regionais de Literacia Financeira; desenvolvimento e teste de programas e materiais educativos sobre literacia financeira; implementação dos programas de formação acima mencionados, monitorização e avaliação das atividades acima mencionadas; realização de campanhas de informação;
• Prestar apoio na preparação de atividades de acompanhamento nas áreas da literacia financeira e da defesa do consumidor.

3. Desenvolvimento e implementação de programas educativos e campanhas de informação para melhorar a literacia financeira, incluindo:

• Desenvolvimento e implementação de programas educacionais para melhorar a alfabetização financeira.
• Desenvolvimento e implementação de campanhas de informação para melhorar a literacia financeira: definição do conceito da campanha, desenvolvimento de materiais e ferramentas de campanha, implementação de programas de formação para jornalistas.
• Implementação de Subprojectos destinados a melhorar a literacia financeira, incluindo o apoio a uma série de iniciativas de literacia financeira levadas a cabo por representantes dos sectores público e privado, organizações não governamentais e sem fins lucrativos e associações profissionais

4. Melhorar a proteção dos direitos dos consumidores de serviços financeiros, incluindo:

• Desenvolvimento e implementação de um plano para fortalecer o potencial do Rospotrebnadzor no domínio da proteção dos direitos dos consumidores de serviços financeiros.
• Implementar subprojetos destinados a melhorar a literacia financeira, apoiando uma série de iniciativas de proteção do consumidor financeiro, incluindo iniciativas para fornecer aconselhamento e informação jurídica aos consumidores dos setores público e privado, organizações não governamentais e sem fins lucrativos e associações profissionais
• Prestar assistência na criação da instituição de um provedor financeiro, bem como na melhoria do sistema de monitorização independente no domínio da defesa do consumidor. O projeto está inicialmente previsto para 5 anos, até junho de 2016, e tem escala nacional. O valor do financiamento é de US$ 113 milhões. A ação foi estendida até 2018.

Gestão geral do Projeto.

O executor e principal gestor dos fundos orçamentários do Projeto é o Ministério das Finanças da Federação Russa (Ministério das Finanças da Rússia). O projeto está sendo implementado em cooperação com Rospotrebnadzor, o Banco da Rússia, o Ministério da Educação e Ciência e o Ministério do Desenvolvimento Econômico da Rússia e outros departamentos e organizações. O apoio especializado para o Projeto é fornecido pelo Conselho de Especialistas. As funções de coordenação do trabalho atual de preparação e implementação do Projeto são desempenhadas pelo Grupo de Trabalho do Ministério das Finanças da Rússia. O Presidente do Grupo de Trabalho é também o Diretor do Projeto.

Existem diversas opções de participação no Projeto:

• você pode se familiarizar com a lista de contratos de projetos planejados para implementação em um futuro próximo, para os quais convites para manifestação de interesse (anúncios de aquisições) são publicados no site do FRP http://fer.ru/fefl/procnotices.htm;
• se entre eles houver aqueles que sejam interessantes para sua empresa ou para você pessoalmente como consultor individual - envie manifestações de interesse descrevendo sua experiência e possibilidades de implementação deste contrato (todos os dados de contato e informações essenciais sobre contratos específicos estão contidos nos convites correspondentes )

uma lista completa de todos os contratos do Projeto - já implementados, atuais e planejados para o futuro - também pode ser encontrada no site do FRP, estudando o Plano de Aquisições do Projeto: http://fer.ru/fefl/procplan.htm;

• se desenvolve atividades no domínio da literacia financeira ou da proteção dos direitos dos consumidores de serviços financeiros, mas entre os contratos do Projeto não houve ninguém que correspondesse aos seus interesses e às características do trabalho que desenvolve, pode candidatar-se financiamento para esse trabalho no âmbito do Fundo de Boas Ideias do Projeto – um mecanismo especial para seleção competitiva e apoio a iniciativas locais sobre o tema do Projeto: www.goodideasfund.ru.

Contatos do projeto:

• Ilyina E.S. – Especialista Chefe do Departamento de Assistência ao Desenvolvimento Internacional do Departamento de Relações Financeiras Internacionais do Ministério das Finanças da Federação Russa Tel. 8-495-913-47-01 Fax 8-495-913-43-15 E-mail:

• Zelentsova A.V. – Chefe do Grupo de Consultores de Projetos Tel. 8-915-480-02-80 E-mail: Este endereço de e-mail está protegido contra spambots. Você deve ter o JavaScript habilitado para visualizá-lo.

• http://goodideasfund.ru/konkurs/ Good Ideas Fund – seleção competitiva de iniciativas de alfabetização financeira. Financiamento de iniciativas até US$ 200.000 para pessoas jurídicas e até US$ 50.000 para pessoas físicas e empreendedores individuais http://goodideasfund.ru/kontakty/ contatos para o concurso

Estágio do projeto:

O projeto foi implementado

Objetivo do projeto:

Criar as bases para a formação de um comportamento de literacia financeira da população como condição necessária para aumentar o nível e a qualidade de vida dos cidadãos, nomeadamente através da utilização de produtos e serviços financeiros de qualidade adequada.

Objetivos do projeto:

Organização de eventos para estudantes de instituições de ensino geral;
- eliminar o analfabetismo financeiro da população da cidade;
- atrair para a cooperação especialistas nas áreas bancária, contábil, financeira e econômica;
- criação de uma plataforma para o desenvolvimento de ideias de negócios dos alunos;
- organização de semanas temáticas.

Resultados alcançados no ano passado:

Disponibilidade de informação de especialistas competentes na área financeira e bancária. economia e empreendedorismo;
- prevenir erros financeiros e explicar a situação atual do mercado;
- introdução de competências de frugalidade em condições de poupança de recursos;
- formação e envolvimento de professores de instituições de ensino e alunos do último ano no processo de eliminação do analfabetismo financeiro;
- proporcionar novas oportunidades de aumento do conhecimento à população em geral, bem como às unidades estruturais especializadas das organizações interessadas;
- assistência na promoção e implementação de iniciativas empresariais juvenis.

Significado social do projeto:

Nas condições modernas de expansão do uso de serviços financeiros, complexidade e surgimento de instrumentos financeiros novos e de difícil compreensão, questões de alfabetização financeira da população
tornaram-se extremamente relevantes para a maioria dos países do mundo. Garantir a segurança financeira pessoal está a tornar-se um factor importante no bem-estar económico das pessoas.
Em muitos países do mundo, a consciência da necessidade de melhorar a literacia financeira da população levou à formação de estratégias nacionais ou programas de educação financeira.
Os principais fatores de sua formação são:
crise económica, durante a qual a relevância aumenta
uso racional de recursos financeiros com clara diminuição
custo da poupança;
complexidade crescente dos serviços financeiros oferecidos no mercado;
discrepância entre o conhecimento financeiro da população e o mercado financeiro em constante mudança.
Além disso, durante um período de instabilidade e baixa previsibilidade no desenvolvimento dos mercados financeiros, a importância de a população ter acesso a informações fiáveis ​​e confiáveis ​​sobre
serviços financeiros e proteger os seus direitos como consumidores de serviços financeiros.
Aproximadamente 60 países já estão a desenvolver ou a implementar estratégias nacionais para melhorar a literacia financeira. Cada estado estabelece uma meta específica e define os resultados finais esperados
ao formar tal estratégia.
Em muitos países, as estratégias nacionais de literacia financeira destinam-se a todos os consumidores de serviços financeiros e procuram atingir os segmentos mais vastos da população. Ao mesmo tempo
são identificados grupos-alvo prioritários. Como evidenciado pela análise da experiência internacional, a preferência é mais frequentemente dada a estudantes de organizações de ensino geral e educacionais
organizações de ensino superior, população activa, cidadãos em idade de pré-reforma e de reforma.

Atividades realizadas no âmbito do projeto:

Questionário para escolares "Literacia financeira" - setembro de 2016, setembro de 2017 (até 70 participantes ao longo de 2 anos)
- Master class “Programa de educação financeira ou o que deveríamos saber sobre dinheiro no século 21” - dezembro de 2016 (60 participantes)
- Palestra aberta “Prêmios Nobel” – março de 2017 (65 participantes)
- Dia do Financiador na agência Kotelniki - setembro de 2017 (150 participantes)
- Palestra “Princípios básicos do coaching internacional” junto com a Professora Doutora em Ciências Econômicas, cientista israelense Natalya Dmitrievna Goldman - outubro de 2017 (70 participantes)
- Seminário aberto “Lições de frugalidade”. programado para coincidir com o final do Ano da Ecologia na Rússia - novembro de 2017 (40 participantes)
- Seminário “Recursos de informação de apoio às atividades das estruturas financeiras de uma organização” em conjunto com a empresa de comunicação “Aktion-MCFER” e o portal de informação “Glavbukh” com posterior teste e entrega de certificados aos participantes - dezembro de 2017 (30 participantes)
- celebração de um acordo entre a sucursal Kotelniki e a empresa de comunicação social Aktion-MCFER sobre a criação, com base numa instituição de ensino, de um centro de formação avançada de contabilistas e especialistas na área das finanças - março de 2018
- organização e realização, em conjunto com o departamento de economia e apoio às pequenas e médias empresas, de um concurso de projetos empresariais “My Start Up” - abril-maio ​​​​de 2018 (mais de 100 participantes)

Escopo do projeto:

Alunos do ensino superior de instituições de ensino geral, alunos do ensino secundário profissional e superior, residentes na cidade. Kotelniki e arredores.

Recursos gastos:

1,5 anos (o projeto continua seu trabalho)

Data de início do projeto:

Puganovskaya Tamara Ivanovna autor Sharenkov Sergey Alekseevich Abdukarimov Nurillo Khairullaevich Aleshina Anna Alexandrovna Afanasyeva Tatyana Anatolevna Golikova Tatiana Yuryevna Platonova Alla Mikhailovna Orlov Nikolai Nikolaevich Tatiana Alexandrovna Pavlikova

A publicação foi preparada no âmbito do projeto conjunto do Ministério das Finanças da Federação Russa e do Banco Mundial “Promover o nível de literacia financeira da população e o desenvolvimento da educação financeira na Federação Russa”.

Na situação da crise financeira global, até economistas e figuras públicas ocidentais estão a levantar a questão da necessidade de aumentar a literacia financeira da população e melhorar a formação financeira nas escolas. Para o nosso país, esta questão é muito mais relevante devido ao facto de os cidadãos russos praticamente não terem experiência de vida numa economia de mercado. Como resultado, muitas famílias não sabem como gerir racionalmente os seus rendimentos e poupanças, avaliar corretamente os possíveis riscos nos mercados financeiros e muitas vezes tornam-se vítimas de burlões financeiros.

Assim, foi desenvolvido um complexo educacional e metodológico especial (EMC), que inclui os seguintes elementos:

• currículo,
• materiais para estudantes em programas de formação profissional básica,
• recomendações metodológicas para o professor,
• materiais de medição de controle (CMMs),
• materiais para os pais.

O curso de “Literacia Financeira” para este nível de ensino baseia-se na metodologia aprender fazendo. Isso permite que os alunos recebam não apenas conhecimentos financeiros básicos, mas também habilidades de comportamento financeiro competente.

Alfabetização financeira: currículo. Formação profissional

O currículo é focado em uma abordagem baseada em competências para a aprendizagem e atividade educacional e cognitiva ativa dos alunos. O programa prevê a obtenção não apenas de conhecimentos básicos no setor financeiro (resultados disciplinares), mas também de um determinado conjunto de habilidades, competências, características e atitudes pessoais (metadisciplinas e resultados pessoais) de acordo com a Norma Educacional Estadual Federal.

Currículo (PDF, 297 Kb)

Alfabetização financeira: materiais para alunos. Formação profissional

Com o curso do curso, os alunos aprenderão a fazer um orçamento familiar e a fazer o planejamento financeiro da família, a gastar o dinheiro de forma racional e a economizar; qual a essência da proteção do seguro e os princípios de funcionamento do sistema de pensões; o que significa usar corretamente os empréstimos e depósitos bancários; como se proteger de riscos financeiros e se preparar para iniciar seu próprio negócio.

Materiais para alunos (PDF, 112,63 MB)

Alfabetização financeira: recomendações metodológicas para professores. Formação profissional

A principal vantagem e característica distintiva das recomendações metodológicas deste curso é que se baseiam numa abordagem de aprendizagem sistémica, o que garante uma posição educativa e cognitiva ativa dos alunos. O manual ajudará o professor a desenvolver nos alunos as habilidades, competências necessárias no setor financeiro, características pessoais e atitudes. Descreve detalhadamente os simuladores - tarefas, exercícios, tarefas práticas com pais, redações, casos. São dadas recomendações para a realização de procedimentos de avaliação, jogos em equipe, discussões, questionários, etc.

Recomendações metodológicas para professores (PDF, 2,34 MB)

Alfabetização financeira: materiais para pais. Formação profissional

(PDF, 1,24MB)

Alfabetização financeira: materiais de medição de controle. Formação profissional

Os materiais de medição de controle são um conjunto de tarefas para todos os tópicos do curso. Os materiais contêm tarefas, questões abertas, testes onde você precisa escolher uma resposta correta entre várias oferecidas e tarefas com múltiplas respostas corretas. O professor pode usar essas tarefas ao compilar testes e testes. Todas as tarefas nos CMMs são agrupadas em pares - dois testes ou duas tarefas dedicadas ao mesmo problema.