Så fungerade du nästa ämne och vill kontrollera dig själv? Det finns inget bättre än att försöka bygga en komplex plan - göra en uppgift 35. Vi är på det faktum att arbetet med uppgiften av 35 är mest effektiv metod Upprepa material. Ta formuleringen av kodaren och bygga din plan! Till exempel "socialisering av en individ".

Här är ett exempel på en plan:

35. "Socialisering av individen".

1. Begreppet "individ"

2. Tecken på personlighet:

- WorldView

- Medvetande

- Status och roller

3. Institutioner för socialisering:

- Kyrka

4. Socialiseringsagenter:

- Föräldrar

Präster

- lärare

Regler för att skriva en uppgift 35.

Så, titta på planen.

1. Vi har 4 poäng, och inte 3, som uppgiften är formulerad. Varför? Som jag råder dig att skydda dig själv och här, som i någon skriftlig uppgift för användningen. En extra punkt kommer att spara och behålla maximal poäng om en av föremålen inte krediteras.

2. Vi visade vår förståelse för huvudperioden för det föreslagna ämnet - . Alla våra föremål avslöjar detta koncept.

3. Socialisering är processen, så vi började med och slutade (resultatet av individens socialisering).

4. Det enklaste sättet att starta en plan med konceptet. Hans vi ser, vi målar inte. Visa det bara. Andra punkter avslöjar.

5. Visa förståelse för specifikationerna:, skolan, föräldrar.

6. En klausulsklausul följer av den andra. 3d - av 4: e, följa: Familj - Föräldrar, Kyrka - Präster.

7. All uppgift vi bygger i kolumnen, inte i linjen. Visa den expert som vi specificerar varorna i styckena.

Hur man bygger komplexa tredelade planer i uppgiften 35?

Vi ledde ett exempel på en två våningsplan för samhällskunskap (Enskild personlighet). Och hur man gör med mer komplexa designdesigner? Till exempel:

35. Du är instruerad att förbereda ett utökat svar på ämnet. "Genomförande av de prestigefyllda behoven hos en person." Gör en plan enligt vilken du kommer att täcka det här ämnet. Planen måste innehålla minst tre punkter, varav två eller mer detaljerade i stycken.

Principen är densamma: Välj det viktigaste (omfattande) konceptet och börja fördjupa det och nå mindre viktigt. Vi lägger prioriteringar för volymen av mannen 2) (syn på program) 3) deras genomförande.

Samtidigt, känna ämnet. Det verkar som om du kan börja med begreppet "man", men kärnan - i behoven, börja med dem!

Nu, trycker bort från begreppen och typerna av behov, börjar vi bygga en komplex plan:

1. Begreppet "behöver"

2. Typer av mänskliga behov enligt A. Mashloau:

a) fysiologisk

b) existentiell

c) Social

d) prestigefylld

d) Andlig

3. Prestigefyllda behov:

a) makt

b) rikedom

c) Karriär

4. Sätt att genomföra prestigefyllda behov:

a) inträde i det politiska partiet

b) Entreprenörsaktivitet

c) Passande kurser

Visa kunskap om teorin (olja). Återigen följer den 4: e punkten från den 3: e, visar kunskap om social verklighet. Hur uppnår du makt? Hur tjäna rikedom? Hur man gör en karriär? Vi svarar på dessa frågor tydligt och kort!

Och sist. Mer än fyra poäng bygger inte, dö stopp i tid. Först, på tentamen i sociala studier, måste vägen varje minut (uppgiften att vara med fortfarande att skriva om att skriva till CleanStik). För det andra - mer svarinnehåll - mer chanser av felet.

Och nu uppgiften för ett oberoende träningspass:

35. Du är instruerad att förbereda ett utökat svar på ämnet. "Roll finansiella institut i det ekonomiska systemet. " Gör en plan enligt vilken du kommer att täcka det här ämnet. Planen måste innehålla minst tre punkter, varav två eller mer detaljerade i stycken.

Vi väntar på dina svar och diskuterar i kommentarerna och i vår grupp.

Har du någonsin skärpt det lagda av FIPI-texterna av den tidiga tentamen i samhällsvetenskap 2014? Gör det så snart det är mycket hög sannolikhetAtt dessa alternativ eller en del av dem kommer att vara i Kima i den verkliga tentamen. Dessa är uppgifter från det stängda FII-segmentet!

Expert Ege är redo att kontrollera dina svar i lokalerna av den tidiga tentamen!

I vår grupp
Vi har redan börjat demontera dessa uppgifter. Exempel på våra ställen av verkliga esmeralternativ 2013. Minns att vi i vårt arbete främst tillämpar "metodiska rekommendationer för att utvärdera genomförandet av EGE-uppgifterna med ett detaljerat svar", publicerat av FII för experter på användningen.

För dig kommer expertentamen att kontrollera:

• 1 Alternativ är helt med analysen och kommentaren till dina fel. Kostnaden för 1000 rubel.
• 1 Din essage i sociala studier (C9) med felkorrigeringsrekommendationer. Kosta 300 rubel.

Exempel och kvaliteten på vår analys kan uppskattas på vår grupps vägg
såväl som

Vi är också redo att hjälpa dig med analysen av historiens historia. Vi är redo att erbjuda dig en parsing:

• 1 Alternativ är helt med analysen och kommentaren till dina fel. Kostnaden för 1000 rubel.
• 1 av ditt färdiga historiska porträtt (C6) med referensriktlinjer. Kosta 300 rubel.
• 1 Alternativ med poäng för varje uppgift och en gemensam testpunkt enligt 500 rubel.

Exempel och kvalitet på vår analys på historia du kan uppskatta: och

Vi kan demontera för dig som alternativ, svaren som du skickar dig och skickar dig ett godtyckligt alternativ för att lösa. Vi rekommenderar att du löser de test som du skickar till pars så mycket som möjligt. Först och främst - för en objektiv bedömning av din kunskap om ämnet.

Regler för att bygga en komplex plan för samhällsvetenskapen

Låt oss vända oss till en av de svåraste i examensgruppens uppfattning och uppgifterna i den del C-komplexa planen 28. I användargruppen
Savdat Mamaeva http://vk.com/sudatka Vi bad dig att försöka bygga en komplex plan på ämnet "Innehåll och form (art) av andlig aktivitet ". Jag föreslår att jag tittar på kandidatets svar och utvärderar det med hjälp av FII-rekommendationer. Vi kommer också att försöka bygga det mest optimala systemet för denna plan, som kommer ihåg de grundläggande reglerna för att utföra denna uppgift.

Minns hur uppgiften helt låter:

28. Du är instruerad att förbereda ett utökat svar på ämnet. "Innehåll och form (art) av andlig aktivitet". Gör en plan enligt vilken du kommer att täcka det här ämnet. Planen måste innehålla minst tre punkter, varav två eller mer detaljerade i stycken.

Om du omedelbart stött på svårigheter när du tänker på uppgifter, se vår videolektion.

Här är svaret på examen:

1) Definition av begreppet "andlig aktivitet"
2) Klassificering av andligt innehåll i innehåll:
a) religion
b) vetenskap
c) Kultur
3) Typer av andliga aktiviteter:
a) folk
b) massa
c) Elite

Omedelbart noterar vi de faktiska felen: 1. Begreppen "andlig aktivitet" och c) kultur är ekvivalenta. 2. Folkkultur, massa och är inte en slags andlig aktivitet, förstås. Det är hon

I princip korsar dessa misstag omedelbart arbetet, expertutställningarna 0. Graduate förstår inte huvudet teoretiska aspekter Ämnet föreslagits.

Det är det enda som kan särskiljas i denna plan följer en examen av den önskade strukturen. 3 poäng, 2 av dem avslöjas, men tyvärr och ah är meningsfullt fyllda inte rätt!

Låt oss titta på en annan följare av vår grupp på det här ämnet:

Här kommer det inte att finnas några klagomål. Liten blöt i punkt 3 (återigen konceptet) är inte signifikant. Detta är en sökning, snedvrider inte meningen med punkten. I detta svar ser vi inte bara nödvändiga element som utgör de tre första punkterna:

• bestämning av det genomförda fenomenet (som vi återkallar, leder inte)
• subtil aspekt
• funktionell aspekt

Dessutom är 4M-punkten enshrined, vilket är mycket viktigt, deras förhållande. Trots allt manifesteras andlig kultur för oss i sina institutioner (regioner, som författaren till planen uttryckt).

Således uppfyller denna plan, naturligtvis alla kriterier och rekommendationer för att bedöma FII, vilket gör att du kan utvärdera den på maximalt poäng - 3.

Vad är en komplex plan?

Låt oss ta en titt på form av phii på den här uppgiften. Hur ser det, som de säger, från inspektionen?

En plan är en tydlig konsekvent representation av delar av innehållet i den studerade frågan (eller texten) i en kort formulering, vilket återspeglar ämnet och / eller den grundläggande idén om motsvarande fragment, mångfalden av dess semantiska band.

Med denna uppgift kontrolleras en hel utbud av kunskaper och färdigheter (kompetens) av akademiker: en översiktskunskap om ett visst kursämne i enheten i sina olika aspekter (komponenter); Förmågan att presentera dessa komponenter i strukturell och logisk form, för att bygga en sekvens av övervägande av enskilda problem i en holistisk plot; Implementera hierarkisk strukturering av materialet, markera inte bara punkter, utan även sub-objektsplaner.

Flera exempel på experter på C8, som exekveras på 2013-tentamen. Tema av planen "Vetenskaplig kunskap."

Före oss det vanligaste systemet Fattig Planen. Detta är ett saloniskt lag, en examen kastar in i EGE-ugnen all sin kaotisk kunskap om detta ämne. Vi ser blandningsformer och typer av kunskap. Alla teoretiska fel kombineras med "abstrakta föremål" som inte innehåller någon specifik information om planens syfte: 4. Kännetecken för vetenskaplig kunskap. Bedömning som vi ser 0.

Och vilken plan kommer att beräknas med en hög (max) punkt? Ska han vara stor i volym eller inte? Det visar sig att det viktigaste är att följa kriterierna. Men som att lösa några uppgifter för användningen. Låt oss titta på planerna för samma ämne som uppskattas av maximal poäng.

Här är ett exempel på den maximala utplacerade planen. Men - det minsta krävs:

Och båda har tjänat högsta poäng från experter.

1. Observera den nödvändiga uppgiftsstrukturen så mycket som möjligt: \u200b\u200b"minst tre punkter, varav två eller mer detaljerade i stycken".

2. Tillåt inte "abstrakt formulering" av föremål (karakteristiska) utan specifikation.

3. Inte erkänna brutto teoretiska fel, eftersom det först och främst är teoretisk uppgift.

4. Vid lösning av kompositplaner (flera interrelaterade fenomen ges) måste din plan slutföra dem med deras anslutning, varandras påverkan, varandra.

5. Använd verifieringen av dina uppgifter från experten.

Linje UMK G. A. Bordovsky. Sociala studier (10-11)

Linje UMK G. A. Bordovsky. Sociala studier (6-9)

Samhällskunskap

Förberedelser för EEG om sociala studier: Hur man gör en komplex plan

Kriterier för utvärdering

Vid första anblicken har ingenting förändrats - i år kommer lärjungarna att se samma formulering av uppgiftsnummer 2, som tidigare. Emellertid förändrades utvärderingskriterierna - de blev mer specifika och strängare. Antalet maximala poäng är nu 4 (det brukade vara 3), och istället för att subtrahera poängen för felet, kommer periodiseringen av punkter för inget fel att utföras. Kriterier ändrades enligt följande:

• 28.1: passa för obligatoriska planer. Detta kriterium är fortfarande det viktigaste. Om studenten inte kom in i de obligatoriska punkterna i planen, är 0 poäng inställda för all uppgift. Emellertid uppträdde uppskattningen. Nu är det angivet att en av de nödvändiga föremålen måste anges i stycken, och den andra får inte vara detaljerad eller att vara underklausul. Med fullt slag i de obligatoriska punkterna i planen uppkommer 2 poäng. 1 poängstudent får om han har en öppnad punkt eller två obehandlade föremål.
• 28.2: Överensstämmelse med planen för komplex typ. Dessa kriterier tar hänsyn till antalet föremål och deras kvalitet, graden av upplysningar om ämnet. Tidigare uppluperades punkterna beroende på antalet olika föremål, nu har kraven blivit mer exakta. I planen måste det finnas minst tre punkter, varav två är detaljerade - i något annat fall debiteras 0 poäng på detta kriterium.
• 28.3: korrekt formulering.Poängen enligt detta kriterium är nu bonusens karaktär, och det kan endast erhållas i avsaknad av några fel var som helst vid 1 poäng på kriterier 28.1 och 28.2.

Arbeta med denna uppgift är det viktigt att ta hänsyn till en motsägelse i utvärderingssystemet. I FIPI: s rekommendationer är det angivet att inte räkna punkterna i planen med en abstrakt formell karaktär. Samtidigt användes ett abstrakt formulering "koncept av ett politiskt parti" i formuleringen av FIPI. Var det som det kan, det är bättre att undvika formulering som inte återspeglar ämnets detaljer.

Katalogen innehåller detaljerat teoretiskt material på alla ämnen som verifieras av samhällsvetenskapen. Efter varje sektion finns det flera nivåer i form av användningen. För slutlig kunskapskontroll vid slutet av referensen finns det träningsalternativ som är lämpliga. Eleverna behöver inte leta efter ytterligare information på Internet och köpa andra fördelar. I den här katalogen hittar de allt som är nödvändigt för oberoende och effektiv förberedelse för provet. Katalogen är adresserad till gymnasieelever att förbereda sig för samhällsvetenskapen om sociala studier. Handboken innehåller detaljerat teoretiskt material på alla ämnen som verifieras av tentamen. Efter varje sektion finns det exempel på användningen av användningen och träningstestet. För slutlig kunskapskontroll vid slutet av referensen ges de utbildningsalternativ som motsvarar de sociala studierna. Alla uppgifter är svar.

Förberedelsestegen

Sammanställningen av planen är en meta-kredit färdighet som måste publiceras för framgångsrik leverans av användningen. Erfarna författare till det ryska handledningsbolaget i deras läroplan Hjälp att bilda de önskade färdigheterna i följande steg:

• 5-6 klasser - Enkel textplan
• 7-8 klasser - komplex textplan
• Betyg 9 - En enkel prestationsplan på ämnet
• 10-11 klasser - en komplex prestationsplan på ämnet

Läs och se även:

1. Tåg utarbeta en plan vid varje lektion. Registrera till exempel med studenterna för de kommande klasserna, i de abstrakt, fördelar stycken och stycken, gör en komplex plan i slutet av föreläsningen - det vill säga vi utarbetar denna färdighet i olika stadier av att studera ämnet.
2. Föreslå inte eleverna att lära sig av hjärtat de komplexa planerna som utarbetas av den kodifika! Detta kommer inte att hjälpa "svaga" studenter. Till exempel sammanföll temat planer med kodifieringspunkterna inte.
3. Försök att demontera olika fenomen på planen med en sådan fast grund: konceptet, tecken, struktur, ursprung, utveckling, mångfald, roll, modernt skick. Samtidigt undviker den abstrakta formella formuleringen av planens punkter med denna grund.
4. När det finns en studie av komplexa ämnen med två kombinerade koncept, var noga med att överväga förhållandet mellan fenomen, detektera likheter och skillnader mellan dem. I vissa fall är det också nödvändigt att bestämma vilken plats ett fenomen upptar i strukturen av en annan.

Enligt statistiken är uppgifterna 28 i samhällsvetenskapen av sociala studier, en av de svåraste för studenterna. Göra maximalt belopp Poäng kommer att möjliggöra förståelse för krav och tankeväckande konsekvent utbildning.

Handboken är avsedd för oberoende eller under lärarens vägledning, utbildning av skolbarn och sökande till tentamen. I sin helhet ingår materialet i socialstudierna, som är verifierad på tentamen. Den teoretiska delen av handboken är representerad i en kort och tillgänglig form. Ett stort antal Kretsar och tabeller gör det enkelt och snabbt navigerat i motivet och hitta den nödvändiga informationen. Utbildningsuppgifter motsvarar det moderna formatet för användningen, alla förändringar i innehållet beaktas undersökninggjord de senaste åren.

Genom att använda social vetenskaplig kunskap, gör en komplex plan, vilket gör det möjligt att avslöja ämne "den biosociala naturen hos människan". Planen bör innehålla minst tre föremål, varav två eller mer detaljerade i stycken.

Förklaring.

1. Man som ett resultat av biologisk och sociokulturell utveckling. .

2. Vad manifesterar en persons biologiska karaktär?

a) Funktion inre organ och system;

b) Primär (fysiologiska) behov;

c) humana genotyp och ärftmekanismer.

3. Socialt i mannen:

a) sociala behov

b) intressen

c) Volitionella egenskaper;

d) självmedvetenhet

e) WorldView, etc.

4. Enighet av biologisk och social i människan:

a) ärftligheten i mänsklig utveckling

b) Möjligheterna för det moderna samhället i kampen mot ärftliga sjukdomar;

c) Genomförande och tillfredsställelse av biologiska behov i sociala former.

5. Problemet med förhållandet mellan biologiskt och socialt i människan (olika tillvägagångssätt).

Frånvaron av två av 2-4 punkter i planen (inlämnad i form av punkter eller stycken) i denna eller nära formulering kommer inte att ge upphov till innehållet i detta ämne på meriterna.

Svar: Ingen

Använda samhällsvetenskaplig kunskap, gör en komplex plan, vilket gör det möjligt att avslöja ämne "WorldView, dess typer och former". Planen bör innehålla minst tre föremål, varav två eller mer detaljerade i stycken.

Förklaring.

1. Begreppet "WorldView".

2. Strukturen i världsutsikten:

a) Kunskap;

b) Principer

c) övertygelser;

d) Andliga värderingar etc.

a) spontan;

b) medveten.

a) mytologisk;

b) religiös;

c) Filosofisk;

d) vetenskaplig.

Med hjälp av social vetenskaplig kunskap, gör en komplex plan, vilket gör det möjligt att avslöja ämnet "Socio-demografiska problem av modernitet". Planen bör innehålla minst tre föremål, varav två eller mer detaljerade i stycken.

Förklaring.

Vid analys av svaret beaktas det:

- Överensstämmelse med strukturen i den föreslagna svarplanen för en komplex typ;

- Förekomsten av punkterna i planen som pekar på att förstå undersökningarna av de viktigaste aspekterna av detta ämne, utan vilket det inte kan avslöjas på meriterna.

- Korrektheten av formuleringen av planens punkter.

Ordalydelsen av planens punkter, som har en abstrakt formell natur och inte återspeglar tematens specifika, räknas inte under utvärderingen.

Ett av alternativen för upplysningsplanen för detta ämne:

1) Begreppet globala problem med modernitet och deras typer:

a) demografisk;

b) ekologisk;

c) Nord och syd, etc.

2) Kärnan i det demografiska globala problemet:

a) okontrollerad födelseutveckling;

b) ojämn bosättning, etc.

3) De negativa effekterna av det demografiska globala problemet på samhällets liv:

a) Massunger, sjukdom, analfabetism, brist på normalt hus;

b) arbetslöshet

c) Massmigrationer;

d) Assimilationsproblem av besökare.

5) sätt att övervinna socio-demografiska problem:

a) Att lösa problemet med att reglera antalet befolkningar;

b) Genomförande av tankeväckande demografiska politik.

c) Internationellt samarbete för att lösa socio-demografiska problem.

Andra kvantiteter är möjliga och (eller) andra korrekta formuleringar av punkter och delpunkter i planen. De kan representeras i den populära frågan eller blandade formerna.

Närvaron av två av de 2-4 punkterna i planen i detta eller nära i formuleringen kommer att möjliggöra att avslöja innehållet i detta ämne på meriterna.

Med hjälp av social vetenskaplig kunskap, gör en komplex plan, vilket möjliggör att avslöja huvudsakligen "integritet och motsägelse för den moderna världen". Planen bör innehålla minst tre föremål, varav två eller mer detaljerade i stycken.

Förklaring.

Vid analys av svaret beaktas det:

Överensstämmelse med strukturen hos den föreslagna svarplanen för en komplex typ;

Ett av alternativen för upplysningsplanen för detta ämne:

1. Världens mångfald och mänsklighetens enhet:

a) Modern värld och integration;

b) Globalisering av ekonomin och utvecklingen av världshandeln.

c) Modern kommunikation (internet, etc.).

2. De motsägelsefulla följderna av globaliseringen:

a) Globaliseringsstandarderna i ekonomin, kulturen;

b) ekologisk, demografiska kriser, Aids, narkotikamissbruk, internationell terrorism, problem med ekonomiskt bakåtländer etc.

3. De viktigaste sätten att övervinna den moderna världens motsägelser:

a) Skapandet av globala regleringsinstitutioner;

b) bildandet av planetmedvetande etc.

Andra kvantiteter är möjliga och (eller) andra korrekta formuleringar av punkter och delpunkter i planen. De kan representeras i den populära frågan eller blandade formerna.

Närvaron av två av 1, 2, 3 punkter i planen i detta eller nära i formuleringen kommer att möjliggöra att innehålla innehållet i detta ämne på meriterna.

Använda samhällsvetenskaplig kunskap, gör en komplex plan, vilket gör det möjligt att avslöja ämnet "moral i systemet med sociala normer". Planen bör innehålla minst tre föremål, varav två eller mer detaljerade i stycken.

Förklaring.

Vid analys av svaret beaktas det:

Överensstämmelse med strukturen hos den föreslagna svarplanen för en komplex typ;

Förekomsten av punkterna i planen för att avslöja innehållet i detta ämne på meriterna.

Korrektheten av formuleringen av planens punkter.

Ordalydelsen av planens punkter, som har en abstrakt formell natur och inte återspeglar tematens specifika, räknas inte under utvärderingen.

Ett av alternativen för upplysningsplanen för detta ämne:

1. Typer av sociala normer:

a) moral

b) Legal;

c) religiös;

d) etikett, etc.

2. Funktioner av moralernas normer:

a) orienterad på värderingar, prover av beteende;

b) är informella;

c) reglerad allmän åsikt, mänskligt samvete;

d) ha historisk karaktär.

3. Rikett av moral:

b) Principer

4. Moraliska funktioner:

a) Regulatory;

b) Beräknad etc.

5. Moral och moral.

6. Etik - Vetenskap om moral.

7. Förhållandet mellan moral och andra regulatorer.

Brist på 1, 2, 3 punkter i planen i denna eller nära formulering kommer inte att tillåta att avslöja innehållet i detta ämne väsentligen

Att använda samhällsvetenskap, utgör en komplex plan, vilket gör det möjligt att avslöja ämnet "samhälle som ett system". Planen bör innehålla minst tre föremål, varav två eller mer detaljerade i stycken.

Förklaring.

Vid analys av svaret beaktas det:

Överensstämmelse med strukturen hos den föreslagna svarplanen för en komplex typ;

Förekomsten av punkterna i planen för att avslöja innehållet i detta ämne på meriterna.

Korrekthet av formuleringen av planen

Ett av alternativen för upplysningsplanen för detta ämne:

a) Förekomsten av delsystem;

b) Förhållandet mellan element;

c) elementets ömsesidiga inflytande.

b) Sociala institutioner.

a) dynamik;

b) komplexitet;

c) öppenhet etc.

a) framsteg

b) regression.

a) Utveckling av vetenskap och teknik;

Andra kvantiteter är möjliga och (eller) andra korrekta formuleringar av punkter och delpunkter i planen. De kan presenteras i en populär, ifrågasatta eller blandade former.

Med hjälp av samhällsvetenskaplig kunskap, gör en komplex plan, vilket gör det möjligt att avslöja ämne "problemet i norr och söder och sättet att lösa det". Planen måste innehålla minst tre punkter, varav två eller mer detaljerade i stycken.

Förklaring.

Vid analys av svaret beaktas det:

Korrektheten av formuleringen av planens punkter med avseende på deras överensstämmelse med det angivna ämnet.

Fullhet av reflektionen av huvudinnehållet i planen;

Överensstämmelse med strukturen i den föreslagna svarplanen för en komplex typ.

Ett av alternativen för upplysningsplanen för detta ämne:

1) Nord- och sydens problem är en av globala problem Modern.

2) Andra typer av globala problem:

a) ekologisk;

b) demografiska;

3) Essens av problemet i norr och söder:

a) "demografisk explosion";

b) hunger, fattigdom, analfabetism, sjukdom;

c) Arbetslöshet och migration till ekonomiskt välmående länder i världen.

4) sätt att övervinna ekonomisk fördröjning, fattigdom och fattigdom i "tredje världsländerna":

a) utöva en tankeväckande demografisk politik

b) inrättandet av en ny global ekonomisk ordning

c) Internationellt samarbete för att lösa norr- och sydens problem.

Eventuell annan mängd och (eller) andra korrekta formuleringar av punkter och underklausuler i planen. De kan presenteras i en populär, ifrågasatta eller blandade former.

Närvaron av två av 2, 3, 4 punkter i planen i detta eller nära i formuleringen kommer att möjliggöra att avslöja innehållet i detta ämne väsentligen

Att använda samhällsvetenskap, göra en komplex plan, vilket gör det möjligt att avslöja huvudsakligen ämnet "globala problem med modernitet". Planen måste innehålla minst tre punkter, varav två eller mer detaljerade i stycken.

Förklaring.

Vid analys av svaret beaktas det:

Överensstämmelse med strukturen hos den föreslagna svarplanen för en komplex typ;

Förekomsten av planer som pekar på att förstå undersökningarna av de viktigaste aspekterna av detta ämne, utan vilket det inte kan avslöjas på meriterna.

Korrektheten av formuleringen av planens punkter.

Ordalydelsen av planens punkter, som har en abstrakt formell natur och inte återspeglar tematens specifika, räknas inte under utvärderingen.

Ett av alternativen för upplysningsplanen för detta ämne

a) ekologisk;

b) problemet i norr och söder;

en skala;

d) Stöd för vissa grundläggande värdeorienteringar (till exempel humanism).

5. Lösningen av globala problem som villkor för bevarandet av civilisationen är den vanliga orsaken till hela mänskligheten.

Andra kvantiteter är möjliga och (eller) andra korrekta formuleringar av punkter och delpunkter i planen. De kan representeras i den populära frågan eller blandade formerna.

Med hjälp av samhällsvetenskaplig kunskap, gör en komplex plan, vilket gör det möjligt att avslöja ämnet "frihet och ansvar". Planen måste innehålla minst tre punkter, varav två eller mer detaljerade i stycken.

Förklaring.

Vid analys av svaret beaktas det:

Överensstämmelse med strukturen hos den föreslagna svarplanen för en komplex typ;

Förekomsten av planer som pekar på att förstå undersökningarna av de viktigaste aspekterna av detta ämne, utan vilket det inte kan avslöjas på meriterna.

Korrektheten av formuleringen av planens punkter.

Ordalydelsen av planens punkter, som har en abstrakt formell natur och inte återspeglar tematens specifika, räknas inte under utvärderingen.

Ett av alternativen för upplysningsplanen för detta ämne

1. Begreppet frihet.

2. Närmar sig för att förstå frihet:

a) absolut frihet;

b) frihet som funktionshindrade

3. Skälen till omöjligheten av absolut frihet:

a) En person är begränsad i sina handlingar med befintliga sociala normer.

b) En person är begränsad i hans handlingar genom fysiska lagar.

c) En person beror på nivån på vetenskaplig och teknisk utveckling etc.

4. Konceptfritt samhälle, dess huvudmodeller:

a) Samhälle där prioriteringen av rättigheterna och friheterna för individuella personligheter domineras

b) Samhället bygger på kollektivism och ömsesidigt bistånd.

5. Ansvarsförhållandet och friheten.

Andra kvantiteter är möjliga och (eller) andra korrekta formuleringar av punkter och delpunkter i planen. De kan representeras i den populära frågan eller blandade formerna.

Närvaron av två av 2-4. Poängen i planen i detta eller nära i formuleringen kommer att göra det möjligt att avslöja innehållet i detta ämne på meriterna.

Med hjälp av samhällsvetenskaplig kunskap, gör en komplex plan, vilket gör det möjligt att avslöja ämnet "Vetenskapliga och ansvar för forskare". Planen bör innehålla minst tre föremål, varav två eller mer detaljerade i stycken.

Förklaring.

Vid analys av svaret beaktas det:

Överensstämmelse med strukturen hos den föreslagna svarplanen för en komplex typ;

Förekomsten av planer som pekar på att förstå undersökningarna av de viktigaste aspekterna av detta ämne, utan vilket det inte kan avslöjas på meriterna.

Korrektheten av formuleringen av planens punkter.

Ordalydelsen av planens punkter, som har en abstrakt formell natur och inte återspeglar tematens specifika, räknas inte under utvärderingen.

Ett av alternativen för upplysningsplanen för detta ämne

1. Begreppet vetenskaplig kunskap.

a) objektivitet;

b) rationalism;

e) Special Språk.

a) humanitär;

b) naturligt;

c) Social, etc.

4. Funktioner av vetenskaplig kunskap:

b) ideologiskt;

d) prognostisk.

5. Nivån av vetenskaplig kunskap:

a) empirisk;

b) teoretisk.

6. Metoder för vetenskaplig kunskap:

a) Vetenskaplig observation;

b. beskrivning;

c) Klassificering;

d) Vetenskapligt experiment;

e) Vetenskaplig modellering mm

7. Specificitet av modern vetenskap:

a) Ökade möjligheter till natur och samhälle;

b) Komplex teknisk och teknisk potential

i) direktpåverkan på arbetskraftens liv och natur

d) Möjligheten att studera Micro och Macromirov.

8. Faktorer för att öka forskarnas ansvar för sin forskning:

a) Det dubbla syftet med ett antal uppfinningar (skapandet av nya typer av massskador);

b) moralisk tvetydighet i ett antal studier (kloning av levande organismer);

c) Negativa, känsliga effekter av ett antal vetenskapliga forskningsforskning.

Andra kvantiteter är möjliga och (eller) andra korrekta formuleringar av punkter och delpunkter i planen. De kan representeras i den populära frågan eller blandade formerna.

Närvaron av två av 2, 7, 8 punkter i planen i denna eller nära formulering kommer att minska innehållet i detta ämne på meriterna.

Med hjälp av social vetenskaplig kunskap, gör en komplex plan, vilket gör det möjligt att avslöja ämnet "kognition som en typ av aktivitet". Planen bör innehålla minst tre föremål, varav två eller mer detaljerade i stycken.

Förklaring.

Vid analys av svaret beaktas det:

Överensstämmelse med strukturen hos den föreslagna svarplanen för en komplex typ;

Förekomsten av planer som pekar på att förstå undersökningarna av de viktigaste aspekterna av detta ämne, utan vilket det inte kan avslöjas på meriterna.

Korrektheten av formuleringen av planens punkter.

Ordalydelsen av planens punkter, som har en abstrakt formell natur och inte återspeglar tematens specifika, räknas inte under utvärderingen.

Ett av alternativen för upplysningsplanen för detta ämne:

1. Begreppet kunskap.

2. ämne och föremål för kunskap.

a) Optimism;

b) skepticism;

c) agnosticism.

4. Kunskapsnivåer:

a) sensuell;

b) rationell.

5. Kunskapens synpunkter:

a) vetenskaplig;

b) okunnig.

b) objektivitet;

b) mytologi;

c) religion;

d) Konst och andra.

9. Kunskapsresultat:

a) Sanning;

b) missuppfattning, etc.

Andra kvantiteter är möjliga och (eller) andra korrekta formuleringar av punkter och delpunkter i planen. De kan representeras i den populära frågan eller blandade formerna.

Med hjälp av social vetenskaplig kunskap, gör en komplex plan, vilket gör det möjligt att avslöja ämnet "samhälle som Öppna system" Planen bör innehålla minst tre föremål, varav två eller mer detaljerade i stycken.

Förklaring.

Vid analys av svaret beaktas det:

Överensstämmelse med strukturen hos den föreslagna svarplanen för en komplex typ;

Förekomsten av planer som pekar på att förstå undersökningarna av de viktigaste aspekterna av detta ämne, utan vilket det inte kan avslöjas på meriterna.

Korrektheten av formuleringen av planens punkter.

Ordalydelsen av planens punkter, som har en abstrakt formell natur och inte återspeglar tematens specifika, räknas inte under utvärderingen.

Ett av alternativen för upplysningsplanen för detta ämne:

1. Ansluta ett öppet system.

2. Samhällets egenskaper som ett system:

a) en dynamisk social struktur;

b) utmaning

c) öppenhet etc.

3. Förbättring av samhället, naturens inflytande på samhället:

a) Naturliga förhållanden har en betydande inverkan på den offentliga arbetsfördelningen.

b) Naturliga faktorer spelar en viktig roll i människors liv (geografisk determinism);

c) Naturen utgör en naturlig mänsklig livsmiljö.

4. Genomföra kontinuerlig utbyte med miljö och miljöproblem hos modernitet:

a) växthuseffekt;

b) surt regn;

c) hav och havsföroreningar;

d) en förorening av atmosfär;

e) Jordförorening;

e) reducera mängden vatten som är lämpligt för att dricka.

Andra kvantiteter är möjliga och (eller) andra korrekta formuleringar av punkter och delpunkter i planen. De kan presenteras i en populär, ifrågasatta eller blandade former.

Närvaron av två av de 2-4 punkterna i planen i detta eller nära i formuleringen kommer att möjliggöra att avslöja innehållet i detta ämne på meriterna.

Att använda samhällsvetenskap, utgör en komplex plan, vilket gör det möjligt att avslöja ämnet "Naturens inflytande per person och samhälle". Planen bör innehålla minst tre föremål, varav två eller mer detaljerade i stycken.

Förklaring.

Vid analys av svaret beaktas det:

Överensstämmelse med strukturen hos den föreslagna svarplanen för en komplex typ;

Förekomsten av planer som pekar på att förstå undersökningarna av de viktigaste aspekterna av detta ämne, utan vilket det inte kan avslöjas på meriterna.

Korrektheten av formuleringen av planens punkter.

Ordalydelsen av planens punkter, som har en abstrakt formell natur och inte återspeglar tematens specifika, räknas inte under utvärderingen.

Ett av alternativen för upplysningsplanen för detta ämne:

1) Natur och samhälle som en del av en enda materialvärld.

2) Naturens betydelse för mänskligt samhälle:

a) natur - pantry resurser;

b) Naturen är en naturlig livsmiljö hos en person och mänskliga samhällen.

c) Naturen är en källa till estetiska känslor, en skönhetskälla;

d) Natur som fritidsmiljö.

3) De viktigaste riktlinjerna för naturliga faktorer på det mänskliga samhället:

a) Påverkan på den sociala utvecklingens hastighet och takt.

b) påverkan på produktens produktion av produktiva krafter.

c) Effekten på den sociokulturella och socio-mentala miljön;

d) påverka det politiska systemet

4) Den moderna scenen av interaktionen mellan det mänskliga samhället med naturen:

a) miljökrisen och dess orsaker;

b) Ekologisk koevolution.

5) sätt och sätt att konstruktiv växelverkan mellan mänskligt samhälle och natur:

a) Skapandet av naturparker och reserver;

b) skapandet av resursbesparande miljövänliga industrier;

c) Utveckling av "grön energi";

d) Restaurering av populationer av hotellarter av djur;

7) Övergångsproblem till samtidig samfunds och natur

Andra kvantiteter är möjliga och (eller) andra korrekta formuleringar av punkter och delpunkter i planen. De kan presenteras i en populär, ifrågasatta eller blandade former. Närvaron av två av 2, 3 och 5 punkter i planen i detta eller nära i formuleringen kommer att möjliggöra att innehålla innehållet i detta ämne på meriterna.

Med hjälp av social vetenskaplig kunskap, gör en komplex plan, vilket gör det möjligt att avslöja ämnet "mänsklig aktivitet". Planen bör innehålla minst tre föremål, varav två eller mer detaljerade i stycken.

Förklaring.

PPRE-svar tar hänsyn till:

Överensstämmelse med strukturen hos den föreslagna svarplanen för en komplex typ;

Förekomsten av planer som pekar på att förstå undersökningarna av de viktigaste aspekterna av detta ämne, utan vilket det inte kan avslöjas på meriterna.

Korrektheten av formuleringen av planens punkter.

Ordalydelsen av planens punkter, som har en abstrakt formell natur och inte återspeglar tematens specifika, räknas inte vid utvärderas

Ett av alternativen för upplysningsplanen för detta ämne.

1. Begreppet mänsklig aktivitet.

2. Struktur av verksamhet.

a) ämnet för verksamhet

b) Objekt av aktivitet

d) Metoder och medel

e) Process

e) Resultat

3. Aktivitetsbehov:

a) biologisk

b) Social

c) idealisk

4. Typer av aktivitet

b) Kommunikation

c) Läran

5. Klassificering av verksamheten:

a) på objekt och resultat (material och andlig);

b) om ämnet aktivitet (individ och kollektiv)

c) av karaktärsaktivitet (reproduktiv och kreativ)

d) beroende på samhällets sfärer (ekonomisk, social, politisk, andlig)

e) i enlighet med de moraliska normerna (moraliska och omoraliska)

6. Karaktäristiska egenskaper av aktiviteter:

a) medveten karaktär

b) omvandla naturen

c) produktiv karaktär

d) Social karaktär;

Andra kvantiteter är möjliga och (eller) andra korrekta formuleringar av punkter och delpunkter i planen. De kan presenteras i en populär, ifrågasatta eller blandade former.

Med hjälp av samhällsvetenskaplig kunskap, gör en komplex plan, vilket gör det möjligt att avslöja temat "kultur, dess form". Planen bör innehålla minst tre föremål, varav två eller mer detaljerade i stycken.

Förklaring.

Vid analys av svaret beaktas det:

Överensstämmelse med strukturen hos den föreslagna svarplanen för en komplex typ;

Förekomsten av planer som pekar på att förstå undersökningarna av de viktigaste aspekterna av detta ämne, utan vilket det inte kan avslöjas på meriterna.

Korrektheten av formuleringen av planens punkter.

Ordalydelsen av planens punkter, som har en abstrakt formell natur och inte återspeglar tematens specifika, räknas inte under utvärderingen.

1. Begreppet kultur.

2. Material och andlig kultur.

3. Kulturfunktioner:

a) Adaptiv;

b) Regulatory;

c) Socialisering, etc.

4. Kulturformer:

a) folk;

b) ELITAR;

c) massa.

5. Funktioner av masskultur:

b) Replikabarhet;

c) underhållande form;

6. Positivt inflytande av masskultur på samhällets andliga liv:

7. Negativ inverkan av masskulturen på samhällets liv:

8. Funktioner av elitkultur:

b) komplex i innehåll;

9. Funktioner av folkkultur:

a) Anonym;

b) Enkelt innehåll;

10. Äldre av grödor:

a) subkultur;

b) motkultur.

Andra kvantiteter är möjliga och (eller) andra korrekta formuleringar av punkter och delpunkter i planen. De kan representeras i den populära frågan eller blandade formerna.

Närvaron av två av 3, 4, 8-10 punkter i planen i detta eller nära formulering kommer att möjliggöra att innehålla innehållet i detta ämne på meriterna.

Med hjälp av samhällsvetenskaplig kunskap, gör en komplex plan, vilket gör att man i huvudsak kan avslöja ämnet "vetenskaplig kognition". Planen bör innehålla minst tre föremål, varav två eller mer detaljerade i stycken.

Förklaring.

Vid analys av svaret beaktas det:

Överensstämmelse med strukturen hos den föreslagna svarplanen för en komplex typ;

Förekomsten av planer som pekar på att förstå undersökningarna av de viktigaste aspekterna av detta ämne, utan vilket det inte kan avslöjas på meriterna.

Korrektheten av formuleringen av planens punkter.

Ordalydelsen av planens punkter, som har en abstrakt formell natur och inte återspeglar tematens specifika, räknas inte under utvärderingen.

Ett av alternativen för upplysningsplanen för detta ämne

1. Begreppet vetenskaplig kunskap.

2. Distinkta tecken på vetenskaplig kunskap:

a) objektivitet;

b) rationalism;

c) systematicitet och ordning

d) Verifierbarhet (verifierbarhet);

e) Special Språk.

3. Modern klassificering Vetenskap:

a) humanitär;

b) naturligt;

c) Social, etc.

4. Funktioner av vetenskaplig kunskap:

a) Informativ-förklarande;

b) ideologiskt;

c) Produktion och transformativ;

d) prognostisk.

5. Nivån av vetenskaplig kunskap:

a) empirisk;

b) teoretisk.

6. Metoder för vetenskaplig kunskap:

a) Vetenskaplig observation;

b) Beskrivning;

c) Klassificering;

d) Vetenskapligt experiment;

e) Vetenskaplig modellering mm

Andra kvantiteter är möjliga och (eller) andra korrekta formuleringar av punkter och delpunkter i planen. De kan representeras i den populära frågan eller blandade formerna.

Närvaron av två av de 2-6 punkterna i planen i detta eller nära i formuleringen kommer att minska innehållet i detta ämne på meriterna.

Med hjälp av samhällsvetenskaplig kunskap, gör en komplex plan, vilket gör det möjligt att avslöja ämnet "miljökris som ett globalt modernt problem." Planen bör innehålla minst tre föremål, varav två eller mer detaljerade i stycken.

Förklaring.

Vid analys av svaret beaktas det:

Överensstämmelse med strukturen hos den föreslagna svarplanen för en komplex typ;

Förekomsten av planer som pekar på att förstå undersökningarna av de viktigaste aspekterna av detta ämne, utan vilket det inte kan avslöjas på meriterna.

Korrektheten av formuleringen av planens punkter.

Ordalydelsen av planens punkter, som har en abstrakt formell natur och inte återspeglar tematens specifika, räknas inte under utvärderingen.

a) ekologisk;

b) problemet i norr och söder;

c) Internationell terrorism.

2. Lubbilitet i den globala miljökrisen:

a) försvinnandet av biologiska arter;

b) Föroreningar av atmosfären, jorden, världens hav;

d) Global uppvärmning etc.

3. Orsaker till det globala miljöproblemet:

a) ökning i skala ekonomisk aktivitet Av människor.

b) Konsumentinställning till naturen.

4. Tecken på det globala miljöproblemet:

a) påverkar alla länder och folks intressen.

b) kräver omedelbart beslut och kombinera alla mänsklighetens ansträngningar etc.

5. Sätt att övervinna miljökrisen:

a) ändra attityd hos människor till naturen

b) vetenskap i tjänst av ekologi;

c) Internationellt samarbete för att lösa miljöproblem.

Andra kvantiteter är möjliga och (eller) andra korrekta formuleringar av punkter och delpunkter i planen. De kan representeras i den populära frågan eller blandade formerna.

Använda samhällsvetenskaplig kunskap, gör en komplex plan, vilket gör det möjligt att avslöja ämne "kognitiv aktivitet". Planen måste innehålla minst tre punkter, varav två eller mer detaljerade i stycken.

Förklaring.

Vid analys av svaret beaktas det:

Överensstämmelse med strukturen hos den föreslagna svarplanen för en komplex typ;

Förekomsten av planer som pekar på att förstå undersökningarna av de viktigaste aspekterna av detta ämne, utan vilket det inte kan avslöjas på meriterna.

Korrektheten av formuleringen av planens punkter.

Ordalydelsen av planens punkter, som har en abstrakt formell natur och inte återspeglar tematens specifika, räknas inte under utvärderingen.

Ett av alternativen för upplysningsplanen för detta ämne:

1. Begreppet kunskap.

2. ämne och föremål för kunskap.

3. Problemet med hjärtat av världen:

a) Optimism;

b) skepticism;

c) agnosticism.

4. Kunskapsnivåer:

a) sensuell;

b) rationell.

5. Kunskapens synpunkter:

a) vetenskaplig;

b) okunnig.

5. Funktioner för vetenskaplig kunskap:

a) Systemicitet och giltighet;

b) objektivitet;

c) Förekomsten av speciella kunskapsmetoder;

d) Användning av ett speciellt språk av vetenskap och andra.

6. Empiriska och teoretiska nivåer av vetenskaplig kunskap.

7. Många former av okunnig kunskap:

a) livserfarenhet och sunt förnuft;

b) mytologi;

c) religion;

d) Konst och andra.

8. Funktioner av social kunskap.

9. Kunskapsresultat:

a) Sanning;

b) missuppfattning, etc.

Andra kvantiteter är möjliga och (eller) andra korrekta formuleringar av punkter och delpunkter i planen. De kan representeras i den populära frågan eller blandade formerna.

Närvaron av två av 3-5, 7 punkter i planen i detta eller nära ordalydelse kommer att möjliggöra innehållet i detta ämne på meriterna.

Använda samhällsvetenskaplig kunskap, gör en komplex plan, vilket gör det möjligt att avslöja i huvudsak ämnet "samhälle och natur". Planen måste innehålla minst tre punkter, varav två eller mer detaljerade i stycken.

Förklaring.

Vid analys av svaret beaktas det:

Förekomsten av punkterna i planen, obligatorisk för offentliggörande av det föreslagna ämnet.

Korrektheten av formuleringen av planens punkter med avseende på deras överensstämmelse med det angivna ämnet.

Överensstämmelse med strukturen i den föreslagna svarplanen för en komplex typ. Ordalydelsen av planens punkter, som har en abstrakt formell natur och inte återspeglar tematens specifika, räknas inte under utvärderingen.

1. Begreppet samhälle och begreppet natur.

2. Naturens inverkan (miljö) på sociala processer:

a) takt och kvalitet på social dynamik

b) Placering av produktiva krafter och ekonomisk specialisering

c) särdragen i mentalitet, globilitet och arten av människor;

d) naturliga katastrofer och deras sociala konsekvenser.

3. Samhällets inverkan på den naturliga miljön:

a) förändras i landskap under påverkan av mänsklig aktivitet

b) Användning av icke-förnybara och förnybara naturresurser.

c) Användning av flora och fauna;

d) Skapandet av en naturlig miljö omvandlad av en person.

4. Naturens betydelse för människan och samhället:

a) Pantry resurser;

b) Naturligt livsmiljö;

c) Källa för inspiration och skönhet.

5. Specifikationerna för samspelet mellan naturen och samhället vid nuvarande skede av social utveckling.

Eventuell annan mängd och (eller) andra korrekta formuleringar av punkter och underklausuler i planen. De kan representeras i den uppringande, ifrågasatta eller blandade formen.

Närvaron av två av de 2-4 punkterna i planen i detta eller nära i formuleringen kommer att möjliggöra att avslöja innehållet i detta ämne på meriterna.

Med hjälp av social vetenskaplig kunskap, gör en komplex plan, vilket gör det möjligt att avslöja ämnet "Problemet med internationell terrorism som ett globalt modernt problem." Planen måste innehålla minst tre punkter, varav två eller mer detaljerade i stycken.

Förklaring.

Vid analys av svaret beaktas det:

Överensstämmelse med strukturen hos den föreslagna svarplanen för en komplex typ;

Förekomsten av planer som pekar på att förstå undersökningarna av de viktigaste aspekterna av detta ämne, utan vilket det inte kan avslöjas på meriterna.

Korrektheten av formuleringen av planens punkter.

Ordalydelsen av planens punkter, som har en abstrakt formell natur och inte återspeglar tematens specifika, räknas inte under utvärderingen.

Ett av alternativen för upplysningsplanen för detta ämne.

1. Begreppet globala problem, deras typer:

a) ekologisk;

b) problemet i norr och söder;

c) Internationell terrorism.

2. Orsaker till internationell terrorism:

a) Ett gap i nivåerna av ekonomisk och social utveckling mellan länder och regioner i världen.

b) Den aggressiva introduktionen av värderingar och normer för västerländska samhället till en ogift värld, förtryck av icke-wobble kulturer och värderingar;

c) Politisk dominans i västra länder i den globala världen.

3. Innehav av internationell terrorism i förevarande skede:

a) Korrekt karaktär;

b) Användning av modern nätverksteknik och resurser;

c) Tillgängligheten av betydande finansiella, intellektuella, mänskliga resurser.

d) Användningen av religiösa och sociokulturella programvaruinstallationer.

5. De internationella terrorists huvudsakliga verksamhet:

a) Organisationen av psykologiska attacker med hjälp av medieteknik;

b) Förberedelse och genomförande av terroristhandlingar.

c) Organisationsattacker på Internet för stora finanscentra, banker.

6. Sätt och sätt att kämpa världen med terrorister.

7. Ryska federationens roll för att motverka terroristhot.

Andra kvantiteter är möjliga och (eller) andra korrekta formuleringar av punkter och delpunkter i planen. De kan representeras i den populära frågan eller blandade formerna.

Förekomsten av två av de 2-5 punkterna i planen i detta eller nära i formuleringen kommer att möjliggöra att avslöja innehållet i detta ämne på meriterna.

Använda samhällsvetenskap, gör en komplex plan, vilket gör det möjligt att avslöja ämne "innehåll och form (art) av andlig aktivitet." Planen måste innehålla minst tre punkter, varav två eller mer detaljerade i stycken.

Förklaring.

Vid analys av svaret beaktas det:

Överensstämmelse med strukturen hos den föreslagna svarplanen för en komplex typ;

Förekomsten av planer som pekar på att förstå undersökningarna av de viktigaste aspekterna av detta ämne, utan vilket det inte kan avslöjas på meriterna.

Korrektheten av formuleringen av planens punkter.

Ordalydelsen av planens punkter, som har en abstrakt formell natur och inte återspeglar tematens specifika, räknas inte under utvärderingen.

Ett av alternativen för upplysningsplanen för detta ämne:

1. Begreppet andlig aktivitet.

2. Typer av andlig aktivitet:

a) prognostisk;

b) uppskattat

c) kognitiv.

3. Funktioner av andlig aktivitet:

a) syftar till att förändra medvetandet hos människor;

b) involverar att skapa andliga värden.

4. Begreppet andliga värderingar och deras specificitet:

a) idealitet;

b) Objektivitet i innehåll, subjektivitet för uppfattning;

b) tecken och symboler etc. Spela en viktig roll.

a) känslor;

b) känslor;

c) kunskap;

d) Tro, etc.

b) mytologi;

c) religion;

d) Konst och andra.

Andra kvantiteter är möjliga och (eller) andra korrekta formuleringar av punkter och delpunkter i planen. De kan representeras i den populära frågan eller blandade formerna.

Närvaron av två av de 2-4 punkterna i planen i detta eller nära i formuleringen kommer att möjliggöra att avslöja innehållet i detta ämne på meriterna.

Källa: Ege enligt sociala studier 06/10/2013. Grundläggande våg. Centrum. Alternativ 6.

Använda samhällsvetenskaplig kunskap, gör en komplex plan, vilket gör det möjligt att avslöja ämnet "problemet med världens kognition." Planen måste innehålla minst tre punkter, varav två eller mer detaljerade i stycken.

Förklaring.

Vid analys av svaret beaktas det:

Överensstämmelse med strukturen hos den föreslagna svarplanen för en komplex typ;

Förekomsten av planer som pekar på att förstå undersökningarna av de viktigaste aspekterna av detta ämne, utan vilket det inte kan avslöjas på meriterna.

Korrektheten av formuleringen av planens punkter.

Ordalydelsen av planens punkter, som har en abstrakt formell natur och inte återspeglar tematens specifika, räknas inte under utvärderingen.

Ett av alternativen för upplysningsplanen för detta ämne:

1. Begreppet kunskap.

2. ämne och föremål för kunskap.

3. Problemet med hjärtat av världen:

a) Optimism;

b) skepticism;

c) agnosticism.

4. Kunskapsnivåer:

a) sensuell;

b) rationell.

5. Kunskapens synpunkter:

a) vetenskaplig;

b) okunnig.

5. Funktioner för vetenskaplig kunskap:

a) Systemicitet och giltighet;

b) objektivitet;

d) Användning av ett speciellt språk av vetenskap och andra.

7. Många former av okunnig kunskap:

a) livserfarenhet och sunt förnuft;

b) mytologi;

c) religion;

d) Konst och andra.

8. Funktioner av social kunskap.

9. Kunskapsresultat:

a) Sanning;

b) missuppfattning, etc.

Andra kvantiteter är möjliga och (eller) andra korrekta formuleringar av punkter och delpunkter i planen. De kan representeras i den populära frågan eller blandade formerna.

Närvaron av två av 3-5, 7 punkter i planen i detta eller nära ordalydelse kommer att möjliggöra innehållet i detta ämne på meriterna.

Källa: Ege enligt sociala studier 06/10/2013. Grundläggande våg. Långt österut. Alternativ 2.

Att använda samhällsvetenskap, utgör en komplex plan, vilket gör det möjligt att avslöja ämnet "samhälle som ett system". Planen måste innehålla minst tre punkter, varav två eller mer detaljerade i stycken.

Förklaring.

Vid analys av svaret beaktas det:

Överensstämmelse med strukturen hos den föreslagna svarplanen för en komplex typ;

Förekomsten av punkterna i planen för att avslöja innehållet i detta ämne på meriterna.

Korrekthet av formuleringen av planen

Ett av alternativen för upplysningsplanen för detta ämne:

1) Begreppet samhälle i bred mening.

2) Karakteristiska egenskaper i samhället som ett system:

a) Förekomsten av delsystem;

b) Förhållandet mellan element;

c) elementets ömsesidiga inflytande.

3) Samhällets huvudelement som ett system:

a) sfär offentligt liv (politisk, ekonomisk, andlig, etc.);

b) Sociala institutioner.

4) Tecken på samhället som ett system:

a) dynamik;

b) komplexitet;

c) öppenhet etc.

a) framsteg

b) regression.

6) Offentliga framstegskriterier:

a) Utveckling av vetenskap och teknik;

b) Utveckling av produktiva krafter;

c) humanistiska kriterier och andra.

7) Samhälle fungerar som system:

a) Produktion och distribution av ekonomiska fördelar

b) Reproduktion och socialisering av människor;

c) Kontroll och hantering av människor etc.

Andra kvantiteter är möjliga och (eller) andra korrekta formuleringar av punkter och delpunkter i planen. De kan presenteras i en populär, ifrågasatta eller blandade former.

Närvaron av två av 2, 3, 4, 5, 7 punkter i planen i detta eller nära i formuleringen kommer att möjliggöra att innehålla innehållet i detta ämne på meriterna.

Källa: Ege enligt sociala studier 06/10/2013. Grundläggande våg. Sibirien. Alternativ 2.

Med hjälp av samhällsvetenskaplig kunskap, gör en komplex plan, vilket gör det möjligt att avslöja ämnet "former och sorter av kultur". Planen måste innehålla minst tre punkter, varav två eller mer detaljerade i stycken.

Förklaring.

Vid analys av svaret beaktas det:

Överensstämmelse med strukturen hos den föreslagna svarplanen för en komplex typ;

Förekomsten av planer som pekar på att förstå undersökningarna av de viktigaste aspekterna av detta ämne, utan vilket det inte kan avslöjas på meriterna.

Korrektheten av formuleringen av planens punkter.

Ordalydelsen av planens punkter, som har en abstrakt formell natur och inte återspeglar tematens specifika, räknas inte under utvärderingen.

1. Begreppet kultur.

2. Kulturformer:

a) folk;

b) ELITAR;

c) massa.

3. Funktioner i masskulturen:

a) fokus på massiv försäljning och vinst;

b) Replikabarhet;

c) underhållande form;

d) Designad för en bred tittare.

4. Positiv effekt av masskulturen på samhällets andliga liv:

a) godkänner enkla och begripliga idéer om världen runt;

b) direkt fokuserad på samhällets intressen;

c) skiljer sig från demokratiska;

d) Uppfyller förfrågningar i semester, psykologisk urladdning etc.

5. Negativ inverkan av masskulturen på samhällets liv:

a) är inriktad på massprovningar;

b) leder till standardisering och förening av kulturen

c) är utformad för passiv konsumtion;

d) pålägger myter i människors sinnen;

e) bildar konstgjorda behov etc.

6. Funktioner av elitkultur:

a) Fokuserad på en smal krets av älskare och experter;

b) komplex i innehåll;

c) har en icke-kommersiell karaktär.

7. Funktion av folkkultur:

a) Anonym;

b) Enkelt innehåll;

c) är vanligtvis begränsad till den nationella ramen.

8. Mångfald av grödor:

a) subkultur;

b) motkultur.

Andra kvantiteter är möjliga och (eller) andra korrekta formuleringar av punkter och delpunkter i planen. De kan representeras i den populära frågan eller blandade formerna.

Närvaron av två av 2, 3, 6-8 punkter i planen i denna eller nära formulering möjliggör att beskriva innehållet i detta ämne på meriterna.

Källa: Ege enligt sociala studier 06/10/2013. Grundläggande våg. Ural. Alternativ 6.

Med hjälp av samhällsvetenskaplig kunskap, gör en komplex plan, vilket gör det möjligt att avslöja ämne "problemet med offentlig framsteg". Planen måste innehålla minst tre punkter, varav två eller mer detaljerade i stycken.

Förklaring.

Vid analys av svaret beaktas det:

Överensstämmelse med strukturen hos den föreslagna svarplanen för en komplex typ;

Förekomsten av planer som pekar på att förstå undersökningarna av de viktigaste aspekterna av detta ämne, utan vilket det inte kan avslöjas på meriterna.

Korrektheten av formuleringen av planens punkter.

Ordalydelsen av planens punkter, som har en abstrakt formell natur och inte återspeglar tematens specifika, räknas inte under utvärderingen.

1. Begreppet sociala framsteg.

2. Specifikationer för sociala framsteg:

a) inkonsekvens;

b) relativitet;

c) bidrar till övergången till samhället till mer perfekta former av social organisation.

3. Konsekvensen av framsteg:

a) Progressiviteten hos framsteg på olika områden;

b) Framsteg i vissa sfärer åtföljs av regression hos andra.

4. Kriterier för offentlig framsteg:

a) Utveckling av vetenskap och teknik;

b) tillväxten av personens personliga frihet

c) Utvecklingen av det mänskliga sinnet.

5. Former av sociala framsteg:

en revolution;

b) Evolution;

c) Reformer.

6. Begreppet social regression.

Andra kvantiteter är möjliga och (eller) andra korrekta formuleringar av punkter och delpunkter i planen. De kan representeras i den populära frågan eller blandade formerna.

Förekomsten av två av de 2-5 punkterna i planen i detta eller nära i formuleringen kommer att möjliggöra att avslöja innehållet i detta ämne på meriterna.

Använda samhällsvetenskaplig kunskap, gör en komplex plan, vilket gör det möjligt att avslöja ämnet "Masskulturens inflytande på samhällets andliga liv." Planen måste innehålla minst tre punkter, varav två eller mer detaljerade i stycken.

Förklaring.

Vid analys av svaret beaktas det:

- Överensstämmelse med strukturen i den föreslagna svarplanen för en komplex typ;

- Förekomsten av punkterna i planen som pekar på att förstå undersökningarna av de viktigaste aspekterna av detta ämne, utan vilket det inte kan avslöjas på meriterna.

- Korrektheten av formuleringen av planens punkter.

Ordalydelsen av planens punkter, som har en abstrakt formell natur och inte återspeglar tematens specifika, räknas inte under utvärderingen.

Ett av alternativen för upplysningsplanen för detta ämne:

1. Begreppen "kultur" och "andligt liv".

2. Kulturformer:

a) ELITAR;

b) folk;

c) massa.

3. Orsaker till masskultur.

4. Distinkta särdrag hos masskulturen:

a) fokus på massiv försäljning och vinst;

b) Replikabarhet;

c) underhållande form;

d) Designad för en bred tittare.

5. Positiv inverkan på samhällets andliga liv:

a) godkänner enkla och begripliga idéer om världen runt;

b) direkt fokuserad på samhällets intressen;

c) skiljer sig från demokratiska;

d) Uppfyller förfrågningar i semester, psykologisk urladdning etc.

6. Negativ inverkan på samhällets liv:

a) är inriktad på massprovningar;

b) leder till standardisering och förening av kulturen

c) är utformad för passiv konsumtion;

d) pålägger myter i människors sinnen;

e) bildar konstgjorda behov etc.

Andra kvantiteter är möjliga och (eller) andra korrekta formuleringar av punkter och delpunkter i planen. De kan representeras i den populära frågan eller blandade formerna.

Närvaron av två av de 4-6 punkterna i planen i detta eller nära i formuleringen kommer att möjliggöra att innehålla innehållet i detta ämne på meriterna.

Att använda samhällsvetenskap, göra en komplex plan, vilket gör det möjligt att avslöja ämne "den mänskliga aktivitetens roll". Planen måste innehålla minst tre punkter, varav två eller mer detaljerade i stycken.

Förklaring.

Vid analys av svaret beaktas det:

- Överensstämmelse med strukturen i den föreslagna svarplanen för en komplex typ;

- Förekomsten av punkterna i planen som pekar på att förstå undersökningarna av de viktigaste aspekterna av detta ämne, utan vilket det inte kan avslöjas på meriterna.

- Korrektheten av formuleringen av planens punkter.

Ordalydelsen av planens punkter, som har en abstrakt formell natur och inte återspeglar tematens specifika, räknas inte under utvärderingen.

Ett av alternativen för upplysningsplanen för detta ämne:

1. Konceptaktivitet.

2. Struktur av verksamhet:

ett ämne;

b) objekt;

d) motiv;

e) Åtgärder

e) Resultat.

3. AKTIVITETER:

4. Väg motiv:

a) Behov;

b) intressen

c) Tro, etc.

Tecken på aktivitet:

a) medveten karaktär

c) Instrumentkaraktär etc.

6. Begreppet behov och deras typer:

a) biologisk;

b) Social;

c) andlig.

7. Klassificering av behov av A. Maslow:

a) fysiologisk;

b) existentiell;

c) Social;

d) prestigefyllda;

d) perfekt.

8. Förhållande till behov och aktiviteter:

a) Behovet är motivet för aktiviteter;

b) Nöjda med behov är målet med aktiviteter etc.

Andra kvantiteter är möjliga och (eller) andra korrekta formuleringar av punkter och delpunkter i planen. De kan representeras i den populära frågan eller blandade formerna.

Närvaron av två av de andra styckena i planen i detta eller nära i formuleringen kommer att möjliggöra att avslöja innehållet i detta ämne på meriterna.

Källa: EGE enligt sociala studier 05.05.2014. Fåtöljvåg. Alternativ 2.

Med hjälp av social vetenskaplig kunskap, gör en komplex plan, vilket gör det möjligt att avslöja ämnet "WorldView och dess roll i det mänskliga livet." Planen måste innehålla minst tre punkter, varav två eller mer detaljerade i stycken.

Förklaring.

Vid analys av svaret beaktas det:

- Överensstämmelse med strukturen i den föreslagna svarplanen för en komplex typ;

- Förekomsten av punkterna i planen som pekar på att förstå undersökningarna av de viktigaste aspekterna av detta ämne, utan vilket det inte kan avslöjas på meriterna.

- Korrektheten av formuleringen av planens punkter.

Ordalydelsen av planens punkter, som har en abstrakt formell natur och inte återspeglar tematens specifika, räknas inte under utvärderingen.

Ett av alternativen för upplysningsplanen för detta ämne:

1. Begreppet "WorldView".

2. Strukturen i världsutsikten:

a) Kunskap;

b) Principer

c) övertygelser;

d) Andliga värderingar etc.

3. Sätt att skapa världsutsikt:

a) spontan;

b) medveten.

4. De viktigaste typerna av världsutsikt:

a) mytologisk;

b) religiös;

c) Filosofisk;

d) vetenskaplig.

5. Världens roll i en persons liv.

Andra kvantiteter är möjliga och (eller) andra korrekta formuleringar av punkter och delpunkter i planen. De kan representeras i den populära frågan eller blandade formerna.

Närvaron av två av de 2-4 punkterna i planen i detta eller nära i formuleringen kommer att möjliggöra att avslöja innehållet i detta ämne på meriterna.

Med hjälp av social vetenskaplig kunskap, gör en komplex plan, vilket gör det möjligt att avslöja ämnet "aktivitet och tänkande". Planen måste innehålla minst tre punkter, varav två eller mer detaljerade i stycken.

Förklaring.

Vid analys av svaret beaktas det:

- Överensstämmelse med strukturen i den föreslagna svarplanen för en komplex typ;

- Förekomsten av punkterna i planen som pekar på att förstå undersökningarna av de viktigaste aspekterna av detta ämne, utan vilket det inte kan avslöjas på meriterna.

- Korrektheten av formuleringen av planens punkter.

Ordalydelsen av planens punkter, som har en abstrakt formell natur och inte återspeglar tematens specifika, räknas inte under utvärderingen.

Ett av alternativen för upplysningsplanen för detta ämne:

1. Konceptaktivitet.

2. Struktur av verksamhet:

ett ämne;

b) objekt;

d) motiv;

e) Åtgärder

e) Resultat.

3. AKTIVITETER:

a) Spel, undervisning, arbete, kommunikation;

b) Andligt, praktiskt (material), etc.

4. Väg motiv:

a) Behov;

b) intressen

c) Tro, etc.

Tecken på aktivitet:

a) medveten karaktär

b) omvandlare;

c) Instrumentkaraktär etc.

6. Koncept och typer av tänkande:

a) verbalt logiskt;

b) visuellformad;

c) Visriestly effektiv.

7. Förhållandet mellan tänkande och aktivitet:

a) Tänkande som grund för rationell kunskap;

b) Tänkande och tal, etc.

Andra kvantiteter är möjliga och (eller) andra korrekta formuleringar av punkter och delpunkter i planen. De kan representeras i den populära frågan eller blandade formerna.

Närvaron av två av de 2-6 punkterna i planen i detta eller nära i formuleringen kommer att minska innehållet i detta ämne på meriterna.

Med hjälp av social vetenskaplig kunskap, gör en komplex plan, vilket gör att man i huvudsak kan avslöja ämnet "behov och intressen hos en person i aktivitetsstrukturen." Planen måste innehålla minst tre punkter, varav två eller mer detaljerade i stycken.

Förklaring.

Vid analys av svaret beaktas det:

Överensstämmelse med strukturen hos den föreslagna svarplanen för en komplex typ;

Förekomsten av planer som pekar på att förstå undersökningarna av de viktigaste aspekterna av detta ämne, utan vilket det inte kan avslöjas på meriterna.

Korrektheten av formuleringen av planens punkter.

Ordalydelsen av planens punkter, som har en abstrakt formell natur och inte återspeglar tematens specifika, räknas inte under utvärderingen.

Ett av alternativen för upplysningsplanen för detta ämne:

1. Begreppet mänskliga behov.

2. Klassificering av mänskliga behov:

a) mänskliga biologiska behov;

b) Sociala behov

c) Idealiska behov.

3. Human Aktivitetsstruktur:

a) Behov och motiv;

c) medel

d) Resultat.

4. AKTIVITETER:

b) Undervisning;

d) Kommunikation.

5. En persons intressen som en motiv för sin verksamhet.

Andra kvantiteter är möjliga och (eller) andra korrekta formuleringar av punkter och delpunkter i planen. De kan presenteras i en populär, ifrågasatta eller blandade former.

Närvaron av två av 2, 3, 4 punkter i planen i detta eller nära i formuleringen kommer att möjliggöra att avslöja innehållet i detta ämne på meriterna.

Med hjälp av samhällsvetenskaplig kunskap, gör en komplex plan, vilket gör att man i huvudsak kan avslöja ämnet "vetenskaplig kognition". Planen måste innehålla minst tre punkter, varav två eller mer detaljerade i stycken.

Förklaring.

Vid analys av svaret beaktas det:

Överensstämmelse med strukturen hos den föreslagna svarplanen för en komplex typ;

Förekomsten av planer som pekar på att förstå undersökningarna av de viktigaste aspekterna av detta ämne, utan vilket det inte kan avslöjas på meriterna.

Korrektheten av formuleringen av planens punkter.

Ordalydelsen av planens punkter, som har en abstrakt formell natur och inte återspeglar tematens specifika, räknas inte under utvärderingen.

Ett av alternativen för upplysningsplanen för detta ämne

1. Begreppet vetenskaplig kunskap.

2. Distinkta tecken på vetenskaplig kunskap:

a) objektivitet;

b) rationalism;

c) systematicitet och ordning

d) Verifierbarhet (verifierbarhet);

e) Special Språk.

3. Modern klassificering av vetenskap:

a) humanitär;

b) naturligt;

c) Social, etc.

4. Funktioner av vetenskaplig kunskap:

a) Informativ-förklarande;

b) ideologiskt;

c) Produktion och transformativ;

d) prognostisk.

5. Nivån av vetenskaplig kunskap:

a) empirisk;

b) teoretisk.

6. Metoder för vetenskaplig kunskap:

a) Vetenskaplig observation;

b) Beskrivning;

c) Klassificering;

d) Vetenskapligt experiment;

e) Vetenskaplig modellering mm

Andra kvantiteter är möjliga och (eller) andra korrekta formuleringar av punkter och delpunkter i planen. De kan representeras i den populära frågan eller blandade formerna.

Närvaron av två av de 2-6 punkterna i planen i detta eller nära i formuleringen kommer att minska innehållet i detta ämne på meriterna.

Ett av alternativen för upplysningsplanen för detta ämne:

1. Begreppet globalisering.

2. Ekonomisk globalisering:

a) Global arbetsfördelning

6) Aktiviteter TNK;

c) Internationellt finansiellt system

d) Världshandeln, etc.

3. Migrering av befolkningen i modern värld:

4. Inter-etnisk dialog.

5. Utveckling av kommunikation, informationsteknik.

6. Globalisering inom kulturområdet:

a) fördelningen av masskulturen;

6) Westernization;

c) integrationen av nationella utbildningssystem

d) Integration och samordning av vetenskaplig forskning och andra.

8. Globala problem i det moderna samhället:

a) ekologisk;

b) problemet i norr och söder;

c) Internationell terrorism etc.

9. Globala politiska institutioner.

Andra kvantiteter är möjliga och (eller) andra korrekta formuleringar av punkter och delpunkter i planen. De kan representeras i den populära frågan eller blandade formerna.

Korrektheten av formuleringen av planens punkter.

Ordalydelsen av planens punkter, som har en abstrakt formell natur och inte återspeglar tematens specifika, räknas inte under utvärderingen.

Ett av alternativen för upplysningsplanen för detta ämne

men som socialinstitut;

c) som kunskapssystem.

2. Distinkta tecken på vetenskaplig kunskap:

a) objektivitet;

b) rationalism;

c) systematicitet och ordning

d) Verifierbarhet (verifierbarhet);

e) Special Språk.

3. Modern klassificering av vetenskap:

a) humanitär;

b) naturligt;

c) Social, etc.

4. Vetenskapsfunktioner:

a) Informativ-förklarande;

b) ideologiskt;

c) Produktion och transformativ;

d) prognostisk.

5. System för vetenskapliga organisationer:

a) akademi

b) Forskningscentra, institutioner;

Överensstämmelse med strukturen hos den föreslagna svarplanen för en komplex typ;

Förekomsten av planer som pekar på att förstå undersökningarna av de viktigaste aspekterna av detta ämne, utan vilket det inte kan avslöjas på meriterna.

Korrektheten av formuleringen av planens punkter.

Ordalydelsen av planens punkter, som har en abstrakt formell natur och inte återspeglar tematens specifika, räknas inte under utvärderingen.

Ett av alternativen för upplysningsplanen för detta ämne:

1. Begreppet kunskap.

2. ämne och föremål för kunskap.

3. Problemet med hjärtat av världen:

a) Optimism;

b) skepticism;

c) agnosticism.

4. Kunskapsnivåer:

a) sensuell;

b) rationell.

5. Kunskapens synpunkter:

a) vetenskaplig;

b) okunnig.

5. Funktioner för vetenskaplig kunskap:

a) Systemicitet och giltighet;

b) objektivitet;

B) Förekomsten av speciella kunskapsmetoder;

d) Användning av ett speciellt språk av vetenskap och andra.

6. Empiriska och teoretiska kunskapsnivåer.

7. Många former av okunnig kunskap:

a) livserfarenhet och sunt förnuft;

b) mytologi;

c) religion;

d) Konst och andra.

8. Funktioner av social kunskap.

9. Kunskapsresultat:

a) Sanning;

b) missuppfattning, etc.

Andra kvantiteter är möjliga och (eller) andra korrekta formuleringar av punkter och delpunkter i planen. De kan representeras i den populära frågan eller blandade formerna.

Närvaron av två av 3-5, 7 punkter i planen i detta eller nära ordalydelse kommer att möjliggöra innehållet i detta ämne på meriterna.

Med hjälp av social vetenskaplig kunskap, gör en komplex plan, vilket gör det möjligt att avslöja ämnet "religion som ett socialt institut". Planen måste innehålla minst tre punkter, varav två eller mer detaljerade i stycken.

Förklaring.

Vid analys av svaret beaktas det:

Överensstämmelse med strukturen hos den föreslagna svarplanen för en komplex typ;

Förekomsten av planer som pekar på att förstå undersökningarna av de viktigaste aspekterna av detta ämne, utan vilket det inte kan avslöjas på meriterna.

Korrektheten av formuleringen av planens punkter.

Ordalydelsen av planens punkter, som har en abstrakt formell natur och inte återspeglar tematens specifika, räknas inte under utvärderingen.

Ett av alternativen för upplysningsplanen för detta ämne:

1. Begreppet religion.

2. Religiösa organisationer:

en kyrka;

3. Religiösa funktioner:

a) ideologisk;

b) Utbildning;

c) reglera;

d) Kompensation;

e) kommunikativ etc.

4. Typer av religioner:

a) Världen (kristendomen, buddhismen, islam);

b) nationellt eller regionalt, etc.

Förklaring.

Vid analys av svaret beaktas det:

Överensstämmelse med strukturen hos den föreslagna svarplanen för en komplex typ;

Förekomsten av planer som pekar på att förstå undersökningarna av de viktigaste aspekterna av detta ämne, utan vilket det inte kan avslöjas på meriterna.

Korrektheten av formuleringen av planens punkter.

Ordalydelsen av planens punkter, som har en abstrakt formell natur och inte återspeglar tematens specifika, räknas inte under utvärderingen.

1. Begreppet utbildning.

2. Utbildningsfunktioner:

a) Överföringen av kunskap och kulturell erfarenhet av samhället;

b) Socialisering av nya generationer;

c) säkerställa behoven hos samhällsutvecklingen och staten etc.

3. Utbildningssystem:

a) Allmän utbildning;

b) yrkesutbildning

c) Ytterligare utbildning.

4. Trender i utvecklingen av modern utbildning:

a) humanisering

b) informatisering

c) Internationalisering;

d) humanitarism, etc.

5. Normer Regleringsförbindelser inom utbildningsinstitutet:

en formell;

b) informellt.

6. Statusrollsystemet som arbetar inom ramen för utbildningsinstitutet:

a) Lärare (lärare);

b) Elever (studenter), etc.

7. Konstitutionella garantier för medborgarnas rätt att få utbildning.

8. Utbildningens värde under hela livet.

Andra kvantiteter är möjliga och (eller) andra korrekta formuleringar av punkter och delpunkter i planen. De kan representeras i den populära frågan eller blandade formerna.

Förekomsten av två av de 2-5 punkterna i planen i detta eller nära i formuleringen kommer att möjliggöra att avslöja innehållet i detta ämne på meriterna.

Med hjälp av social vetenskaplig kunskap, gör en komplex plan, vilket gör det möjligt att avslöja ämne "vetenskapen och dess funktioner på modern scen social utveckling. " Planen måste innehålla minst tre punkter, varav två eller mer detaljerade i stycken.

Förklaring.

Vid analys av svaret beaktas det:

Överensstämmelse med strukturen hos den föreslagna svarplanen för en komplex typ;

Förekomsten av planer som pekar på att förstå undersökningarna av de viktigaste aspekterna av detta ämne, utan vilket det inte kan avslöjas på meriterna.

Korrektheten av formuleringen av planens punkter.

Ordalydelsen av planens punkter, som har en abstrakt formell natur och inte återspeglar tematens specifika, räknas inte under utvärderingen.

Ett av alternativen för upplysningsplanen för detta ämne

1. Det mångfacetterade begreppet "vetenskap":

a) som en social institution

b) som en speciell form av aktivitet

c) som kunskapssystem.

2. Distinkta tecken på vetenskaplig kunskap:

a) objektivitet;

b) rationalism;

c) systematicitet och ordning

d) Verifierbarhet (verifierbarhet);

e) Special Språk.

3. Modern klassificering av vetenskap:

a) humanitär;

b) naturligt;

c) Social, etc.

4. Vetenskapsfunktioner:

a) Informativ-förklarande;

b) ideologiskt;

c) Produktion och transformativ;

d) prognostisk.

5. Vetenskap som en faktor i utvecklingen av postindustrin.

Andra kvantiteter är möjliga och (eller) andra korrekta formuleringar av punkter och delpunkter i planen. De kan representeras i den populära frågan eller blandade formerna.

Närvaron av två av 1,2,4. Poängen i planen i detta eller nära i formuleringen kommer att göra det möjligt att avslöja innehållet i detta ämne på meriterna.

Ett av alternativen för upplysningsplanen för detta ämne

1. Begreppet globala problem.

2. Typer av globala problem med modernitet:

a) ekologisk;

b) problemet i norr och söder;

c) hotet om tredje världskriget, etc.

3. Funktioner av globala problem som bestämmer specifikationerna för att hitta sätt att lösa dem:

en skala;

b) påverkar alla länder och folks intressen.

c) definiera inverkan på samhällets utveckling

d) Exponering för påverkan av alla mänsklighetens förenade ansträngningar.

4. Sätt att lösa globala problem i vår tid:

a) skapande internationell organisationvars verksamhet syftar till att lösa globala problem

b) vädja till sökandet efter universella värden

c) Utveckling av effektiva former av samarbete som skulle göra det möjligt för alla länder att agera tillsammans, trots skillnaden i socio-politiska, religiösa, etniska och andra ideologiska orienteringar.

Förklaring.

Vid analys av svaret beaktas det:

Överensstämmelse med strukturen hos den föreslagna svarplanen för en komplex typ;

Förekomsten av punkterna i planen för att avslöja innehållet i detta ämne på meriterna.

Korrektheten av formuleringen av planens punkter.

Ordalydelsen av planens punkter, som har en abstrakt formell natur och inte återspeglar tematens specifika, räknas inte under utvärderingen.

Ett av alternativen för upplysningsplanen för detta ämne:

1. Begreppet kunskap.

2. Typer av mänsklig kognitiv verksamhet som ett ämne av kunskap:

a) vetenskaplig kunskap;

b) okunnig kunskap (vanligt, estetiskt, etc.)

3. Nivån av mänsklig kognitiv verksamhet som ett ämne av kunskap:

a) sensuell;

b) rationell.

4. Strukturen av kognitiv aktivitet:

a) Kunskapsämnen (person, grupp av personer, etc.)

b) Kunskapsobjekt (man, natur, samhälle, etc.)

c) Metoder och kunskapsmedel.

d) Kunskapens resultat (sanning, fel etc.)

5. Man som ett objekt av kunskap:

a) Mångfalden av tillvägagångssätt för studien av människan;

b) Naturliga och samhällsvetenskap om människans biologiska natur och sociala väsen;

c) Vetenskap och religion om människans andliga värld.

6. Betydelsen av kunskapen i en persons och samhällets utveckling.

Andra kvantiteter är möjliga och (eller) andra korrekta formuleringar av punkter och delpunkter i planen. De kan representeras i ett samtal, frågeformulär eller blandade former.

Frånvaron av 2-5 punkter i planen i detta eller i närheten av formuleringen tillåter inte att avslöja innehållet i detta ämne väsentligen

Kompilering En komplex plan utplaceras Svar på ett givet ämne.

Separat bör du stanna på den uppgift som anges i tentamen2010, - uppgift C8. Det kräver en övergripande planutplacerat svar på det specifika ämnet för samhällsvetenskapen.Utför den här uppgiften förutsätter

överensstämmelse med ett givet ämne;

fullständighet av reflektionen av huvudinnehållet i planen;

Överensstämmelse med strukturen i den föreslagna svarplanentyp.

Det huvudsakliga villkoret för att utföra denna uppgift är systemisk, djup, tillräckligt volymetrisk och mångsidig kunskapteman som kräver att locka socialvetenskap, och såsamma kunskap om intilliggande akademiska discipliner Och, om möjligt, opestrålande kunskap mottagen från media.

När man utför en uppgift är kandidater att:

men) Å ena sidan, i den angivna formuleringen av ämnet för att detektera
känd för dem meningsfullt material;

b) Å andra sidan, bygga logiken för presentationen av kunskap av
Ämne i form av en komplex plan.

När du utarbetar en komplex plan kan du använda följande rekommendationer:

lämna in innehållet i samhällsvetenskapen, avslöjadet föreslagna ämnet;

dela detta innehåll i semantiska delar genom att markera var och ennaturligtvis huvudidén;

täcka varje del;

markera flera bestämmelser som utvecklashuvud tanke;

kontrollera om punkterna och styckena i planen inte kombineras,Är den efterföljande lågplanen med den föregående, är helthuvudinnehållet i ämnet återspeglas i dem;

om det behövs, gör justeringar;

kom ihåg att planen ska täcka huvudinnehållet.Ämnen;

i rubrikerna (punkterna och underklausulerna i planen) oönskad upprepningrhine liknande formulering.

I samband med en komplex plan för ett expanderat svar kan eleverna använda den universella algoritmen:

Jag. Koncept, essens ...

II.. Karaktäristiska egenskaper, grundläggande principer

Särskilda tecken ...

De viktigaste uppgifterna, de viktigaste funktionerna ...

V.. Blanketter, typer, typer, klassificeringar ...

Vila . Strukturera...

Vii. De viktigaste stadierna, utvecklingsstadiet ...

Viii.. Egenskaper för utveckling ...

Ix.. Utvecklingstrender i den moderna världen, i Ryska federationen

X.. Värde ... i utvecklingen av samhället, personlighet

Uppdrag

Du är instruerad att förbereda ett detaljerat svar på problemet"Biologisk och social i människan." Göra en plan i enlighet med

Du måste tala på skolkonferensen om ämnet "människans verksamhet i hennes mångfald." Göra en plan i enlighet medbra

Du måste skriva en abstrakt på ämnet "Kommunikation som formulärma interpersonella interaktioner. " Gör en plan enligtmed vilken du kommer att belysa den.

Att utföra på seminarieslektionen behöver du förberedaför detaljerat svar på ämnet "interpersonella konflikter och spodet finns en upplösning av deras tillstånd. Göra en plan enligt vilken dudu kommer att täcka det här ämnet.

Du är instruerad att förbereda en rapport om ämnet "Kognition av mannenkom fred och dig själv. " Göra en plan enligt vilkendu kommer att täcka det här ämnet.

Du förbereder dig för att testa socialvetenskap om ämnet "Socialibe av individe ". Göra en plan enligt vilken dudu kommer att täcka det här ämnet.

Du är anförtrotts att skriva en artikel i en skoltidning på ämnet "ka i det moderna samhällets liv ". Gör en plan, i enlighetmed vilken du kommer att täcka det här ämnet.

Du är instruerad att förbereda ett detaljerat svar på ämnet "Religionsom en form av andlig kultur. " Göra en plan, i enlighet medde du kommer att täcka det här ämnet.

9. Du måste skriva ett kreativt arbete på ämnet "
som ett socialt värde. " Gör en plan enligt
med vilken du kommer att täcka det här ämnet.

verk av gymnasieelever med en presentation på ämnet "multivarianceoch drivkrafter för företagets utveckling. " Göra en plan, i enlighet medmed vilken du kommer att täcka det här ämnet.

Du är instruerad att skriva en artikel i en skoltidning på ämnet "påpopulära framsteg. " Göra en plan enligt vilken dudu kommer att täcka det här ämnet.

Du är instruerad att förbereda ett detaljerat svar på ämnet "moralisktsom regulator av sociala relationer. " Gör en plan enligt vilken du kommer att täcka det här ämnet.

Du är medlem i forskningskonkurrensenverk av gymnasieelever med en presentation om ämnet "Entreprenörskap i ekonomin". Gör en plan enligt vilken du villbelysning detta ämne.

Du måste skriva ett kreativt arbete på ämnet "Polybehandling B. moderna samhället" Göra en plan i enlighet medregistrering med vilken du täcker detta ämne.

Du måste prata på skolkonferensen om ämnet"Skatter B. Ryska Federationen" Gör en plan enligt vilken du kommer att täcka det här ämnet.

Du är instruerad att förbereda ett detaljerat svar på ämnet "systemetma. rysk lag" Göra en plan enligt vilken dudu kommer att täcka det här ämnet.

Du är instruerad att förbereda ett detaljerat svar på ämnet "CONstationen i Ryska federationen är samhällets och statens huvudsakliga lag. " Utgöraplanen, enligt vilken du täcker detta ämne.

Du är instruerad att förbereda ett detaljerat svar på ämnet "gosudarism B. marknadsekonomi" Gör en plan enligt vilken du kommer att täcka det här ämnet.

Svar

Svar på uppgift 1.

Vid analys av svaret beaktas det:

korrektheten av uttalandet om planens klausuler när det gäller derasöverensstämmelse med det angivna ämnet och tydligheten i tankens uttryck;

reflektion när det gäller de viktigaste aspekterna av ämnet i en viss(tillräcklig given ämne) sekvens.

* Svaret på uppgiftsnummer 1 är ett urval av uppskattningen av uppgiften C8 påEge (enligt demonstrationsalternativet publicerat på ämnet. Kima)enligt kriterier med poäng.

(annan formulering är tillåten, inte snedvrida sin mening)

Punkt

Ett av alternativen för avslöjande av det här ämnet:

1. De vanligaste teorierna om mänskligt ursprung:

a) religiös

b) "evolutionär teori om ch. Darwin

c) Arbetsteori F. Engels

2. De viktigaste metoderna för forskare att bestämma begreppet "man".

3. Människans biosociala karaktär:

a) Man - del av naturen

b) En person är en offentlig varelse

4. Förhållande och ömsesidigt inflytande av biologisk och social
i mannen.

Möjlig annan kvantitet och (eller) andra korrekta formlerplan Points Plan.

Ordalydelsen av punkterna i planen är korrekt. I de aggregerade föremålenplanen täcker de viktigaste aspekterna av ämnet och avslöjar det iuppdelad sekvens

Ordalydelsen av punkterna i planen är korrekt. Separata aspekter för detta ämne hittade inte reflektioner i planen. Ämnedistribueras konsekvent.

ELLER

Ordalydelsen av punkterna i planen är korrekt. I den sammanlagda stycketdu planerar täcka de viktigaste aspekterna av ämnet, men är inte representeradei ett visst, adekvat ämne, sekvens.

Separata formuleringar av planens punkter är korrekta. Holistisktoch den konsekventa upplysningen av ämnet ger inte en plan.

Ordalydelsen av planpunkterna motsvarar inte ämnet.

ELLER

Fel svar.

Max poäng

3

Svar på uppgift 2.

Jag. Aktiviteter som ett sätt att människa.

II.. Specifika egenskaper hos mänsklig aktivitet.

Iii. Struktur av aktivitet:
1) Ämne

2) Objekt

mål

medel

resultat

Iv. Motiv av aktivitet.

V.. Två huvudtyper av aktivitet:

praktiska aktiviteter

andlig aktivitet

Vila. Ledande verksamhet i det mänskliga livet:

spelet

undervisning 3) Arbete

Svar på uppgift 3.

Jag . Koncept och specifika tecken på kommunikation.

II.. Funktioner i kommunikation i bildandet och utvecklingen av människan.

Kommunikation som en ämnesantal interaktion.

Typer av ämnen av kommunikation:

riktigt befintliga ämnen

illusoriska partners

imaginära partners

V.Kommunikationsmedel.

Vi.Typer av kommunikation:

omedelbar och indirekt

direkt och indirekt

Vii. Faktorer som bidrar till framgångsrik kommunikation:
1) ömsesidig förståelse

2) Solidaritet 3) Tolerans

Svar K. Jobb 4.

Jag. Konceptet och specifika egenskaper hos den interpersonella konflikten.

II.Deltagare i konflikten.

Orsaker till interpersonell konflikt.

Anledning till konflikt.

V.. De viktigaste koncepten som avslöjar kärnan i konflikten.

Vila. Konfliktfunktioner.

Vii . Typer av interpersonella konflikter.

Viii.. Faktorer som påverkar framgångsrik resolution av interpersonell con
flikta.

Ix.. Förhållandet mellan interpersonella konflikter med andra typer av sociala
konflikter.

Svar K. Uppgift 5.

Jag. Kognition som en form av tillräcklig reflektion av verkligheten.

II.Kunskapens struktur:

kunskapsämne

objektkunskap

3) resultatet av kunskap

1) agnosticism 2) skepticism 3) gnosticism

Iv. Kunskapsformer:

sensuell (känsla, uppfattning, presentation)

rationellt (koncept, dom, slutsats)

V.Visningar av kunskap:

vetenskaplig och okunnig kunskap

religiös, mytologisk, konstnärlig kunskap

Vila. Metoder för kunskap om världens och själv.

Vii. Multifierare former av mänsklig kunskap.Jag,.

Svar K. Uppgift 6.

Jag. Begreppet socialisering.

II.. Socialiseringens uppgift och funktion.

Förhållandet mellan begreppen "socialisering" och "uppväxt".

Socialiseringstyper:1) Primär

2) Sekundär

V.. Faktorer som främjar framgångsrik socialisering:

socialiseringsagenter

sociala hissar

socioekonomiska och politiska förhållanden

Svar på uppgift 7.

Jag Konceptet vetenskap:

vetenskap som socialinstitut

vetenskap som en gren av andlig produktion

vetenskap som ett speciellt kunskapssystem

II.Vetenskapsarter:

grundvetenskap

tillämpad vetenskap.

klassificering av vetenskap beroende på ämnet och kunskapsmetoden

Specifika tecken på vetenskap.

Funktioner för modern vetenskap:

kulturell och ideologisk

kognitiv-förklarande

prognostisk

integration

social

produktion

V.Utveckling av vetenskapen.

Vila. Funktioner av världens vetenskapliga bild.